編者按：面對(duì)全球治理變革與領(lǐng)導(dǎo)力赤字，中國(guó)如何為世界培養(yǎng)未來(lái)的引領(lǐng)者？中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院（人大重陽(yáng)）院長(zhǎng)、全球領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)王文與人大重陽(yáng)研究員敦志剛在核心期刊《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2026年第1期發(fā)表文章， 系統(tǒng)探討了以中國(guó)理念與實(shí)踐為內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的核心要義與實(shí)踐路徑，旨在為處于迷茫與分化中的國(guó)際社會(huì)提供一種超越西方傳統(tǒng)范式、更具包容性、系統(tǒng)性與可操作性的新型方案。此前，人大重陽(yáng)研究團(tuán)隊(duì)曾發(fā)表過(guò)多篇全球領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)研究文章 （） ?，F(xiàn)將全文發(fā)布如下： （全文約17900字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間45分鐘）

▲ 本文刊發(fā)在 CSSCI核心、北大核心期刊《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》第47卷第1期 ，左右滑動(dòng)可查看全文。

面向2050，世界百年未有之大變局深度重塑國(guó)際格局，引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力赤字與治理體系失效危機(jī)。文本系統(tǒng)梳理了面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的中國(guó)模式的內(nèi)涵要義與核心特質(zhì)，旨在回答如何構(gòu)建以人類命運(yùn)共同體理念為價(jià)值引領(lǐng)、兼具中國(guó)特色與全球意義的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系這一根本問(wèn)題。當(dāng)前，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)面臨復(fù)合型人才缺口、數(shù)字治理體系人才斷層、可持續(xù)發(fā)展整合真空、非傳統(tǒng)安全治理赤字、跨國(guó)危機(jī)協(xié)同匱乏以及代際領(lǐng)導(dǎo)力銜接斷檔等六大瓶頸。中國(guó)要以人類命運(yùn)共同體理念為價(jià)值引領(lǐng)，以普惠性教育體系為依托，基于高水平開(kāi)放協(xié)作實(shí)踐及和合共生文明觀，深化數(shù)智時(shí)代素養(yǎng)培育工程、鍛造多維危機(jī)協(xié)同治理能力、創(chuàng)新多元文明互鑒融合機(jī)制、重塑多邊協(xié)作制度創(chuàng)新引擎，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供具有前瞻性、系統(tǒng)性和可操作性的中國(guó)路徑。

關(guān)鍵詞：

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)；領(lǐng)導(dǎo)力赤字；核心特質(zhì)；人類命運(yùn)共同體；中國(guó)方案

●正文

01

引言

世界百年未有之大變局正以前所未有的深度、廣度和速度重塑國(guó)際格局，面對(duì)氣候變化、地緣沖突、發(fā)展失衡與科技革命等相互交織的全球性挑戰(zhàn)時(shí)，西方價(jià)值體系主導(dǎo)的全球治理模式日益僵化失效，陷入“領(lǐng)導(dǎo)力赤字”困境。這一現(xiàn)實(shí)不僅反映了既有領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式與多極化世界現(xiàn)實(shí)間的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位，而且凸顯了全球治理體系在價(jià)值包容性、文明多樣性和實(shí)踐有效性方面的嚴(yán)重不足。隨著全球領(lǐng)導(dǎo)力分布呈現(xiàn)“東升西降”的歷史性趨勢(shì)，國(guó)際社會(huì)迫切需要超越單一文明視角，真正傾聽(tīng)多元聲音、尊重不同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、融合多樣文明智慧。

在這一背景下，文本重點(diǎn)回答在全球治理體系轉(zhuǎn)型和人類文明演進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，基于中國(guó)理念和中國(guó)實(shí)踐的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式如何重新定義全球領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵，區(qū)別于傳統(tǒng)西方領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的本質(zhì)特征是什么，這種新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才應(yīng)具備哪些核心能力等問(wèn)題。

面對(duì)全球治理的深刻挑戰(zhàn)與發(fā)展赤字，中國(guó)通過(guò)自身發(fā)展實(shí)踐和對(duì)人類共同未來(lái)的系統(tǒng)思考，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供了理念啟示和實(shí)踐動(dòng)力。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念從哲學(xué)高度揭示了各國(guó)前途命運(yùn)緊密相連的時(shí)代本質(zhì)，為處于迷茫的全球治理指明了團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的發(fā)展方向。

這一理念絕非抽象訴求，而是根植中國(guó)式現(xiàn)代化的生動(dòng)實(shí)踐，在中國(guó)深入?yún)⑴c全球治理體系變革進(jìn)程中得到充分展現(xiàn)，即從推動(dòng)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議到促進(jìn)文明對(duì)話互鑒，中國(guó)展現(xiàn)出堅(jiān)定不移的決心和求真務(wù)實(shí)的行動(dòng)力。習(xí)近平主席在中拉論壇第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“各國(guó)唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能維護(hù)世界和平穩(wěn)定，促進(jìn)全球發(fā)展繁榮?！边@一重要論斷不僅為南南合作奠定了基石，而且為動(dòng)蕩變革的世界注入穩(wěn)定性和正能量。中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)、顯著的制度效能、日益深化的對(duì)外開(kāi)放以及以人民為中心的發(fā)展思想，為培養(yǎng)新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才構(gòu)筑了顯著優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)前，中國(guó)致力于塑造兼具“合作力、發(fā)展力、創(chuàng)新力、協(xié)同力、包容力、融合力”的新時(shí)代全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，旨在為世界輸送能夠打破思維桎梏、連接不同文明、引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵力量。在系統(tǒng)化、建制化探索全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，亟須解決如何超越西方中心主義的領(lǐng)導(dǎo)力話語(yǔ)體系、構(gòu)建真正具有全球包容性的領(lǐng)導(dǎo)力理論框架，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)智慧轉(zhuǎn)化為可操作的人才培養(yǎng)模式，如何在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)過(guò)程中平衡民族性與世界性、價(jià)值引領(lǐng)與能力建設(shè)、理論創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用多重關(guān)系等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

