植物，是許多文學作品當中都會講述的內(nèi)容。不同的植物、不同的作者，往往會有不同的故事蘊藏在文字里面。通過故事里人物與植物的相處經(jīng)歷，我們也可以得知這些植物的一些特點與習性。
在肖復興老師創(chuàng)作的文學作品《窗前的母親》當中，有寫過植物無花果的故事。作者通過里面的人物角色“我”與無花果的經(jīng)歷，去表達和傳遞了這種植物的特點與特性，讓我們讀者有所熟悉。

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當然，關(guān)于這種植物的描述，作品里的文字分了幾個部分進行詮釋。包括了贈送、等待以及結(jié)果等階段，也成為了這部作品中關(guān)于無花果故事的組成部分。讀來，甚是有趣。
贈送
贈送，其實就是某些人將某些物件、物品等，無償?shù)亟o予他人的過程。贈送的環(huán)節(jié)，并不在于所送物品的貴重與否，而在于那份情誼和樂趣。所以，贈送植物，自然在于這些植物的樂趣上面了。
作品《窗前的母親》里，寫了關(guān)于某些人家給“我”贈送了植物的過程。其間，寫到了關(guān)于這些植物的特征與特點。從中，也引發(fā)了“我”對這些植物的好奇和思考。這，是一種無盡的樂趣了。

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作品中談到，景家是一個特別喜歡花花草草的人家。他們種植的花草，除冬天之外，其實都會開出許多不間斷的花朵。因此，“我”對于景家的花草，印象里就是可以開出許多花朵的植物圣殿。
然而，景家給“我”贈送了一種植物。它不僅花盆極大，而且高度也達到了半人的維度。再者，還有鋪展開的許多大葉子。贈送之時，“我”并不認識這些是什么植物，只知道它的這些外在特征。
在贈送的階段里，作品通過景家給“我”贈送的這些植物開始，既體現(xiàn)了景家的贈送過程，也表達了景家與“我”之間的情誼，更向我們?nèi)橇恕拔摇睂τ谶@種贈送植物的、外形、特征和看法。
等待
等待，便是我們對一件事情、一段經(jīng)歷或者一個物件等內(nèi)容的等候的過程。它，包括了主人公對某件事情或者某個物件的期待和渴望。同時，也可能會對某個情況作最后的期盼和憧憬等。這，便是等待。
在作品《窗前的母親》當中，就描寫了“我”對無花果的一種期待、期盼等層面的等待。通過對“我”的這種狀態(tài)的描寫和展示，為我們讀者呈現(xiàn)了“我”在此過程中的急切渴望和等候。如此，將等待的過程進行了渲染和拓展。

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作品里寫到，“我”除了對無花果的這種植物的名字不知曉外，對于它能不能開花，也是不知道的。于是，“我”才會好奇并等待它的開花時刻。而且，作品還用景家的植物在春天里開花金信不過對比和映襯。
對于“我”來說，既然春天的時候等不到它開花。那么，“我”就應該在夏天，可以看到它盛開花朵了?？墒牵拔摇钡牡群?，并沒有等到無花果在夏天盛開花朵。于是，等待讓“我”十分失望。
這里，是作品《窗前的母親》里，描述無花果的故事的等待過程。故事中“我”的等待，并沒有等來花開。而是，即使過了春天，來到夏天的時候，依然無法看到無花果的花朵盛開出來。這，便是故事里的又一個組成部分了。
結(jié)果
結(jié)果，往往就是事情最后出現(xiàn)的結(jié)局和結(jié)尾了。對于植物的故事來說，結(jié)果可以是植物最后呈現(xiàn)的模樣，也可以是相關(guān)人物在最后萌生的態(tài)度和看法。當然，也可以是別的更多的結(jié)果狀態(tài)了。
作品《窗前的母親》里，關(guān)于無花果的故事，也存在著它自身擁有的結(jié)局，包括了植物最后的狀態(tài)呈現(xiàn)，也包括了故事里人物的后面看法與態(tài)度，更包括了故事的終局和結(jié)局等。這些，都是故事的部分。
雖然“我”在春天和夏天，都等不來無花果開花的時刻，甚至于秋天，也看不到它盛開花朵。然而，在結(jié)果的這件事情上，九子這個角色給了“我”一個提醒。他告訴“我”，這個植物叫無花果，只結(jié)果不開花。
而事實上，“我”在這種植物上看到的情況，也正如九子所說的那樣，它只會結(jié)果，而不會開花。更有甚者，九子還說這種果實，非常好吃，建議“我”也好好品嘗下。這里，便是故事的結(jié)局和結(jié)果狀態(tài)。
從作品里的結(jié)果狀態(tài)來看，無花果的故事給主人公“我”的印象，是只結(jié)果不開花。但事實上，據(jù)說無花果的花盛開在內(nèi)部，很細小，所以，大家才會看不到它盛開花朵的模樣。但是對于故事里的“我”來說，理解無花果的狀態(tài)，也許便是一種不開花的植物了吧。
作品《窗前的母親》，以贈送、等待以及結(jié)果等階段，向我們讀者闡述了無花果的故事。我們讀者，不僅可以體會到它的樂趣，更可以從中了解到這種植物的特性與外形，對于增長我們的視野和見識，無疑是一種值得開心和快樂的事情啊。（文\藍千帆）