“筆記抄了3本，錯題本寫滿2冊，每天學到凌晨1點，?？挤謹?shù)卻原地踏步”——這是無數(shù)高三生一輪復習的共同困惑。

一輪復習，量變是打底的積累，質(zhì)變才是提分的核心。這不是分數(shù)上的突然飆升，而是知識從零散到成體系、解題從生搬硬套到有邏輯章法、學習從被動跟跑到主動規(guī)劃的本質(zhì)蛻變。想跳出“假努力”的怪圈，關鍵就做好“三重構(gòu)”，讓每一分汗水都能變成看得見的進步。

二輪復習，通過考試體系來構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路。進入第二輪復習，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分數(shù)。

三輪復習，對于三輪復習來說更多的不是知識點方面的積累，而是轉(zhuǎn)化為考試心理方面的準備，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

小王同學說自己為了更好的獲得進步，進入了補習學校，希望可以讓自己進步更明顯。來到了丁準，授課老師們不僅注重講課質(zhì)量，還會反復備課、集體教研，力求讓每一堂課都高效有用。除了課堂教學，課后的答疑和個別輔導也非常及時，幫助學生查漏補缺，一步步慢慢提升。在學習的一年時間里，提升了很多，不僅僅是成績更是習慣上的整體提升。

能有效的提升孩子成績的才是這個階段最要解決的問題，一輪復習不是拼誰更拼，是拼誰更準。

不要指望靠運氣逆襲，也不要迷信“天才型”學生。高考考的是扎實，不是爆發(fā)。你今天多理解一個公式，明天多理清一個模型，后天多記住一個易錯點，積累起來，就是差距。