02

面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的內(nèi)涵要義

全球領(lǐng)導(dǎo)力研究歷經(jīng)數(shù)十載演變，已從早期關(guān)注個(gè)體領(lǐng)袖特質(zhì)逐漸深化為對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)影響過(guò)程與變革能力的探究。有學(xué)者將其定義為“通過(guò)協(xié)調(diào)合作影響全球共同體思維與行為，以實(shí)現(xiàn)共同愿景的過(guò)程”。有學(xué)者認(rèn)為，全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的核心是“在復(fù)雜條件下，基于互信并通過(guò)有效溝通改變現(xiàn)有體系，創(chuàng)建有效結(jié)構(gòu)與程序的能力”。面向人類文明系統(tǒng)性挑戰(zhàn)的2050年，這一能力亟須在維度、深度與適應(yīng)性上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的躍遷。

文本結(jié)合人類文明演進(jìn)與全球治理變遷的宏大背景，基于“超越地理文化邊界的影響力”這一經(jīng)典定義，融合“激發(fā)共同愿景、促進(jìn)合作決策、適應(yīng)變化、激勵(lì)多元員工”的洞察，認(rèn)為面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才是以人類命運(yùn)共同體理念為精神內(nèi)核、以“全面發(fā)展2050目標(biāo)”（Comprehensive Development Goals 2050，CDGs2050）為戰(zhàn)略航標(biāo)，具備多維復(fù)合治理能力。其核心要義超越了傳統(tǒng)地緣政治視野下的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)概念，注重以人才涵養(yǎng)力為根基、以制度創(chuàng)設(shè)力為要義、以發(fā)展引領(lǐng)力為核心、以文明感召力為生命的四維培養(yǎng)框架，各維度相互聯(lián)結(jié)、動(dòng)態(tài)演化，共同構(gòu)成新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的價(jià)值坐標(biāo)與實(shí)踐路徑。

（一）人才涵養(yǎng)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的根基

跨國(guó)教育共同體建設(shè)是2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的孵化器，核心在于突破國(guó)界藩籬，推動(dòng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)、數(shù)字教育資源共享和多邊實(shí)踐平臺(tái)深度共建。這一過(guò)程超越了簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，強(qiáng)調(diào)培育能夠在多元文明碰撞中敏銳識(shí)別共性需求、提煉“新元規(guī)則”的制度革新者。有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力的全球發(fā)展需應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題。

這要求全球領(lǐng)導(dǎo)力人才具備三大基礎(chǔ)素質(zhì)，即復(fù)雜性認(rèn)知能力（高準(zhǔn)確度獲取并甄別多元矛盾信息源）、卓越的跨文化人際能力（在不同國(guó)家與文化環(huán)境中得體有效互動(dòng)）、強(qiáng)大的情境學(xué)習(xí)與道德定力（在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在倫理迷思中堅(jiān)守高尚理性）?？鐕?guó)教育共同體通過(guò)模擬全球復(fù)雜治理場(chǎng)景的實(shí)踐演練，結(jié)合美國(guó)學(xué)者馬歇爾·戈德史密斯（Marshall Goldsmith）等提出的五大要素培養(yǎng)框架（全球思維、尊重差異、技術(shù)悟性、伙伴意愿、開(kāi)放分享），為未來(lái)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在文明交匯點(diǎn)的理解、尊重、融合與創(chuàng)新提供預(yù)演平臺(tái)，其目標(biāo)旨在培養(yǎng)一大批深諳“和而不同”治理智慧、尊重不同文明價(jià)值體系、能夠提煉共識(shí)性制度內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。

（二）制度創(chuàng)設(shè)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的要義

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是復(fù)雜的過(guò)程系統(tǒng)，即“影響代表多樣性文化、政治、制度系統(tǒng)的個(gè)人、群體與組織（全球組織之內(nèi)和其邊界之外），為實(shí)現(xiàn)全球組織目標(biāo)作出貢獻(xiàn)的過(guò)程”。面向2050，創(chuàng)設(shè)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)制度的要義在于以全球治理體系重構(gòu)和區(qū)域發(fā)展失衡為核心實(shí)踐場(chǎng)域，鍛造具備“技術(shù)—制度”協(xié)同創(chuàng)新能力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。這種創(chuàng)設(shè)力要求其直面技術(shù)霸權(quán)壟斷、氣候融資困境、數(shù)字鴻溝擴(kuò)大以及代際發(fā)展價(jià)值斷層等挑戰(zhàn)。有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是“影響全球共同體的思維、態(tài)度和行為，以協(xié)同地共同工作，實(shí)現(xiàn)共同愿景和共同目標(biāo)的過(guò)程”。

