前不久，全市小學(xué)德育主題研訓(xùn)暨校際德育共同體研討活動在我區(qū)舉行。立德樹人，是社會主義教育的根本任務(wù)。在金東，這并非是孤立的口號，而是貫穿教育始終的生動實踐。德育如一條鮮活血脈，自然而深刻地融入智育的啟發(fā)、體育的鍛造、美育的熏陶與勞動教育的踐行之中，構(gòu)建起“五育融合”的育人新生態(tài)，為孩子們的成長鋪就溫暖而堅實的道路。

融德于智

啟智潤心強素養(yǎng)

“‘一蹲一抱一句話’是我們學(xué)校愛的教育標(biāo)志性動作，我們相信，從小懂得關(guān)心他人的孩子，終將成長為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！痹诖舜窝杏懟顒由?，金東區(qū)實驗小學(xué)教師陳雅倩以《小愛學(xué)關(guān)心》為題作經(jīng)驗分享，系統(tǒng)闡述了學(xué)?！靶蹖W(xué)關(guān)心”德育品牌的打造歷程與實踐成果。

“我校注重打破學(xué)科壁壘，以德育課程為核心，橫向打通語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科壁壘，縱向貫穿校園游戲、家庭生活、社會實踐等場景，通過‘課程整合、任務(wù)驅(qū)動、評價賦能’，將品德培育融入知識、能力習(xí)得與生活實踐中，實現(xiàn)‘潤物無聲’的智慧育人?！痹谛ｉL方青看來，真正的德育恰恰蘊藏在可感可知的關(guān)懷與教學(xué)中，愛不是抽象的口號，而是貫穿于每一次教學(xué)設(shè)計、每一場校園活動的生動實踐。

這一探索，與金華市德育研究會會長丁斌在活動中提出的理念不謀而合。丁斌強調(diào)，德育工作要跳出“說教式”教育的誤區(qū)，堅持以兒童為中心，用兒童的視角搭建成長平臺，讓德育真正走進孩子心里。

融德于美

以美潤德?lián)P正氣

當(dāng)婺州窯遇上婺劇，當(dāng)童真碰撞傳統(tǒng)，一群來自金東區(qū)光南小學(xué)婺窯藝術(shù)團的孩子們，用雙手與陶土捏塑出一個充滿生命力的“婺韻世界”。近日，他們的集體陶藝作品《婺韻園趣》成功入選浙江省第三屆群星少年兒童美術(shù)作品展，在省級藝術(shù)平臺精彩亮相。該作品巧妙融合了金華本土兩大文化瑰寶——婺劇和婺州窯，從揉泥塑形到高溫?zé)疲?0多名小創(chuàng)作者在深度對話家鄉(xiāng)文化的過程中，完成了這份“寫給家鄉(xiāng)的文化情書”。

在光南小學(xué)，將德育融入美育的故事不止于此。浙江師范大學(xué)教授王雷、光南小學(xué)老師嚴(yán)群利與學(xué)校100名學(xué)生集體創(chuàng)作的作品《童心共筑》，以“紅色夢想”為紐帶，塑造了400余個神態(tài)鮮活的中非兒童形象。這些小小的陶土身影，承載著孩子們純真美好的愿景，也寄托著對未來的向往與祝福。而高達2米、寬達1.9米的巨作《人民的榮光》，則以深沉厚重的藝術(shù)語言，致敬施光南先生流淌在時代脈搏中的不朽旋律。

一揉一捏間，光南學(xué)子們將泥土化為對話歷史、表達當(dāng)下的語言，美育教育的種子正在這片沃土上萌發(fā)新芽。

融德于體

礪體鑄魂育品格

日前，金義小學(xué)開展了年度校園班級足球聯(lián)賽，操場上，小球員們緊緊圍成一圈，一聲聲激昂的“加油”響徹校園。

足球是該校孩子口中“堅持”與“合作”的最佳注解。而這，只是金義小學(xué)融德于體的一個縮影。在這里，體育從來不是競技，更是一堂“動起來”的德育課，品格在奔跑、跳躍與協(xié)作中自然而然地扎根生長。

在孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)的籃球場，運球聲、吶喊聲此起彼伏，孩子們的身影在球場間靈活穿梭，眼神滿是專注?！拔蚁Ｍ⒆觽冊谟?xùn)練中實現(xiàn)品格與技能同步成長。”該?；@球校隊教練王德政介紹，基礎(chǔ)訓(xùn)練看似枯燥，實則是錘煉毅力的絕佳契機。

面對孩子們對重復(fù)練習(xí)產(chǎn)生的枯燥感，王德政不僅耐心引導(dǎo)孩子們領(lǐng)悟堅持的意義，還創(chuàng)新設(shè)計“運球闖關(guān)”等趣味游戲，讓孩子們在團隊協(xié)作挑戰(zhàn)中，自然而然學(xué)會專注做事、抗壓奮進?！盎@球不只是一項運動，更是德育培養(yǎng)的重要媒介。每一次傳球，傳遞的是隊友間的信任；每一次防守，教會的是直面責(zé)任的擔(dān)當(dāng)；每一次拼搏，讓孩子們深刻體會堅持的價值?！蓖醯抡脑捳Z，道出了以體育德的深刻內(nèi)涵。

融德于勞

以勞樹德踐初心

“快來看，快來買呀！這是我們自己種的‘含香毛芋’！”最近，在含香小學(xué)校門口，一場別開生面的毛芋義賣活動熱鬧開展。該校“小掌柜”們分工協(xié)作，吆喝叫賣、掃碼收款，忙得不亦樂乎。這是學(xué)?！耙輨诰民H”勞動教育項目的成果展示。孩子們從播種、照料到收獲、銷售全程參與，不僅學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識，更鍛煉了溝通協(xié)作、成本核算等實踐能力。義賣連接土地與生活，也讓勞動教育在歡笑中扎根成長。

豐富多彩的勞動實踐，離不開學(xué)校近5畝的“涵香園”勞動基地。在這里，孩子們走進田間、掄起鋤頭、種植秧苗、收割稻谷、采摘果實……在勞動中體驗耕耘與收獲?！皩W(xué)校一直堅持做‘馠文化’特色教育，和各門學(xué)科相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、觀察、種植農(nóng)作物，傳承耕讀文化?！痹撔ＰｉL金展介紹，勞動教育不僅是掌握基本勞動技能的途徑，更是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的重要載體。

勞動教育不再停留在書本層面，而是化作一場場別開生面、熱氣騰騰的生活實踐。

育人之果，既看“春華”，也結(jié)“秋實”。在每一次親力親為的勞動體驗中，孩子們不僅感受到傳統(tǒng)農(nóng)耕的魅力和勞動的艱辛，更深切明白了“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”的道理，從而學(xué)會了珍惜勞動成果。（作者丨方柯 嚴(yán)昭睿 文/攝 來源丨金東區(qū)融媒體中心）