參考來源：《開國將帥軼事》《軍事科學(xué)院院史》《中國人民解放軍將帥名錄》及相關(guān)回憶錄資料整理
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1973年深秋，北京西山腳下的軍事科學(xué)院大院里，發(fā)生了一件讓所有人都始料未及的事情。

一位年近七旬的老將軍，帶著幾個(gè)曾經(jīng)的老部下，風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在大院門口。

門衛(wèi)認(rèn)出了這張飽經(jīng)滄桑的面孔，趕忙放行。老將軍沒有去辦公樓報(bào)到，而是徑直走向了家屬區(qū)的一棟宿舍樓。

他在一套公房門前停下腳步，試著推了推門，門是鎖著的。老將軍轉(zhuǎn)頭問了問鄰居，得知這套房子早就分配給別人了，原來的住戶已經(jīng)搬走多年。

一般人遇到這種情況，肯定會(huì)先去找組織申請(qǐng)、按程序辦事。

可這位老將軍接下來的舉動(dòng)，卻讓在場(chǎng)所有人都驚掉了下巴——他讓人找來工具，當(dāng)著眾人的面，直接把門鎖給撬開了，然后大搖大擺地住了進(jìn)去。

消息很快傳遍了整個(gè)大院，又傳到了時(shí)任軍事科學(xué)院院長(zhǎng)宋時(shí)輪和第一政委粟裕的耳朵里。

兩位首長(zhǎng)震怒，當(dāng)即派人把這位"膽大妄為"的老將軍叫去問話。

然而，當(dāng)老將軍說完自己的一番道理之后，兩位首長(zhǎng)竟然沉默了。最后，這件事不了了之，老將軍繼續(xù)住在那套房子里，再也沒有人來找他的麻煩。

這位老將軍到底是誰？他的底氣從何而來？當(dāng)年究竟發(fā)生了什么，讓他寧可"違紀(jì)"也要強(qiáng)占這套公房？這一切，還要從四十多年前說起...

1906年4月22日，河北省滄縣的一個(gè)普通農(nóng)家，誕生了一個(gè)男嬰。

那個(gè)年代的中國，正處于風(fēng)雨飄搖之中。清王朝剛剛覆滅，民國初建，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。河北滄縣地處華北平原，土地貧瘠，十年九旱，老百姓的日子過得異常艱難。

這個(gè)男嬰的父母都是地地道道的莊稼人，靠著幾畝薄田勉強(qiáng)糊口，能夠把孩子養(yǎng)活已經(jīng)實(shí)屬不易，更別提什么讀書識(shí)字了。

但這個(gè)孩子從小就展現(xiàn)出了過人的聰慧。他對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，經(jīng)常跑到村里的私塾外面偷聽先生講課。

私塾先生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好學(xué)的孩子，破例讓他旁聽，不收學(xué)費(fèi)。就這樣，他斷斷續(xù)續(xù)地讀了幾年書，認(rèn)識(shí)了不少字，也接觸到了一些新思想。

二十世紀(jì)二十年代，中國大地上風(fēng)起云涌。五四運(yùn)動(dòng)的浪潮席卷全國，馬克思主義開始在中國傳播，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。

這個(gè)來自河北農(nóng)村的年輕人，也在這個(gè)時(shí)期接觸到了革命思想，他的人生軌跡從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

1931年，對(duì)于這個(gè)年輕人來說，是具有里程碑意義的一年。這一年，他獲得了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)——遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)莫斯科學(xué)習(xí)。

在那個(gè)年代，能夠有機(jī)會(huì)去蘇聯(lián)深造的中國共產(chǎn)黨人，可謂鳳毛麟角。

蘇聯(lián)是世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，是全世界無產(chǎn)階級(jí)革命的燈塔，也是中國共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)革命理論和軍事技術(shù)的圣地。

能夠被選派去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，不僅意味著組織的高度信任，更意味著將來必定要承擔(dān)重要的革命任務(wù)。

這個(gè)年輕人進(jìn)入了莫斯科步兵學(xué)校中國科學(xué)習(xí)。莫斯科步兵學(xué)校是蘇聯(lián)紅軍培養(yǎng)基層軍官的重要院校，教學(xué)內(nèi)容涵蓋軍事理論、戰(zhàn)術(shù)指揮、武器使用等各個(gè)方面。