在具體實(shí)現(xiàn)路徑上，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)亟須強(qiáng)化覆蓋數(shù)字經(jīng)濟(jì)協(xié)同治理、韌性基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、綠色技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)共塑、危機(jī)早期預(yù)警協(xié)同、非傳統(tǒng)安全威脅聯(lián)防聯(lián)控等核心能力集群。這一能力系統(tǒng)旨在構(gòu)建更具彈性與包容性的全球規(guī)則體系，通過(guò)制度供給彌合治理赤字。例如，在氣候變化領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)力要求超越零和博弈的“綠色壁壘”思維，推動(dòng)建立基于“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則、兼容南北發(fā)展需求的創(chuàng)新融資機(jī)制（諸如氣候韌性債券）與技術(shù)轉(zhuǎn)讓框架。

（三）發(fā)展引領(lǐng)力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心

發(fā)展引領(lǐng)力是“鼓勵(lì)和影響全球各地人們的思維、態(tài)度和行為的能力……以促進(jìn)居于并之于整個(gè)星球的生活質(zhì)量”。面向2050，發(fā)展引領(lǐng)力的核心在于徹底突破“西方中心主義”的發(fā)展知識(shí)壟斷，以多文明知識(shí)體系深度交融為根基，構(gòu)建涵蓋數(shù)字倫理、氣候正義、代際公平、生物多樣性保護(hù)倫理等多維價(jià)值的復(fù)合型治理知識(shí)庫(kù)。這種知識(shí)庫(kù)不是簡(jiǎn)單的信息堆砌，而是通過(guò)跨文明對(duì)話解構(gòu)單一發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，提煉更具包容性的評(píng)估框架與行動(dòng)原則。有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力需“在復(fù)雜條件下，通過(guò)有效地溝通，改變組織中現(xiàn)有的體系和模式”。

在這一知識(shí)基礎(chǔ)上，未來(lái)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才是能夠設(shè)計(jì)彈性制度框架的戰(zhàn)略建構(gòu)者，不僅能精準(zhǔn)預(yù)判第四次工業(yè)革命、人工智能社會(huì)、氣候變化臨界點(diǎn)等巨變趨勢(shì)對(duì)全球發(fā)展軌跡的影響，而且能在多元知識(shí)碰撞中設(shè)計(jì)出具有高度適應(yīng)性、可容納不同發(fā)展階段訴求以及動(dòng)態(tài)調(diào)整的多層治理架構(gòu)。

（四）文明感召力是面向2050全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的生命

文明感召力是“在時(shí)間、空間和文化復(fù)雜性條件下……通過(guò)發(fā)展信任和組織結(jié)構(gòu)與過(guò)程安排而建立共同體，在組織內(nèi)形成顯著積極變化”的行為體系。依托跨文明價(jià)值共識(shí)的深度整合，文明感召力成為領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂，其核心路徑在于通過(guò)人才培養(yǎng)的全球倫理延伸，培養(yǎng)出能夠調(diào)和多元文明治理邏輯、構(gòu)建“公平—包容—可持續(xù)”全球公約數(shù)的價(jià)值引領(lǐng)者。有學(xué)者認(rèn)為，早期全球領(lǐng)導(dǎo)力研究整合了跨文化交際能力、外派適應(yīng)、全球管理及比較領(lǐng)導(dǎo)力四大領(lǐng)域。

面向2050，文明感召力要求更深層次地超越符號(hào)差異，洞察并凝聚人類文明深處的共同價(jià)值渴望，例如，對(duì)和平的珍視、對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)、對(duì)美好家園的守護(hù)、對(duì)后代的責(zé)任，等等。這要求全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)敏銳識(shí)別不同治理邏輯中的和諧音符，將其有機(jī)整合為能夠被廣泛接受的全球治理“和弦”。

實(shí)踐層面體現(xiàn)為推動(dòng)價(jià)值具象化，例如，將宏大倫理原則轉(zhuǎn)化為國(guó)際規(guī)范、全球倡議（例如，人類命運(yùn)共同體理念）、多邊合作項(xiàng)目中的可感行動(dòng)邏輯。在推動(dòng)構(gòu)建“公正轉(zhuǎn)型”框架時(shí)，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才要以文明感召力彌合北半球綠色技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家與南半球資源輸出國(guó)家間的信任赤字，使其真正承載代際內(nèi)與代際間的雙重公平，形成具有包容性的“氣候正義共同體”，確保在轉(zhuǎn)型過(guò)程中不受新型結(jié)構(gòu)性壓迫。這種感召力本質(zhì)上是通過(guò)價(jià)值共振建立最廣泛的“認(rèn)同同盟”，為非零和博弈的全球協(xié)同提供深層“黏合劑”。

面向2050，中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)要注重人才涵養(yǎng)力、制度創(chuàng)設(shè)力、發(fā)展引領(lǐng)力、文明感召力，搭建“教育協(xié)同—治理實(shí)踐—知識(shí)創(chuàng)新—價(jià)值共識(shí)”四位一體的螺旋式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)，不是霸權(quán)護(hù)持的工具，也非大國(guó)角力的延伸，而是化解人類集體困境、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的決定性治理能力變革。唯有扎根于教育協(xié)同、淬煉于治理前沿、升華于知識(shí)創(chuàng)新、融通于價(jià)值共識(shí)，不斷涵養(yǎng)兼具全球視野與本土情懷、制度智慧與倫理勇氣、技術(shù)洞見(jiàn)與文明包容的新型治理力量，人類才能在世界百年未有之大變局的驚濤駭浪中校準(zhǔn)航向，譜寫多元文明和諧共生的新篇章。這是超越民族國(guó)家本位的歷史責(zé)任，也是對(duì)人類文明終極命運(yùn)的最高擔(dān)當(dāng)。

