1998年的高中一年級(jí)，語(yǔ)文老師很嬌小的樣子，戴著個(gè)貌似無(wú)框眼鏡，秀氣逼人，她反反復(fù)復(fù)地給我們講述那杜甫的《望岳》，必須要求背誦，我硬是背不下來(lái)，真是愁人。

實(shí)乃覺(jué)得心中愧疚。不過(guò)，這位老師叫什么名字呢？徐？香？好像是有這幾個(gè)字，那時(shí)不愛(ài)打聽(tīng)，聽(tīng)課就罷，哪里管老師的真名。且叫老師大名，實(shí)大不敬也。

她教了不久。來(lái)個(gè)老師叫白瑩的。在其它班里，早就風(fēng)聞其嚴(yán)厲程度。不知道輪到我們，竟然沒(méi)怎么發(fā)現(xiàn)那么令人聞風(fēng)喪膽了。

《石鐘山記》要默寫那個(gè)段落，我好像是被叫到黑板上寫，真好沒(méi)背過(guò)，一個(gè)字也懶得寫了。四目相對(duì)。咋辦？沒(méi)背。感覺(jué)暴風(fēng)雨可能要來(lái)襲。反正已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。結(jié)果，白老師讓我下去了。白白準(zhǔn)備一番，出乎意料之外了。

再后來(lái)，尹興梅老師才來(lái)。其實(shí)，總覺(jué)得女老師，就想著歪主意。作業(yè)不做，上課遲到，時(shí)有發(fā)生。記得有次，試卷一個(gè)字沒(méi)寫。尹老師果斷把我請(qǐng)到走廊上去了。

我搬著桌子，在走廊的窗戶上聽(tīng)課。下課后，隔壁班的神經(jīng)們還時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，實(shí)在是煩不勝煩。出來(lái)了，還能有啥好事嘛，真的是明知故問(wèn)。

那時(shí)候，作文60分，我靠著死記硬背華麗辭藻，每每都能得個(gè)高分，但每每也都會(huì)被尹老師批評(píng)一下，內(nèi)容空洞，辭藻堆積。不得不承認(rèn)，一看就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。

人生的路，頗有意思。當(dāng)初最怕的文言文，當(dāng)時(shí)覺(jué)得不擅長(zhǎng)的語(yǔ)文，在最終的考試上卻成了最高分。而我卻又靠著寫點(diǎn)文字，竟然還開(kāi)始賺稿費(fèi)了，這誰(shuí)能想到呢？

當(dāng)初我們的那些投機(jī)取巧的把戲，那些自作聰明的兒戲。可能尹老師都已經(jīng)忘了，幸好沒(méi)有釀成什么大的悲劇后果，也權(quán)當(dāng)是增添了些插曲吧！