對(duì)于這個(gè)從未接受過正規(guī)軍事教育的中國青年來說，這里的一切都是新鮮的、震撼的。

他如饑似渴地學(xué)習(xí)著每一門課程，從步兵戰(zhàn)術(shù)到火炮運(yùn)用，從地形學(xué)到軍事地理，從軍事歷史到戰(zhàn)役指揮，他都力求精通。

他的俄語水平進(jìn)步很快，不久就能夠流利地閱讀俄文軍事著作，與蘇聯(lián)教官進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。

在莫斯科步兵學(xué)校學(xué)習(xí)期間，他不僅是一名學(xué)員，還擔(dān)任了中國科的區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理和組織中國學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和生活。

這個(gè)職務(wù)雖然不大，但卻鍛煉了他的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓他在中國留蘇學(xué)員中建立了威信。

更重要的是，在莫斯科期間，他接到了一項(xiàng)來自上海黨中央的特殊任務(wù)——編寫一本防空作戰(zhàn)教材。

這項(xiàng)任務(wù)的背景是這樣的：當(dāng)時(shí)的中國工農(nóng)紅軍，在與國民黨軍隊(duì)的作戰(zhàn)中，經(jīng)常遭到敵機(jī)的轟炸和掃射。紅軍缺乏防空武器和防空知識(shí)，面對(duì)敵機(jī)的空襲往往束手無策，傷亡慘重。

黨中央意識(shí)到，必須盡快解決紅軍的防空問題，而第一步就是要有一本系統(tǒng)的防空作戰(zhàn)教材。

這個(gè)任務(wù)落到了他的頭上。雖然他在蘇聯(lián)學(xué)的是步兵專業(yè)，但憑借著扎實(shí)的軍事理論功底和刻苦鉆研的精神，他開始系統(tǒng)地收集和研究防空作戰(zhàn)的相關(guān)資料。

他查閱了大量蘇聯(lián)紅軍的防空條令和教材，走訪了蘇聯(lián)的防空部隊(duì)，請(qǐng)教了蘇聯(lián)的防空專家，還親自觀摩了蘇聯(lián)紅軍的防空演習(xí)。

經(jīng)過幾個(gè)月的艱苦努力，他終于完成了這本防空作戰(zhàn)教材。教材的內(nèi)容包括步槍對(duì)空射擊、機(jī)槍對(duì)空射擊、防空陣地的選擇和構(gòu)筑、敵機(jī)機(jī)型的識(shí)別、防空預(yù)警、防空作戰(zhàn)的組織指揮等各個(gè)方面，既有理論闡述，又有實(shí)際操作方法，非常實(shí)用。

這本教材后來被送回國內(nèi)，用于對(duì)紅軍部隊(duì)進(jìn)行防空訓(xùn)練，發(fā)揮了重要作用。

可以說，他是中國人民軍隊(duì)防空事業(yè)的奠基人之一。在那個(gè)連防空概念都還很模糊的年代，他就已經(jīng)開始系統(tǒng)地研究防空作戰(zhàn)，這種前瞻性的眼光和開拓性的精神，在當(dāng)時(shí)的中國革命者中是非常難得的。

除了完成這項(xiàng)特殊任務(wù)，他還在莫斯科中山大學(xué)兼任軍事教員。莫斯科中山大學(xué)是專門為中國革命培養(yǎng)干部的學(xué)校，許多后來成為中國共產(chǎn)黨和中國革命骨干的人物，都曾在這里學(xué)習(xí)過。

他在中山大學(xué)講授軍事課程，把自己在步兵學(xué)校學(xué)到的知識(shí)傳授給這些未來的革命領(lǐng)導(dǎo)人，為中國革命培養(yǎng)了一批又一批的軍事人才。

在蘇聯(lián)的幾年時(shí)間里，他不僅學(xué)到了系統(tǒng)的軍事知識(shí)，還加入了蘇聯(lián)共產(chǎn)黨。1931年，他正式成為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨黨員。

