原文首發(fā)于微公號(hào)：在日尋唐2

王老師在他到來(lái)日本兩周年之際，寫(xiě)了一篇文章《一個(gè)人生招架之力都不足的男人來(lái)日本整整兩年了》，詳細(xì)記述了他兩年來(lái)的經(jīng)歷。

讀完王老師的日漂歷程，忽覺(jué)兩年光陰真是彈指揮間。兩年時(shí)間，足夠長(zhǎng)，也足夠短，可不論長(zhǎng)短，他的人生像正式步入了另個(gè)時(shí)空的軌道，從紊亂過(guò)渡到正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這是不可復(fù)制且難忘的一段過(guò)往，幾多辛酸，只有切身經(jīng)歷的當(dāng)事人，體會(huì)才最為深刻。

轉(zhuǎn)發(fā)王老師的文章，收到了一些評(píng)論（保護(hù)他人隱私，打個(gè)碼）

而我，作為一名他兩年日漂經(jīng)歷的全程看客，在感慨時(shí)間飛逝，生活倥傯之余，真心為得以結(jié)識(shí)這樣一位師者、朋友，而感到慶幸。也為王老師現(xiàn)已安居樂(lè)業(yè)，往后蒸蒸日上的生活而感動(dòng)，這是一股情感共鳴的動(dòng)容。

因?yàn)槲覀兯闶亲哌^(guò)了相同的路，這份感同身受的情誼，當(dāng)然值得共鳴。只是目前我在大阪，王老師遠(yuǎn)在關(guān)東，雖相距甚遠(yuǎn)，隔著時(shí)空，情之所至，此刻也值得掌聲和擁抱。

王老師在文章自述中，把他來(lái)日本以后，這兩年的經(jīng)歷寫(xiě)得足夠詳細(xì)，在此我不做重復(fù)講解。往后我還有一個(gè)宏愿，如果時(shí)間和個(gè)人精力都充沛的話，我想把身邊一些朋友的日漂過(guò)程，都以非虛構(gòu)文體的形式詳實(shí)記錄下來(lái)。雖說(shuō)每個(gè)人的過(guò)往各不相同，但赴日后的進(jìn)取之心和奮斗目標(biāo)是一致的，每個(gè)人的故事都十分精彩，也十分有必要記錄。目前他們（也包括我）大多還尚處成長(zhǎng)期，更多故事還在被不斷書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)造。我對(duì)大家也有著懇切的期待，在一個(gè)值得拼搏努力的地方，不負(fù)將來(lái)，才能不負(fù)過(guò)往！我十分愿意做一個(gè)諸位奔向美好生活的見(jiàn)證者和書(shū)寫(xiě)者。

我和王老師得以相識(shí)，也是源于我寫(xiě)公眾號(hào)，是文字的機(jī)緣。王老師作為大齡留學(xué)生赴日，前途未知，不確定因素太多。興許是他看到了我的自述文章，感覺(jué)到了我們之間也有著相同經(jīng)歷和目的，所以便有了最初的交流，在兩個(gè)完全陌生的人之間，有了見(jiàn)字如面的信任。

王老師的留學(xué)目的地剛巧在大阪，所以他抵達(dá)日本第一天，就是我們真正相識(shí)、相逢的日子。

那天，我和王老師在大阪城公園附近的“綠橋站”見(jiàn)面時(shí)，天色已黑。當(dāng)時(shí)由于喜歡高層建筑的窗外風(fēng)景，尤其是日落時(shí)的漫天霞光，實(shí)在美不勝收，所以我曾在綠橋站附近租的單身公寓，舍不得退掉。那時(shí)正趕上王老師赴日留學(xué)，我們提前商議好，這里可作為他暫時(shí)落腳的地方。

之后我也沒(méi)幫他什么忙，我和小鹿隨王老師去到附近超市購(gòu)置生活用品，告知一些有關(guān)乘車(chē)和生活的常識(shí)，幫王老師租到了心儀房子，算是完成了他初到異國(guó)的前期過(guò)渡。

可盡管如此，王老師每提起這段過(guò)往，或逢人就講起對(duì)我的感謝，并熱心為我介紹了許多赴日旅游的客戶，多是他的摯友和學(xué)生。他的全然真誠(chéng)，和我微不足道的這點(diǎn)兒付出，明顯就不對(duì)等，不知道的還以為我?guī)退k下來(lái)了在日永駐資格呢，才值得報(bào)此“大恩”。事實(shí)并非如此，所以說(shuō)起來(lái)我感到慚愧。