03

面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的

核心特質(zhì)及獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一）面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心特質(zhì)

在世界百年未有之大變局背景下，第四次工業(yè)革命深度重構(gòu)全球生產(chǎn)力布局與國(guó)際權(quán)力結(jié)構(gòu)，氣候變化威脅突破線性發(fā)展軌道迫近文明安全底線，多極地緣格局日益凸顯，持續(xù)激化體系結(jié)構(gòu)性競(jìng)爭(zhēng)，作為“AI原住民”的α世代（2010年后出生的群體）即將登上歷史舞臺(tái)，根本性地重置全球價(jià)值坐標(biāo)與人際協(xié)作邏輯。

在這場(chǎng)復(fù)雜變局中，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)生根本性變化，因此，新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)要求超越短期國(guó)家利益與僵化意識(shí)形態(tài)藩籬，以人類命運(yùn)共同體為價(jià)值錨點(diǎn)，以文明共生為底層邏輯，在“技術(shù)—?dú)夂颉刃颉比獜埩χ袑ふ覄?dòng)態(tài)平衡路徑。唯有如此，才能在全球文明存續(xù)與人類解放的終極命題中培育兼具戰(zhàn)略定力、文化敏感性與系統(tǒng)變革力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，進(jìn)而為世界秩序轉(zhuǎn)型提供可持續(xù)解決方案。

1.全球愿景引領(lǐng)與國(guó)際戰(zhàn)略構(gòu)建能力

一是構(gòu)建包容性人類命運(yùn)共同體愿景的能力。能夠?qū)⒍嘣拿髟V求融入跨國(guó)協(xié)作框架，主導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)氣候變化、數(shù)字治理等議題的全球公共產(chǎn)品機(jī)制。二是戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)與結(jié)構(gòu)性分析能力。以跨代際視角洞察經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)系統(tǒng)的非線性演變趨勢(shì)，在復(fù)雜系統(tǒng)中識(shí)別關(guān)鍵杠桿點(diǎn)。三是戰(zhàn)略定力與動(dòng)態(tài)適配能力。在技術(shù)奇點(diǎn)與地緣格局震蕩中保持戰(zhàn)略韌性，將區(qū)域治理嵌套全球價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，制定兼具原則性與靈活性的多軌推進(jìn)路徑。四是構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系的能力。探索構(gòu)建不設(shè)假想敵、不針對(duì)第三方、更富包容性和建設(shè)性的伙伴關(guān)系。

2.文明互鑒對(duì)話與多邊治理協(xié)調(diào)能力

一是跨文明對(duì)話的機(jī)制化構(gòu)建能力。通過(guò)整合人類認(rèn)知框架，在氣候變化、AI倫理等議題中調(diào)和不同文明的治理邏輯差異。二是多邊治理網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)能力。發(fā)揚(yáng)“新多邊主義”，既維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章基石，又推動(dòng)國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等機(jī)構(gòu)改革，平衡主權(quán)國(guó)家、跨國(guó)企業(yè)與國(guó)際組織間的利益張力。三是跨學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化能力。通過(guò)解碼不同文明對(duì)技術(shù)革命、生態(tài)危機(jī)的認(rèn)知范式，構(gòu)建包容性規(guī)則體系。四是文明價(jià)值公約數(shù)提煉能力。以文明共生框架對(duì)沖地緣博弈，在制度設(shè)計(jì)中嵌入多元文明的倫理底線與價(jià)值共識(shí)。

3.創(chuàng)新思維激發(fā)與數(shù)字治理駕馭能力

一是前沿技術(shù)整合能力。數(shù)字技術(shù)所催生的算法治理、數(shù)據(jù)主權(quán)和標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)，正成為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵支點(diǎn)。與傳統(tǒng)依賴資源控制和制度輸出的霸權(quán)邏輯不同，AI時(shí)代的全球領(lǐng)導(dǎo)力必須超越物理實(shí)力的擴(kuò)張，走向政治協(xié)商、價(jià)值共識(shí)與治理倫理重構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力范式。這一范式不僅要求國(guó)家掌握技術(shù)創(chuàng)新能力，更強(qiáng)調(diào)其制度適應(yīng)性、跨文化溝通力以及在技術(shù)主導(dǎo)世界中的哲學(xué)引導(dǎo)力。掌握人工智能、區(qū)塊鏈、量子計(jì)算的戰(zhàn)略級(jí)應(yīng)用，通過(guò)“數(shù)智引領(lǐng)課程體系”推動(dòng)技術(shù)資源向治理效能轉(zhuǎn)化。二是數(shù)字敏捷性與治理框架構(gòu)建能力。在智慧城市等場(chǎng)景中平衡創(chuàng)新與監(jiān)管，基于“人機(jī)共享決策”模型建立算法倫理的全球標(biāo)準(zhǔn)。三是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與變革管理能力。運(yùn)用“即興創(chuàng)新”與風(fēng)險(xiǎn)韌性思維，激活跨國(guó)技術(shù)迭代的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)顛覆性創(chuàng)新并快速適應(yīng)變革。四是元認(rèn)知治理能力。構(gòu)建“技術(shù)理解—價(jià)值判斷—制度設(shè)計(jì)”三維框架，在AI賦能下實(shí)現(xiàn)個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與全球數(shù)字公域治理的有機(jī)統(tǒng)一。