這在當(dāng)時(shí)的中國留蘇學(xué)員中是比較少見的，說明他在政治上已經(jīng)非常成熟，得到了蘇聯(lián)黨組織的高度認(rèn)可。

1933年，學(xué)成歸國的他，回到了中央蘇區(qū)。此時(shí)的中央蘇區(qū)，正面臨著國民黨軍隊(duì)第五次"圍剿"的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

紅軍急需各類軍事人才，而他這樣既有理論功底又有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的軍事教育專家，更是鳳毛麟角。

他被分配到紅軍學(xué)校擔(dān)任主任教員。紅軍學(xué)校是中央蘇區(qū)培養(yǎng)紅軍干部的最高學(xué)府，前身是1931年創(chuàng)辦的中央軍事政治學(xué)校，后來改名為中國工農(nóng)紅軍學(xué)校。

學(xué)校的任務(wù)是為紅軍培養(yǎng)連、排級(jí)干部和各類專業(yè)技術(shù)人才。

在紅軍學(xué)校，他主要負(fù)責(zé)講授戰(zhàn)術(shù)課程。他把在蘇聯(lián)學(xué)到的先進(jìn)軍事理論與中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)展出了一套適合紅軍特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方法。

他的課講得深入淺出，既有理論高度，又貼近實(shí)戰(zhàn)，深受學(xué)員們的歡迎。

不久之后，共產(chǎn)國際軍事顧問李德來到中央蘇區(qū)。李德是德國人，原名奧托·布勞恩，曾在蘇聯(lián)伏龍芝軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，被共產(chǎn)國際派到中國擔(dān)任軍事顧問。

李德不懂中文，需要翻譯才能與中國同志交流。

由于他精通俄語，又有扎實(shí)的軍事理論功底，組織上決定調(diào)他擔(dān)任李德的翻譯。具體來說，他負(fù)責(zé)李德講課和訓(xùn)練方面的翻譯工作，而伍修權(quán)則負(fù)責(zé)李德在作戰(zhàn)和政治方面的翻譯工作。

這段擔(dān)任李德翻譯的經(jīng)歷，讓他有機(jī)會(huì)近距離接觸到當(dāng)時(shí)紅軍最高層的軍事決策。他親眼目睹了李德那一套不切合中國實(shí)際的軍事指揮，也親身經(jīng)歷了第五次反"圍剿"的失敗。

這些經(jīng)歷讓他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓他更加堅(jiān)定了要把軍事理論與中國革命實(shí)際相結(jié)合的信念。

1934年10月，由于第五次反"圍剿"失敗，中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了舉世聞名的長(zhǎng)征。

就在長(zhǎng)征開始前不久，中央做出了一個(gè)重要決定——在紅軍總司令部成立防空科，專門負(fù)責(zé)防空訓(xùn)練和防空作戰(zhàn)的指導(dǎo)工作。

這個(gè)防空科的負(fù)責(zé)人，就是他。

說是防空科，其實(shí)只有他一個(gè)人，也沒有任何武器裝備，他成了名副其實(shí)的"光桿司令"。但他沒有氣餒，而是立即著手開展工作。

他首先想到的是，要盡快培訓(xùn)一批具有防空作戰(zhàn)能力的部隊(duì)。于是，他向上級(jí)建議，從各部隊(duì)抽調(diào)人員，組建一個(gè)防空訓(xùn)練隊(duì)，由他親自負(fù)責(zé)訓(xùn)練。

這個(gè)建議得到了批準(zhǔn)。他從江西、福建一帶的9個(gè)師中各抽調(diào)了1個(gè)排，又從瑞金的部隊(duì)抽調(diào)了3個(gè)排，共計(jì)12個(gè)排的兵力。

每個(gè)排帶3挺重機(jī)槍，每挺槍帶150發(fā)子彈。這些人員和裝備，就是他開展防空訓(xùn)練的全部家當(dāng)。

當(dāng)時(shí)紅軍裝備的重機(jī)槍都是老式的，主要用于地面作戰(zhàn)，要改裝成對(duì)空射擊的武器，需要制造專門的高射架和瞄準(zhǔn)具。這對(duì)于物資極度匱乏的紅軍來說，是一個(gè)不小的難題。

