進(jìn)入2026年，教育部已先后發(fā)布兩批擬設(shè)置本科高校的公示名單，掀起新一輪地方高?！吧窀睙岢?。

像淮安學(xué)院擬更名為淮安大學(xué)，赤峰學(xué)院擬升格為赤峰大學(xué)，榆林學(xué)院擬更名為榆林大學(xué)，紹興文理學(xué)院也即將成為紹興大學(xué)。

這些舉措清晰地表明：地方學(xué)院更名大學(xué)似乎已成為當(dāng)下高等教育領(lǐng)域的一股熱潮，眾多學(xué)院紛紛朝著“大學(xué)”的名稱邁進(jìn)，試圖借此提升學(xué)校的知名度與影響力，在高等教育競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的位置。

在這股更名浪潮中，湖州師范學(xué)院的成功更名備受關(guān)注。湖州市此前沒有一所以“大學(xué)”命名的高校，湖州師范學(xué)院此次更名使得湖州市擁有了第一所真正意義上的大學(xué)，這無(wú)疑是湖州高等教育發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。

然而，令人感到迷惑的是，湖州師范學(xué)院并沒有直接更名為湖州大學(xué)，而是選擇了湖州師范大學(xué)這一名稱。

從學(xué)校自身?xiàng)l件來看，湖州師范學(xué)院并非單純的師范院校。其學(xué)科門類豐富多樣，涵蓋了教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等11大學(xué)科門類，綜合性質(zhì)極高。

在學(xué)科建設(shè)、師資力量、科研成果等諸多方面，湖州師范學(xué)院都取得了顯著的成績(jī)，從學(xué)校學(xué)科分布以及綜合實(shí)力層面考量，它完全配得上“湖州大學(xué)”這個(gè)校名。

那么，為何綜合實(shí)力更強(qiáng)、學(xué)科門類更全的湖州師范學(xué)院，沒有順勢(shì)摘取“湖州大學(xué)”這塊含金量極高的招牌？答案藏在湖州另一所高?！輰W(xué)院的發(fā)展藍(lán)圖之中。

湖州學(xué)院成立于2021年，由原湖州師范學(xué)院求真學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)而來，是一所年輕的公辦本科院校。盡管目前辦學(xué)實(shí)力尚弱，但作為湖州市重點(diǎn)支持的新建高校，其未來必然有向更高層次邁進(jìn)的規(guī)劃。

而按照中國(guó)高校命名慣例，地方性綜合大學(xué)通常以“城市名+大學(xué)”命名，如“寧波大學(xué)”“溫州大學(xué)”等。若湖州師范學(xué)院搶先使用“湖州大學(xué)”之名，將極大壓縮湖州學(xué)院未來的更名空間。

更重要的是，兩校同處一城，若名稱高度重疊或產(chǎn)生層級(jí)混淆，可能不利于區(qū)域高等教育生態(tài)的健康發(fā)展。因此，湖州師范學(xué)院主動(dòng)放棄“湖州大學(xué)”的命名，實(shí)則是為湖州學(xué)院預(yù)留發(fā)展空間，體現(xiàn)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的區(qū)域協(xié)同意識(shí)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，“湖州師范大學(xué)”的命名并非妥協(xié)或降格，而是一種戰(zhàn)略性的品牌聚焦。一方面，它延續(xù)了學(xué)校深厚的師范教育傳統(tǒng)；另一方面，在國(guó)家大力振興教師教育、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的背景下，“師范大學(xué)”依然具有強(qiáng)大的社會(huì)認(rèn)同與政策支持優(yōu)勢(shì)。

湖州師范學(xué)院選擇“湖州師范大學(xué)”而非“湖州大學(xué)”，看似放棄了一個(gè)響亮的名字，實(shí)則展現(xiàn)了一座城市在高等教育布局上的理性與遠(yuǎn)見。這種“讓名不讓位”的做法，不僅避免了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，也為湖州構(gòu)建多層次、差異化、協(xié)同發(fā)展的高等教育體系奠定了基礎(chǔ)。

未來，當(dāng)湖州學(xué)院逐步壯大，或許“湖州大學(xué)”的名字終將水到渠成。