4.持續(xù)發(fā)展推動(dòng)與全球責(zé)任踐行能力

一是對(duì)ESG（Environment、Social、Governance，環(huán)境、社會(huì)、治理）原則的系統(tǒng)整合能力。以全球公民意識(shí)平衡經(jīng)濟(jì)利益與生態(tài)正義，驅(qū)動(dòng)組織向可持續(xù)范式轉(zhuǎn)型。二是氣候系統(tǒng)思維與碳中和領(lǐng)導(dǎo)力。具備將氣候行動(dòng)融入所有決策的全局視野，能夠協(xié)調(diào)“集體—技術(shù)—綠色”領(lǐng)域的智慧基建轉(zhuǎn)型。三是掌握能源系統(tǒng)跨界重構(gòu)能力。運(yùn)用碳核算與綠色金融工具打破“能源—基建—金融”壁壘。四是具備氣候韌性建設(shè)的前瞻性思維。將社會(huì)公平、氣候治理嵌入全球決策，塑造兼具商業(yè)價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的治理模式。

5.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判前瞻與危機(jī)管控系統(tǒng)能力

一是構(gòu)建系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)圖譜的全局洞察力。通過(guò)多維度分析預(yù)判氣候突變、產(chǎn)業(yè)鏈斷裂等復(fù)合型威脅。二是鍛造危機(jī)溝通中跨文化共識(shí)凝聚能力。依托國(guó)際協(xié)作機(jī)制化解數(shù)字鴻溝與新興技術(shù)失控風(fēng)險(xiǎn)，在輿論對(duì)抗中構(gòu)建基于實(shí)證的全球危機(jī)響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。三是掌握“預(yù)測(cè)—預(yù)防—響應(yīng)”全周期管理能力。通過(guò)全球預(yù)警系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)四大發(fā)展紅線（戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、技術(shù)失控、氣候?yàn)?zāi)難），通過(guò)地緣政治推演與供應(yīng)鏈韌性設(shè)計(jì)，構(gòu)建多邊協(xié)同的全球抗風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)。四是具備靈活應(yīng)變的危機(jī)管理能力。迅速應(yīng)對(duì)突發(fā)地緣政治危機(jī)，并通過(guò)有效的調(diào)解與轉(zhuǎn)化機(jī)制化解沖突，推動(dòng)全球和平與穩(wěn)定。

6.包容發(fā)展促進(jìn)與公平正義捍衛(wèi)能力

一是多維度公平調(diào)節(jié)能力。運(yùn)用國(guó)際組織協(xié)作平臺(tái)，協(xié)調(diào)代際生態(tài)正義與代內(nèi)發(fā)展權(quán)矛盾，聚焦技術(shù)普惠、教育平權(quán)等議題，構(gòu)建補(bǔ)償性公平的跨國(guó)實(shí)踐路徑。二是文明共生制度設(shè)計(jì)能力。構(gòu)建“多中心化”全球公共品供給體系，從疫苗專利共享到跨境碳稅協(xié)調(diào)，以多利益相關(guān)方動(dòng)態(tài)協(xié)商機(jī)制平衡效率與包容性。三是動(dòng)態(tài)均衡制度設(shè)計(jì)能力。堅(jiān)持防止貧富分化的均衡發(fā)展理念，設(shè)計(jì)兼顧效率與公平的制度安排。四是多邊協(xié)調(diào)能力。在氣候融資、數(shù)字稅等政策差異中推動(dòng)國(guó)際規(guī)則調(diào)適，依托G20、金磚國(guó)家合作機(jī)制等多邊平臺(tái)凝聚發(fā)展共識(shí)，超越單一國(guó)家視角，構(gòu)建包容性伙伴關(guān)系。

7.領(lǐng)導(dǎo)范式革新與價(jià)值共識(shí)凝聚能力

一是跨文化價(jià)值整合能力。通過(guò)文明互鑒機(jī)制將多元價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為全球發(fā)展公約數(shù)，在多元文明中凝聚發(fā)展共識(shí)，提煉文化軟實(shí)力建設(shè)路徑。二是沖突轉(zhuǎn)化型對(duì)話能力。掌握“對(duì)話型領(lǐng)導(dǎo)”模式，通過(guò)文化解碼技術(shù)消除認(rèn)知偏差，在談判中識(shí)別集體主義與個(gè)人主義的文化決策差異。三是匯合主權(quán)協(xié)作能力。在去中心化組織趨勢(shì)下實(shí)踐“共享領(lǐng)導(dǎo)”模式，搭建“政府—企業(yè)—民間”團(tuán)體協(xié)同治理網(wǎng)絡(luò)。四是倫理化信任構(gòu)建能力。在多元環(huán)境中建立信任并激發(fā)情感共鳴，通過(guò)倫理決策框架平衡權(quán)力關(guān)系與價(jià)值沖突。