他親自動(dòng)手，設(shè)計(jì)了高射架和瞄準(zhǔn)具的圖紙，然后交給蘇區(qū)的兵工廠加工制造。

蘇區(qū)的兵工廠條件非常簡(jiǎn)陋，很多零部件都要靠手工打造，但工人們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，硬是按照他的設(shè)計(jì)，把這些裝備制造了出來。

他還設(shè)計(jì)了一種活動(dòng)飛機(jī)靶，用于訓(xùn)練學(xué)員的對(duì)空射擊。這種飛機(jī)靶可以在空中做各種機(jī)動(dòng)動(dòng)作，模擬敵機(jī)的飛行軌跡，讓學(xué)員們能夠在接近實(shí)戰(zhàn)的條件下進(jìn)行訓(xùn)練。

訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)員大多是普通戰(zhàn)士，文化水平不高，有的甚至連字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。針對(duì)這種情況，他采取了以實(shí)際操作為主、理論講授為輔的教學(xué)方法。

他手把手地教學(xué)員們?nèi)绾尾僮鞲呱錂C(jī)槍，如何計(jì)算提前量，如何判斷敵機(jī)的機(jī)型和飛行方向。在理論課上，他盡量用通俗易懂的語言，把復(fù)雜的射擊原理講得深入淺出。

三個(gè)月的訓(xùn)練很快就結(jié)束了。訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，他組織學(xué)員們進(jìn)行了實(shí)彈射擊考核，成績(jī)令人滿意。

經(jīng)過他的訓(xùn)練，這些學(xué)員已經(jīng)初步掌握了對(duì)空射擊的基本技能，能夠在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮作用了。

訓(xùn)練結(jié)束后，9個(gè)師的學(xué)員帶著學(xué)到的技能回到了各自的部隊(duì)，負(fù)責(zé)在本部隊(duì)開展防空訓(xùn)練。

原屬瑞金部隊(duì)的3個(gè)排則留了下來，組成軍委防空隊(duì)，配備在黨中央駐地周圍的3個(gè)山頭上，形成了一個(gè)三角形的對(duì)空火力網(wǎng)，負(fù)責(zé)保衛(wèi)黨中央的安全。

這支防空隊(duì)雖然人數(shù)不多，裝備也很簡(jiǎn)陋，但卻是中國人民軍隊(duì)歷史上第一支專業(yè)的防空部隊(duì)。

他們?cè)啻闻c來襲的敵機(jī)進(jìn)行戰(zhàn)斗，擊傷過敵機(jī)，有效地保衛(wèi)了黨中央的安全。從此以后，敵機(jī)再也不敢像以前那樣肆無忌憚地低空轟炸了。

長(zhǎng)征開始后，他被分配負(fù)責(zé)中央縱隊(duì)的設(shè)營(yíng)工作。中央縱隊(duì)是長(zhǎng)征隊(duì)伍中最重要的一個(gè)縱隊(duì)，黨中央和中央軍委的主要領(lǐng)導(dǎo)人都在這個(gè)縱隊(duì)里。

設(shè)營(yíng)工作看似平凡，實(shí)則責(zé)任重大。每天行軍結(jié)束后，他要提前到達(dá)宿營(yíng)地，勘察地形，選擇合適的宿營(yíng)位置，安排警戒，確保中央領(lǐng)導(dǎo)同志的安全和休息。

長(zhǎng)征途中，紅軍翻越了無數(shù)的高山峻嶺，跨過了無數(shù)的激流險(xiǎn)灘，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻。

作為設(shè)營(yíng)負(fù)責(zé)人，他每天都要比別人多走很多路，提前出發(fā)，最后休息。但他從無怨言，始終兢兢業(yè)業(yè)地完成著自己的任務(wù)。

1935年10月，中央紅軍到達(dá)陜北，結(jié)束了艱苦卓絕的長(zhǎng)征。此時(shí)的紅軍，人員銳減，裝備破舊，急需休整和補(bǔ)充。

而各級(jí)部隊(duì)也急需大批經(jīng)過培訓(xùn)的軍事干部。在這種情況下，軍事教育的重要性更加凸顯出來。

1936年底，他從慶陽步校調(diào)回紅軍大學(xué)，擔(dān)任軍事教育科科長(zhǎng)，同時(shí)兼任軍事教員。

紅軍大學(xué)是當(dāng)時(shí)紅軍培養(yǎng)高級(jí)軍事干部的最高學(xué)府，前身是1933年在瑞金創(chuàng)辦的紅軍大學(xué)校，長(zhǎng)征到達(dá)陜北后重新恢復(fù)。