王老師是真正的為人師者，本碩都是985名校畢業(yè)，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，曾長(zhǎng)期在高校里教授思政，后辭職不干了。

記得我們初見(jiàn)當(dāng)天，在抵達(dá)綠橋那棟公寓，乘電梯上樓的間隙，我問(wèn)過(guò)王老師：大學(xué)老師，這么光鮮的工作，你咋辭職了呢？

他回答：我都辭職十年了…一臉無(wú)所謂的表情。

我繼續(xù)追問(wèn)原因：“你咋辭職了呢？”夾雜著不解和遺憾。

此刻，王老師輕皺眉頭，輕抬起手，摸摸不知是肚子抑或心臟的位置，用嘆息的聲音告訴我，又像是自語(yǔ)：“…過(guò)意不去。”

這時(shí)電梯門(mén)開(kāi)，他迅速轉(zhuǎn)身拐入樓道的背影，至今我還記憶深刻，那份決然與灑脫，和他果斷選擇赴日留學(xué)和留居的行為，真是如出一轍。

那年春天，王老師所在語(yǔ)校也放了春假。此刻的日本全境，正是草長(zhǎng)鶯飛最美的時(shí)節(jié)。我們一家相約王老師，自駕跑去本州島北部的鳥(niǎo)取縣和島根縣看櫻花。

一路風(fēng)光秀美，島國(guó)櫻花的魅力，那種美不易言表，是種生命怒放的絢爛，不拘謹(jǐn)，不茍且，所以也給我們這些走馬觀花的匆匆過(guò)客，帶來(lái)了久違的精神放松和身心愉悅。

一路上，最美好的事物，除了賞櫻，還有是聽(tīng)王老師講授哲學(xué)。這門(mén)深?yuàn)W難懂的學(xué)問(wèn)，在國(guó)內(nèi)并不受推崇。可王老師對(duì)哲學(xué)是真愛(ài)啊，他通讀西方經(jīng)典哲學(xué)典籍，并述說(shuō)自己的觀點(diǎn)研究，講述起來(lái)生動(dòng)有趣，使得旅途也不顯漫長(zhǎng)了。對(duì)我和小鹿而言，這才算是第一次聆聽(tīng)哲學(xué)，真真正正遇到了一位哲學(xué)啟蒙老師，多么難忘的一段回憶�。�

往后的日子，我們都鮮有閑暇，也難得再相聚一起出游了。對(duì)于身居異國(guó)，初來(lái)乍到的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)刻都存在著巨大不確定因素，這份困擾，常如夢(mèng)靨攪擾著人的心神。想必每一位漂泊至此的人，都會(huì)有過(guò)如此感受。所以對(duì)我和王老師而言，愉快的時(shí)光都顯倉(cāng)促又短暫，而對(duì)于未來(lái)生活的追求，憋于胸腔，困于現(xiàn)實(shí)，卻是壓抑且倉(cāng)皇的。

其實(shí)王老師和我，咱都所求不多，只要不為簽證和留居所累，不為生計(jì)疲于奔波，不為孩子教育殫精竭慮，不擔(dān)心勞動(dòng)沒(méi)有對(duì)等回報(bào)，不憂心食物里的高科技…

這么一寫(xiě)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，所求還是蠻多的，哈哈。其實(shí)歸結(jié)到底就一句話，即可解決以上問(wèn)題，正如鳳凰傳奇唱過(guò)的歌詞：蒼茫的天涯我的愛(ài)……留、下、來(lái)！

在大阪就讀語(yǔ)校期間，王老師完全熟悉了這里的環(huán)境，騎著他的中古自行車(chē)，上天遁地，翻山越嶺，京都打坐，奈良尋古，更堅(jiān)定了他留下來(lái)的決心。

有次我見(jiàn)到王老師，與之閑聊，又老生常談著探討起如何留下來(lái)的問(wèn)題。王老師焦急著自語(yǔ)：賣(mài)身也行，可是咱顏值不夠�。∧欠菁逼鹊男那�，不理性與稍微理性的自我衡量，逗得我哈哈哈大笑。

一年后，王老師命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，大阪語(yǔ)言學(xué)校肄業(yè)，順利在東京一家公司入職，再順利接來(lái)了妻女，后轉(zhuǎn)入千葉縣工作，在小見(jiàn)川畔定居，總算是穩(wěn)定下來(lái)，一家人安居樂(lè)業(yè)。