8.“α世代”特征洞悉與代際價(jià)值整合能力

“α世代”是人工智能的原住民，是人類生育率拐點(diǎn)的一代，中國(guó)“α世代”的成長(zhǎng)進(jìn)程與實(shí)踐貢獻(xiàn)既決定了中華民族偉大復(fù)興的未來(lái)，也同人類可持續(xù)發(fā)展與全球治理演進(jìn)密切相關(guān)。一是具備跨代際溝通與橋梁搭建能力。能夠理解和調(diào)和不同世代間的價(jià)值觀、生活方式及工作需求，尤其是能夠與以數(shù)字化、科技為主導(dǎo)的“α世代”建立有效溝通。二是具備跨文化同理心與包容性治理能力。能夠識(shí)別并引領(lǐng)全球社會(huì)與科技的變化趨勢(shì)，理解“α世代”對(duì)社會(huì)、環(huán)境及技術(shù)的期待，并在決策中充分考慮其需求。三是具備強(qiáng)大的道德感與責(zé)任意識(shí)能力。確保決策不僅符合當(dāng)前利益，而且兼顧跨代際的公平性與可持續(xù)性，推動(dòng)全球社會(huì)的長(zhǎng)期和諧與穩(wěn)定。四是可持續(xù)價(jià)值共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力。在氣候行動(dòng)、太空治理等人類共同議題中，構(gòu)建跨越代際的前沿技術(shù)部署與傳統(tǒng)文明智慧的對(duì)話橋梁，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)代際正義與文明永續(xù)發(fā)展。

9.地緣政治平衡與沖突轉(zhuǎn)化疏導(dǎo)能力

一是沖突轉(zhuǎn)化機(jī)制設(shè)計(jì)能力。掌握“非戰(zhàn)發(fā)展”思維，能夠運(yùn)用全球安全倡議經(jīng)驗(yàn)，將地緣沖突轉(zhuǎn)化為合作機(jī)遇。二是鍛造動(dòng)態(tài)競(jìng)合管理能力。通過(guò)非零和博弈策略創(chuàng)建戰(zhàn)略“競(jìng)合緩沖區(qū)”，在科技、經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域建立對(duì)沖機(jī)制，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)可控。三是替代性爭(zhēng)議解決體系構(gòu)建能力。深化沖突轉(zhuǎn)化技能體系，創(chuàng)新運(yùn)用仲裁調(diào)解、貿(mào)易爭(zhēng)端替代性解決等機(jī)制，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為制度創(chuàng)新窗口，避免貿(mào)易戰(zhàn)等沖突轉(zhuǎn)型升級(jí)。四是全球利益再平衡能力。通過(guò)金磚國(guó)家新開(kāi)發(fā)銀行等機(jī)制動(dòng)態(tài)平衡大國(guó)戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)與全球南方發(fā)展訴求，在氣候融資、網(wǎng)絡(luò)主權(quán)等議題中構(gòu)建“發(fā)展安全共同體”治理模式。

10.倫理底線守護(hù)與技術(shù)向善驅(qū)動(dòng)能力

一是技術(shù)倫理框架構(gòu)建能力。基于科技倫理治理實(shí)踐，設(shè)計(jì)“預(yù)防性倫理—?jiǎng)討B(tài)治理”雙軌框架，在科技倫理治理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)建全球AI治理標(biāo)準(zhǔn)。二是道德決策系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。將倫理決策納入考核，強(qiáng)調(diào)“科技向善”，以道德框架約束技術(shù)濫用。三是文明級(jí)倫理韌性培育能力。融合中國(guó)紅色基因中的集體責(zé)任觀與人類命運(yùn)共同體理念，構(gòu)建“技術(shù)謙遜”的文化生態(tài)，在腦機(jī)接口、基因編輯等顛覆性領(lǐng)域設(shè)立倫理防火墻。四是全球治理智慧轉(zhuǎn)化能力，通過(guò)平衡技術(shù)創(chuàng)新與文明底線，在技術(shù)霸權(quán)競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)建以倫理共識(shí)為基石的數(shù)字文明新秩序。

（二）面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)家綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，也是發(fā)展理念、制度效能、開(kāi)放水平和文明感召力的深層競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培育領(lǐng)域逐漸展現(xiàn)出深層次的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)根植于中華文明的治理智慧，淬煉于中國(guó)式現(xiàn)代化的創(chuàng)新實(shí)踐，著眼于人類共同發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景。這些優(yōu)勢(shì)并非單一領(lǐng)域的領(lǐng)先，而是價(jià)值理念、制度設(shè)計(jì)、開(kāi)放格局與文化底蘊(yùn)四重維度協(xié)同作用的有機(jī)體系，共同構(gòu)建了兼具中國(guó)特色、世界意義與未來(lái)適應(yīng)性的新型全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方式。中國(guó)模式的根本優(yōu)勢(shì)在于能夠超越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的固有局限，為應(yīng)對(duì)21世紀(jì)中葉的復(fù)雜性全球挑戰(zhàn)提供新思維、新方案和新實(shí)踐。