在紅軍大學(xué)，他的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)全校的軍事教學(xué)工作。他根據(jù)紅軍的實(shí)際情況和作戰(zhàn)需要，制定了系統(tǒng)的軍事教學(xué)計(jì)劃，編寫了多門課程的教材，培訓(xùn)了一批軍事教員。

他自己也親自登臺(tái)授課，把在蘇聯(lián)學(xué)到的軍事理論和在長(zhǎng)征中積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，傳授給學(xué)員們。

這一時(shí)期，他的教學(xué)才能得到了充分的發(fā)揮。他講課深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，深受學(xué)員們的歡迎。很多后來成為我軍高級(jí)將領(lǐng)的人物，都曾聽過他的課，受到過他的教誨。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，全面抗戰(zhàn)開始。為了適應(yīng)抗戰(zhàn)的需要，紅軍大學(xué)改名為中國人民抗日軍事政治大學(xué)，簡(jiǎn)稱"抗大"。抗大的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)抗日軍政干部，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)輸送人才。

他在抗大擔(dān)任軍事教育科科長(zhǎng)，后來又擔(dān)任訓(xùn)練部部長(zhǎng)，是抗大軍事教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人之一。

抗大的學(xué)員來自全國各地，有紅軍老戰(zhàn)士，有從國統(tǒng)區(qū)來的進(jìn)步青年，也有海外歸來的愛國華僑。

他們的軍事基礎(chǔ)參差不齊，文化程度也高低不同。針對(duì)這種情況，他組織教員們因材施教，分類指導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果。

抗大的軍事教學(xué)，不僅注重理論學(xué)習(xí)，更注重實(shí)戰(zhàn)鍛煉。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)軍事理論的同時(shí)，還要參加各種軍事演習(xí)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

他經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員們到附近的山區(qū)進(jìn)行野外演練，把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

1937年8月的一天，他去見偉人，提出了一個(gè)請(qǐng)求。他說，自己在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)軍事和擔(dān)任軍事教員，一共搞了6年，回國以后又教了4年書，總共10年時(shí)間都在搞軍事教育，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在全面抗戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)，他希望能夠到前線去，真刀真槍地打幾仗，鍛煉一下自己。

偉人理解他的心情。作為一名軍人，渴望上戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)，這是再正常不過的想法。但偉人也深知，軍事教育工作同樣重要，像他這樣既有理論功底又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才，實(shí)在是太稀缺了。

偉人對(duì)他說，抗大太缺乏軍事教員了，能夠挑起軍事教學(xué)重?fù)?dān)的人沒有幾個(gè)，你還是先留在抗大，等將來有機(jī)會(huì)再去前線吧。

他只好服從組織的安排，繼續(xù)留在抗大從事軍事教育工作。

1938年9月，他帶領(lǐng)一個(gè)參觀團(tuán)，到120師、358旅、359旅和晉察冀軍區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這次參觀讓他有機(jī)會(huì)近距離了解前線部隊(duì)的實(shí)際情況，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最新發(fā)展。

他仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，回來后根據(jù)參觀所得，編寫了一本《戰(zhàn)術(shù)學(xué)》教材。這本教材總結(jié)了八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于指導(dǎo)抗大的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，發(fā)揮了重要作用。

終于，他盼來了上前線的機(jī)會(huì)。組織上批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求，調(diào)他到戰(zhàn)斗部隊(duì)工作。

他先后擔(dān)任了129師訓(xùn)練科長(zhǎng)、385旅參謀長(zhǎng)等職務(wù)。在129師，他協(xié)助劉伯承、鄧小平指揮部隊(duì)作戰(zhàn)，參加了多次對(duì)日作戰(zhàn)。

在385旅，他作為參謀長(zhǎng)，負(fù)責(zé)部隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃制定和戰(zhàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，在多次戰(zhàn)斗中發(fā)揮了重要作用。

后來，他又調(diào)到冀東地區(qū)工作，先后擔(dān)任冀東軍區(qū)第14軍分區(qū)副司令員、冀東軍區(qū)參謀長(zhǎng)、冀察熱遼軍區(qū)副參謀長(zhǎng)等職務(wù)。

