語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、音樂、體育、美術(shù)……這是一門怎樣的“課”，能把全區(qū)各個學(xué)校、各個學(xué)科的老師聚集在一起，共同備課，且一上就是7年，把課堂搬出了教室，甚至搬到了青海、云南等教育幫扶地區(qū)？在黃浦區(qū)，有一個名為“師說”理論宣講團(tuán)的教師團(tuán)體，從2019年組建至今，始終堅持立足師生的角度講政治、講理論、講教育、講身邊事。昨天，“師說”理論宣講團(tuán)迎來第三屆成員。

黃浦是黨的誕生地、初心始發(fā)地、偉大建黨精神孕育地所在區(qū)，中共一大在這里召開，國歌在這里唱響，上海解放時第一面紅旗在這里升起。作為一個全部由教師自己研討、備課、宣講的團(tuán)體，“師說”理論宣講團(tuán)兩屆累計59名團(tuán)員共開展宣講414場次，形成了以“中國共產(chǎn)黨的精神譜系”為代表的近30門精品課程矩陣。

“內(nèi)容是宣講的生命線。”宣講團(tuán)團(tuán)長、大同中學(xué)教師顧博凱說，團(tuán)隊始終聚焦“講什么”和“怎么講”，推動宣講內(nèi)容持續(xù)深化、形式不斷創(chuàng)新，讓青少年想聽、愛聽。因此，老師們堅決突破“臺上講、臺下聽”的單一模式，積極探索藝術(shù)黨課、情景微劇、音頻視頻、實地研學(xué)等立體化宣講形式，并持續(xù)運營《師說電臺》音頻欄目。

顧博凱老師

光明中學(xué)教師趙程斌從第一屆起就加入了“師說”，在六年里，除了常規(guī)的會議精神宣講以外，還圍繞《從毛澤東詩詞感悟長征精神的思想偉力》《尋訪黃浦抗戰(zhàn)遺存，傳承偉大抗戰(zhàn)精神》等主題展開宣講?！耙眯∏锌谥v明大道理，用小故事抒發(fā)大情懷?！壁w程斌說，在講述人民公仆焦裕祿的故事時，他會讓同學(xué)們用筆帽用力頂著自己的肝部，體驗一下疾病帶來的疼痛感，由此來體悟焦裕祿帶病工作、艱苦奮斗的卓越品質(zhì)，觸動年輕人的心靈。宣講時也會遭遇冷場的現(xiàn)象，這時，大家就要反思自己宣講的內(nèi)容是否貼近實際，宣講的形式是否比較單一，宣講的時間是否冗長，爭取在下一次宣講的過程加以改進(jìn)。

趙程斌老師

上海市同濟(jì)黃浦設(shè)計創(chuàng)意中學(xué)年輕音樂教師莊妍妍憑借優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，加入第三屆“師說”理論宣講團(tuán)。

莊妍妍老師

2019年在廈門大學(xué)就讀時，莊妍妍應(yīng)團(tuán)中央“西部計劃”的號召，乘火車奔赴內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗。她發(fā)現(xiàn)，很多孩子似乎總是藏著心事，從當(dāng)?shù)乩蠋熆谥械弥?，?dāng)?shù)亓羰貎和急群芨撸袩绤s沒人傾訴。于是，志愿者們聯(lián)動當(dāng)?shù)仄靾F(tuán)委和學(xué)校心理咨詢室，發(fā)起 “解憂雜貨鋪”活動，做孩子們的 “樹洞”。每次咨詢結(jié)束后，看著孩子們舒展眉頭蹦蹦跳跳離開的背影，她第一次強烈感受到深刻體會到人生的價值與意義。莊妍妍是個愛唱歌的姑娘，在重慶渣滓洞參觀時，被一曲《紅梅贊》擊中心扉。她也希望，能用音樂的力量讓孩子眼中重新燃起光。在額濟(jì)納旗，她開設(shè)了音樂拓展課，帶孩子們玩節(jié)奏游戲、排合唱，還在五四青年節(jié)時，帶著他們拍攝《我們都是追夢人》MV。“戈壁灘的太陽格外毒辣，可沒人喊累，看見曾經(jīng)怯生生的孩子也主動參與進(jìn)來，鏡頭里眼睛亮亮的，腰板挺得筆直，滿是自信光彩。那一刻我深切體會到，紅色精神從不是空洞的口號，教師就是要做這種精神的傳遞者，用一個個鮮活的故事，讓希望扎根?！鼻f妍妍說，在西部，自己用音樂和陪伴傳遞溫暖；來到同創(chuàng)，她會帶著同學(xué)們，在參觀中共一大紀(jì)念館時，用阿卡貝拉唱《不忘初心》，清澈的和聲讓游客停下腳步；如今，加入“師說”，她想把支教中看到的、感受到的，把黨的好政策、教育的力量、孩子們的成長，通過宣講分享出去，讓更多人明白：紅色精神就在身邊。

原標(biāo)題：《語文、思政、音樂、體育、美術(shù)……什么“課”能吸引全區(qū)各科老師攜手開講？》

欄目編輯：郜陽

本文作者：新民晚報 陸梓華

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