1.價(jià)值內(nèi)核優(yōu)勢(shì)：超越支配型模式，確立人類命運(yùn)共同體的道義高度

全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的本質(zhì)差異首先體現(xiàn)在價(jià)值內(nèi)核層面。西方中心主義的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式雖然在特定歷史階段推動(dòng)技術(shù)制度擴(kuò)散，但其內(nèi)在的排他性與霸權(quán)維護(hù)邏輯使其在多極化時(shí)代日益淪為單極秩序工具。西方中心主義領(lǐng)導(dǎo)模式本質(zhì)上是對(duì)“支配型領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)，其話語(yǔ)體系通常包裹著“普世價(jià)值”的外衣，在實(shí)踐層面呈現(xiàn)雙重標(biāo)準(zhǔn)：強(qiáng)調(diào)基于規(guī)則秩序的同時(shí)屢屢規(guī)避多邊機(jī)制，推行單邊主義；倡導(dǎo)自由貿(mào)易的同時(shí)濫用技術(shù)封鎖與“長(zhǎng)臂管轄”，結(jié)果非但未能實(shí)現(xiàn)普遍繁榮，反而加劇了全球發(fā)展的斷層化與治理體系的碎片化。

面對(duì)這一全球性困境，中國(guó)基于對(duì)世界發(fā)展規(guī)律的深刻洞察，提出以構(gòu)建人類命運(yùn)共同體為核心的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)新方案。這一理念并非政治口號(hào)，而是中華文明中“天下為公”“協(xié)和萬(wàn)邦”等治理智慧的時(shí)代轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)回應(yīng)了和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字與治理赤字的世界之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)。

習(xí)近平總書(shū)記提出的全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議，從發(fā)展、安全、文明、治理四重維度為人類命運(yùn)共同體注入系統(tǒng)性實(shí)踐內(nèi)涵。這一理念摒棄零和博弈思維，倡導(dǎo)權(quán)責(zé)共擔(dān)、利益共享的整體性治理哲學(xué)，旨在構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的全球秩序。在這一理念的滋養(yǎng)下，面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)具備超越民族國(guó)家邊界的全局意識(shí)與責(zé)任倫理，其核心優(yōu)勢(shì)突出表現(xiàn)為兩種關(guān)鍵能力培養(yǎng)。

一是卓越的協(xié)作型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。傳統(tǒng)的全球化方式建立在基于比較優(yōu)勢(shì)的分工理論之上，雖然在特定階段提高了資源配置效率，但其內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)性與脆弱性無(wú)法應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界疊加出現(xiàn)的系統(tǒng)性危機(jī)（例如，氣候?yàn)?zāi)難、金融危機(jī)、地區(qū)沖突及技術(shù)倫理挑戰(zhàn)）。這些挑戰(zhàn)具有跨國(guó)性、傳導(dǎo)性與復(fù)雜性特征，任何國(guó)家都無(wú)法獨(dú)善其身或單獨(dú)解決。面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)蘊(yùn)含“合力致遠(yuǎn)”的東方智慧。這類人才尊重并能夠正確運(yùn)用聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等多邊框架，將其作為化解國(guó)際危機(jī)、協(xié)調(diào)各方利益的有效平臺(tái)。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)高度重視南南合作與南北對(duì)話，致力于在不同發(fā)展水平、不同文明背景的國(guó)家間構(gòu)建利益交匯點(diǎn)和目標(biāo)共識(shí)區(qū)。這種以團(tuán)結(jié)協(xié)作取代戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、以系統(tǒng)韌性替代效率極化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格培養(yǎng)，是未來(lái)世界的重要核心能力培養(yǎng)方向。

二是前瞻的發(fā)展型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。西方自由主義發(fā)展方式正遭遇廣泛質(zhì)疑，其將特定發(fā)展路徑包裝為“唯一正統(tǒng)”的現(xiàn)代化方案，在實(shí)踐中伴隨干涉主義、經(jīng)濟(jì)脅迫與結(jié)構(gòu)性不平等。中國(guó)通過(guò)自身成功實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了全球發(fā)展話語(yǔ)體系的理論創(chuàng)新。面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)具備推動(dòng)發(fā)展方式變革的能力，即善于從中國(guó)改革開(kāi)放、脫貧攻堅(jiān)、綠色轉(zhuǎn)型等偉大實(shí)踐中提煉具有普遍意義的發(fā)展知識(shí)。例如，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展、追求物質(zhì)與精神相協(xié)調(diào)的共同富裕、構(gòu)建人與自然和諧共生的生態(tài)文明，等等。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)并非將這些經(jīng)驗(yàn)作為模板輸出，而是為廣大發(fā)展中國(guó)家探索適合自身國(guó)情的現(xiàn)代化道路提供參考和信心支撐。這種立足自身、放眼世界，推動(dòng)全球發(fā)展理念向更加公正、包容、可持續(xù)方向演進(jìn)的能力，是中國(guó)為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)奠定的深刻理念基礎(chǔ)。

2. 體系支撐優(yōu)勢(shì)：突破選拔窄化，筑牢大規(guī)模選拔體系的制度基礎(chǔ)

人才產(chǎn)生的制度土壤較個(gè)體能力更加重要。全球領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)在某種程度上是“代表性危機(jī)”，其根源在于西方精英教育體系的排他性。面向的2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在兩方面。