在這些崗位上，他參加了無數(shù)次反"掃蕩"斗爭(zhēng)和對(duì)日作戰(zhàn)，經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn)，從一名軍事教育工作者成長(zhǎng)為一名合格的軍事指揮員。

在冀東地區(qū)的戰(zhàn)斗歲月里，他親眼目睹了日本侵略者的殘暴罪行，也親身經(jīng)歷了抗日軍民的英勇斗爭(zhēng)。這些經(jīng)歷更加堅(jiān)定了他抗戰(zhàn)到底的決心，也讓他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，解放戰(zhàn)爭(zhēng)很快就爆發(fā)了。他繼續(xù)在軍隊(duì)中工作，先后擔(dān)任軍分區(qū)副司令員、軍整訓(xùn)司令部司令員、航空學(xué)校教育長(zhǎng)等職務(wù)，參加了熱河保衛(wèi)戰(zhàn)和東北民主聯(lián)軍的多次戰(zhàn)役。

1949年10月1日，中華人民共和國成立。新中國的誕生，標(biāo)志著中國人民從此站起來了，也標(biāo)志著中國革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

新中國成立后，他又回到了老本行——軍事教育和軍事研究。他先后擔(dān)任了空軍訓(xùn)練部參謀長(zhǎng)、華東防空司令部副司令員等職務(wù)，繼續(xù)為國防事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

1952年，軍委任命他為防空學(xué)校校長(zhǎng)。這所防空學(xué)校是以第23步兵學(xué)校和華東軍區(qū)第3防空學(xué)校訓(xùn)練處、第4軍軍直一部為基礎(chǔ)組建的，校址設(shè)在江西南昌望崗城。

他到任后，經(jīng)過實(shí)地考察，認(rèn)為南昌的辦學(xué)條件太差，不利于學(xué)校的發(fā)展。于是，他向上級(jí)提出建議，請(qǐng)求將學(xué)校遷往條件更好的地方。經(jīng)中南軍區(qū)同意，防空學(xué)校遷往武漢。

在他的主持下，防空學(xué)校的建設(shè)逐步走上正軌。1954年4月，防空學(xué)校本科第一期正式開學(xué)，培養(yǎng)了一批防空專業(yè)人才，為我軍防空力量的建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

1954年11月，他調(diào)任高級(jí)防空學(xué)校校長(zhǎng)。高級(jí)防空學(xué)校是培養(yǎng)防空部隊(duì)高級(jí)指揮人才的學(xué)府，層次更高，要求更嚴(yán)。

他在這個(gè)崗位上，繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為我軍培養(yǎng)了大批防空領(lǐng)域的骨干力量。

此后，他調(diào)到軍事科學(xué)院工作，擔(dān)任戰(zhàn)術(shù)研究部副部長(zhǎng)、院副秘書長(zhǎng)等職務(wù)。軍事科學(xué)院是全軍軍事科學(xué)研究的最高機(jī)關(guān)，匯聚了一大批軍事理論研究的專家學(xué)者。

在這里，他繼續(xù)從事軍事理論研究工作，為繁榮發(fā)展我國的軍事科學(xué)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

1955年，中國人民解放軍實(shí)行軍銜制。他被授予少將軍銜，成為中華人民共和國的開國少將之一。

授銜時(shí)，他已經(jīng)49歲。從1931年赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)算起，他已經(jīng)為中國革命和中國人民軍隊(duì)的建設(shè)奮斗了24年。

這24年里，他當(dāng)過翻譯，教過書，打過仗，辦過學(xué)校，搞過研究，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，也做出了突出的貢獻(xiàn)。少將軍銜，是黨和國家對(duì)他多年貢獻(xiàn)的肯定和褒獎(jiǎng)。

授銜后，他繼續(xù)在軍事科學(xué)院工作，從事軍事理論研究。他的研究方向主要是戰(zhàn)術(shù)學(xué)，這是他最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

他撰寫了多篇有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，參與編寫了多部軍事著作，在軍事理論研究領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。