在王老師日漂滿兩周年之際，回顧過(guò)往，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：在留卡上的地址居然變更了五次。也就意味著他從大阪到東京，再到千葉，搬了五次家。自行車(chē)先后累計(jì)擁有過(guò)七輛…

我揶揄道：家大業(yè)大的。

可兩年時(shí)間，想必再盲流的流民，也不過(guò)如此了吧！是真能折騰！

以上，就是一個(gè)日漂中年人的過(guò)往經(jīng)歷，他清楚知道自己需要什么，所以吉人自有天相，有所求，而有所得吧！

王老師常把這一切歸為“自己運(yùn)氣好”。誠(chéng)然確有運(yùn)氣成分，我覺(jué)得，更多因素在他讀過(guò)的書(shū)，性情的率真，為人的真誠(chéng)，都化作了對(duì)他當(dāng)下的福報(bào)，使得在日本，無(wú)論關(guān)西還是關(guān)東地區(qū)，相識(shí)王老師或聽(tīng)他講授過(guò)哲學(xué)課的人，都想給予這位受人尊敬的師者，力所能及的幫助。

同時(shí)，王老師的所謂“成功”（即安安穩(wěn)穩(wěn)留下來(lái)），其過(guò)程是不可復(fù)制的，對(duì)于相同軌跡的同仁來(lái)說(shuō)，可能并不具備參考價(jià)值。但他目標(biāo)的堅(jiān)定，和行為的果敢，同時(shí)又能鼓舞一些躍躍欲試的后來(lái)者。

臨淵羨魚(yú)的人多了，舍得以身入局的，又能有幾人呢？在此，我并不是勸大家都效仿王老師的行為，畢竟我們每個(gè)人境況不同，確實(shí)很多人也并不適合選擇這條舍棄一切的“賭徒之路”。

可話說(shuō)回來(lái)了，很多選擇走上這條路，而又彷徨不定的人，就要像王老師學(xué)習(xí)，目標(biāo)堅(jiān)定著堅(jiān)持下去。在日本，絕對(duì)的“剩者為王”。

所以，不要總是糾結(jié)于日本海兩岸，哪里更適合自己，而白白蹉跎了歲月。就像鹽和糖，看上去是一樣的，不嘗一嘗滋味，著實(shí)很難區(qū)別。很多時(shí)候，我們暫且看不出來(lái)是非對(duì)錯(cuò)，可時(shí)間會(huì)說(shuō)話，對(duì)了更好，錯(cuò)了就是經(jīng)歷，是過(guò)往的人生。

最后順便說(shuō)一下：

王老師現(xiàn)住在千葉縣小見(jiàn)川畔的和風(fēng)大宅，實(shí)在太哇塞了！既有日本鄉(xiāng)村里田園牧歌的靜怡，也能輕易看到太平洋的壯麗風(fēng)光，不多說(shuō)了，上圖吧！

未經(jīng)王老師本人同意，我從他朋友圈隨便選取了幾張照片，供諸位欣賞。

就這么坐著，也夠奢侈了，院落里的羅漢松，抬頭就有藍(lán)天白云。

哲人和朋友 在松下席地而坐，略顯魏晉風(fēng)骨。

壯麗的太平洋風(fēng)光

哲人 陷入沉思

王老師現(xiàn)居住的家，和風(fēng)大宅寬敞明亮，上下有十來(lái)個(gè)房間。王老師愛(ài)人是國(guó)內(nèi)第一批公費(fèi)英國(guó)留學(xué)生，后長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

以后寒暑假，我打算組織研學(xué)活動(dòng)，一同去到小見(jiàn)川叨擾王老師一家。大朋友們聽(tīng)聽(tīng)王老師講哲學(xué)，小朋友們跟隨王老師愛(ài)人練練英語(yǔ)，再游覽沿途風(fēng)光，性?xún)r(jià)比著實(shí)太高了。當(dāng)然，咱也不白去，幫王老師把小見(jiàn)川的口碑傳播出來(lái)，使這里成為一個(gè)身心歡愉，精神自由之地，想想都感覺(jué)太好了！

再有，去年我在大阪和朋友經(jīng)營(yíng)了一家實(shí)體店，租下了一整棟一戶建，就把綠橋那里的公寓退掉了。今年我又在大阪市區(qū)找了間單身公寓，位置同樣交通便利，這個(gè)月就能收拾出來(lái)，如果不嫌簡(jiǎn)陋的話，以后方便確有需求的朋友暫時(shí)落腳，住一兩個(gè)人沒(méi)問(wèn)題。