“海上糧倉”是高考地理中一個重要的綜合性概念，通常不單指某個具體地點(diǎn)，而是指一個國家或地區(qū)依托海洋空間和資源，建立的可持續(xù)、規(guī)?；F(xiàn)代化的海洋食物生產(chǎn)供應(yīng)體系。它體現(xiàn)了保障糧食安全、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化國土空間布局的戰(zhàn)略思想。

在高考地理試題中，“海上糧倉”可能從以下多個維度進(jìn)行考查：

一、核心內(nèi)涵（是什么？）

1.空間拓展：將糧食（廣義食物）生產(chǎn)的空間從陸地耕地拓展到海洋、灘涂、近海、深遠(yuǎn)海。

2.資源類型

（1）漁業(yè)資源：傳統(tǒng)捕撈業(yè)（海洋捕撈）。

（2）養(yǎng)殖業(yè)：海水養(yǎng)殖（魚類、貝類、藻類、蝦蟹類等），是當(dāng)前增長的核心。

（3）海洋牧場：基于生態(tài)系統(tǒng)，建設(shè)人工魚礁、增殖放流，實(shí)現(xiàn)“海洋放牧”，是現(xiàn)代化方向。

（4）深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖：利用大型智能網(wǎng)箱、養(yǎng)殖工船等在離岸較遠(yuǎn)海域進(jìn)行規(guī)?；B(yǎng)殖。

（5）鹽業(yè)及海洋食品加工。

二、我國發(fā)展“海上糧倉”的地理背景與條件（為什么？）

1.必要性

（1）糧食安全：我國人口眾多，陸地人均耕地資源有限，向海洋要食物是重要戰(zhàn)略補(bǔ)充。

（2）膳食結(jié)構(gòu)升級：隨著生活水平提高，對優(yōu)質(zhì)動物蛋白（水產(chǎn)品）需求增加。

（3）海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略：經(jīng)略海洋，發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

2.優(yōu)勢條件

（1）海域廣闊：我國主張管轄海域面積約300萬平方公里，大陸海岸線長，島嶼眾多。

（2）海洋資源豐富：跨越暖溫帶、亞熱帶、熱帶，海洋生物多樣性豐富，有眾多天然漁場（如舟山漁場）。

（3）技術(shù)支撐：養(yǎng)殖技術(shù)、海洋工程、冷鏈物流等技術(shù)不斷進(jìn)步。

（4）政策支持：國家層面的戰(zhàn)略規(guī)劃和政策扶持。

三、關(guān)鍵地理考點(diǎn)（怎么考？）

1.區(qū)域認(rèn)知

（1）分析某特定區(qū)域（如山東、福建、廣東、海南等）建設(shè)“海上糧倉”的區(qū)位條件（自然：海岸線、水溫、水質(zhì)、餌料、海域面積；社會經(jīng)濟(jì)：技術(shù)、市場、交通、政策、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)）。

（2）比較不同區(qū)域海洋漁業(yè)發(fā)展模式的差異（如北方以貝藻、冷水魚為主，南方以暖水魚、蝦類為主）。

2.人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展

（1）挑戰(zhàn)與問題

① 近海環(huán)境壓力：過度捕撈導(dǎo)致資源衰退；陸源污染與養(yǎng)殖自身污染（富營養(yǎng)化）。

② 海域使用權(quán)沖突：養(yǎng)殖與航運(yùn)、旅游、工業(yè)等用海矛盾。

③ 自然災(zāi)害風(fēng)險：臺風(fēng)、赤潮、病害等。

④ 深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖的技術(shù)、成本與物流挑戰(zhàn)。

（2）可持續(xù)發(fā)展措施（?？即痤}要點(diǎn)）

① 實(shí)施“休漁禁漁”制度，保護(hù)漁業(yè)資源。

② 發(fā)展海洋牧場，修復(fù)海洋生態(tài)，實(shí)現(xiàn)資源增殖。

③ 推廣健康、生態(tài)養(yǎng)殖模式，防治污染。

④ 加強(qiáng)科技研發(fā)，發(fā)展深遠(yuǎn)海智能養(yǎng)殖裝備。

⑤ 完善海產(chǎn)品加工與冷鏈物流，提升價值鏈。

⑥ 嚴(yán)格海域使用管理，統(tǒng)籌規(guī)劃各類用海活動。

3.產(chǎn)業(yè)聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展

（1）分析“海上糧倉”建設(shè)如何帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如苗種繁育、飼料加工、海洋裝備制造、水產(chǎn)加工、倉儲物流、休閑漁業(yè)等），形成產(chǎn)業(yè)集群。

（2）論述其對沿海地區(qū)鄉(xiāng)村振興、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的促進(jìn)作用。

4.全球視野與國家安全

（1）發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)，參與公海漁業(yè)資源開發(fā)與合作。

（2）維護(hù)國家海洋權(quán)益，保障海上食物供應(yīng)鏈安全。

四、典型例題與答題思路

1.題目：分析山東省建設(shè)“海上糧倉”的有利條件和應(yīng)采取的可持續(xù)發(fā)展措施。

2.答題思路

（1）有利條件：① 海岸線漫長，海域面積廣闊，灘涂資源豐富。② 位于溫帶，水溫適宜，海洋生態(tài)環(huán)境多樣。③ 鄰近黃渤海漁場，漁業(yè)資源基礎(chǔ)好。④ 海洋科技力量雄厚（如中國海洋大學(xué)、中科院海洋所）。⑤ 陸路交通便利，經(jīng)濟(jì)腹地廣闊，市場潛力大。⑥ 國家政策支持，地方規(guī)劃明確。

（2）可持續(xù)發(fā)展措施：① 嚴(yán)格實(shí)行伏季休漁制度，控制近海捕撈強(qiáng)度。② 大力發(fā)展海洋牧場，建設(shè)人工魚礁，增殖放流。③ 推廣多營養(yǎng)層次綜合養(yǎng)殖等生態(tài)健康養(yǎng)殖模式。④ 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測與污染治理，保護(hù)養(yǎng)殖水域生態(tài)環(huán)境。⑤ 發(fā)展深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖平臺和智能網(wǎng)箱，拓展養(yǎng)殖空間。⑥ 延長產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展水產(chǎn)品精深加工，打造品牌。⑦ 健全疫病防控和產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系。

五、總結(jié)

在高考復(fù)習(xí)中，遇到“海上糧倉”相關(guān)題目，需將其視為一個系統(tǒng)性的地理工程，綜合運(yùn)用 “區(qū)位分析—產(chǎn)業(yè)發(fā)展—人地矛盾—可持續(xù)對策” 的思維鏈條進(jìn)行解答。務(wù)必結(jié)合具體區(qū)域的地理特征，將宏觀戰(zhàn)略與微觀地理?xiàng)l件相結(jié)合，體現(xiàn)地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性和實(shí)踐性。