然而，平靜的日子并沒有持續(xù)太久。

特殊時(shí)期開始后，軍事科學(xué)院也未能幸免。院里的許多領(lǐng)導(dǎo)和專家都受到了沖擊，正常的科研工作幾乎陷入停頓。

他也在這場(chǎng)風(fēng)波中受到了波及，被扣上了各種莫須有的罪名，被迫離開了工作崗位。

那些年，他吃了很多苦，受了很多罪。一個(gè)年過六旬的老人，一個(gè)為革命奮斗了一輩子的老同志，卻要承受這樣的屈辱和磨難。

但他沒有消沉，沒有絕望，始終相信組織最終會(huì)還他一個(gè)公道。

1972年10月，軍事科學(xué)院重新調(diào)整編制，宋時(shí)輪被任命為院長(zhǎng)，粟裕擔(dān)任第一政委。

在兩位首長(zhǎng)的主持下，軍事科學(xué)院開始逐步恢復(fù)正常的科研工作，一些受到?jīng)_擊的老同志也陸續(xù)被"解放"，重新回到工作崗位。

他也在這個(gè)時(shí)期得到了解放，可以回到軍事科學(xué)院工作了。但是，當(dāng)他滿懷希望地回到北京時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)棘手的問題擺在了面前——他原來在軍科院的住房，早就被分配給別人了。

他被下放多年，家屬也都不在北京。現(xiàn)在組織上讓他回來工作，可是連一個(gè)落腳的地方都沒有。他去找有關(guān)部門申請(qǐng)住房，得到的答復(fù)是房源緊張，需要等待分配。

等了一段時(shí)間，住房的問題還是沒有解決。眼看著天氣越來越冷，一個(gè)年近古稀的老人，總不能一直住在招待所里吧。

他心里越想越憋屈：我為革命奮斗了一輩子，到頭來連個(gè)住的地方都沒有，這叫什么事？

1973年的那一天，他終于忍不住了。他帶著幾個(gè)老部下，來到軍科院家屬區(qū)，找到了自己當(dāng)年住過的那套公房。那套房子他住了很多年，周圍的鄰居都認(rèn)識(shí)他。他試著推了推門，門是鎖著的。

他轉(zhuǎn)頭問鄰居，這房子現(xiàn)在誰?。苦従诱f，原來的住戶已經(jīng)搬走了，房子空著呢，好像是要分配給別人。

他聽了這話，心里更加不是滋味。房子空著都不給他住，非要分配給別人，這不是故意為難他嗎？

于是，他做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——他讓人找來工具，當(dāng)場(chǎng)把門鎖撬開，然后大搖大擺地住了進(jìn)去...

消息很快就傳遍了整個(gè)軍科院大院。一個(gè)被下放多年的老將軍，不打招呼、不走程序，直接撬鎖占房，這在當(dāng)時(shí)可是轟動(dòng)一時(shí)的新聞。

有人說他是"無法無天"，有人說他是"老糊涂了"，也有人暗暗佩服他的膽量和魄力。

宋時(shí)輪和粟裕聽說了這件事，都覺得不能等閑視之。軍事科學(xué)院是全軍軍事科學(xué)研究的最高機(jī)關(guān)，紀(jì)律必須嚴(yán)明。如果開了這個(gè)先例，以后人人都可以撬鎖占房，那還得了？

兩位首長(zhǎng)派人把他叫到辦公室，準(zhǔn)備好好問問究竟是怎么回事。按照常理，一個(gè)被下放多年的老同志，面對(duì)兩位德高望重的首長(zhǎng)的質(zhì)問，應(yīng)該誠惶誠恐，低頭認(rèn)錯(cuò)才對(duì)。可是，他的表現(xiàn)卻出乎所有人的意料。

他不但沒有低頭認(rèn)錯(cuò)，反而據(jù)理力爭(zhēng)，說出了一番讓在場(chǎng)所有人都沉默的話。當(dāng)他說完之后，宋時(shí)輪和粟裕對(duì)視了一眼，都沒有再說什么。

最后，這件事就這樣不了了之了。他繼續(xù)住在那套房子里，再也沒有人來找他的麻煩。

這位老將軍到底是誰？他說了什么話，竟然能讓兩位首長(zhǎng)啞口無言？他憑什么能把"違紀(jì)"說成"有理".......