一是深厚的公平賦能領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中國(guó)通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)大規(guī)模社會(huì)流動(dòng)，數(shù)以億計(jì)的青年通過(guò)高考等公平化機(jī)制改變了自身和家庭的命運(yùn)，這種集體記憶和社會(huì)實(shí)踐使普惠、公平成為中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的內(nèi)在價(jià)值追求。走向世界舞臺(tái)后，中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)以推動(dòng)教育公平、拓寬參與渠道為己任。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才不僅是全球教育的受益者，而且是全球教育公平的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，其積極推動(dòng)跨境教育合作，促進(jìn)知識(shí)資源的全球流動(dòng)與共享，致力于為世界范圍內(nèi)的弱勢(shì)群體創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)。這種致力于“授人以漁”、釋放全球人力資源潛能的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式，是破解全球不平等難題的關(guān)鍵。

二是綜合的跨界整合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。21世紀(jì)的全球性挑戰(zhàn)亟須跨學(xué)科的知識(shí)整合能力和宏觀的系統(tǒng)思維。中國(guó)教育體系正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和終身學(xué)習(xí)為支柱的現(xiàn)代化培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型。這一體系強(qiáng)調(diào)“五育并舉”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；推動(dòng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；實(shí)施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，利用人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)模化因材施教。這一體系培育的人才不僅擁有精深的專業(yè)技能，而且具備寬廣的戰(zhàn)略視野、深厚的人文素養(yǎng)和跨文化溝通能力。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)能夠從復(fù)雜系統(tǒng)中識(shí)別關(guān)鍵杠桿點(diǎn)，推動(dòng)政府、市場(chǎng)、社會(huì)等多元主體實(shí)現(xiàn)協(xié)同治理。這種系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力是應(yīng)對(duì)氣候變化、人工智能治理、全球公共衛(wèi)生等復(fù)雜挑戰(zhàn)的必備能力。

3. 開(kāi)放聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)：破除封閉傾向，打造開(kāi)放協(xié)同的聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效性在很大程度上取決于其能否擁抱開(kāi)放、促進(jìn)聯(lián)結(jié)、催化創(chuàng)新。當(dāng)前，世界正面臨單邊主義、保護(hù)主義逆流的沖擊，“脫鉤斷鏈”“小院高墻”等思維甚囂塵上，嚴(yán)重侵蝕了全球合作與信任的基石。這種以孤立和自我封閉為特征的“封閉傾向”，不僅無(wú)法解決全球性問(wèn)題，而且會(huì)制造新的危機(jī)和分裂。

中國(guó)的發(fā)展成就得益于開(kāi)放；面向未來(lái)，中國(guó)依然堅(jiān)定不移地推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放。從加入世界貿(mào)易組織到發(fā)起共建“一帶一路”倡議，從推動(dòng)《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）生效實(shí)施到積極申請(qǐng)加入《全面與進(jìn)步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP），中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)證明了自己是全球開(kāi)放體系的堅(jiān)定維護(hù)者和深度參與者。這種國(guó)家戰(zhàn)略層面的開(kāi)放意志深刻塑造了中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的精神底色，即中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)不是塑造民族主義者，而是培育具有全球視野的國(guó)際主義者，中國(guó)崇尚在開(kāi)放合作中謀求共同發(fā)展。這種開(kāi)放性的國(guó)家實(shí)踐，賦予中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)兩大獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

一是強(qiáng)大的多邊協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。全球性問(wèn)題需要全球性解決方案，解決方案的有效性依賴全球范圍內(nèi)的協(xié)同行動(dòng)。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是共商共建共享這一全球治理觀的天然踐行者。金磚合作機(jī)制、上海合作組織等多邊平臺(tái)展現(xiàn)了中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才卓越的議程設(shè)置能力、利益協(xié)調(diào)能力和項(xiàng)目執(zhí)行能力。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯稱中國(guó)為“多邊主義的一大中心支柱”， 肯定了中國(guó)在全球協(xié)同中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。這種致力于尋求最大公約數(shù)、構(gòu)建廣泛聯(lián)盟的能力培養(yǎng)是化解全球沖突、推動(dòng)集體行動(dòng)的關(guān)鍵。

二是持續(xù)的開(kāi)源共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在科技日益成為全球競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)的今天，中國(guó)堅(jiān)持開(kāi)放式創(chuàng)新，反對(duì)技術(shù)封鎖和科技霸權(quán)。中國(guó)通過(guò)發(fā)起國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃、建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、搭建世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)等開(kāi)放平臺(tái)，積極推動(dòng)知識(shí)、技術(shù)和人才的跨境流動(dòng)。在這一環(huán)境中成長(zhǎng)的人才能夠深刻理解開(kāi)放是創(chuàng)新的生命線。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)是未來(lái)全球科技治理的重要參與方式，致力于推動(dòng)建立開(kāi)放、公平、非歧視的科技發(fā)展環(huán)境；倡導(dǎo)技術(shù)普惠，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)（例如，數(shù)字技術(shù)、綠色技術(shù)）以可負(fù)擔(dān)的方式惠及發(fā)展中國(guó)家，避免出現(xiàn)新的“科技鴻溝”。這種以開(kāi)放催化創(chuàng)新、以創(chuàng)新促進(jìn)共享的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方式，是驅(qū)動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。

4. 文明互鑒優(yōu)勢(shì)：超越二元對(duì)立，倡導(dǎo)包容互鑒的文明對(duì)話

最深層的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)源于文化塑造。文化的感召力、包容力和適應(yīng)性，決定了全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)能否獲得廣泛的認(rèn)同與追隨。長(zhǎng)期以來(lái)，西方的“文明優(yōu)越論”和“文明沖突論”主導(dǎo)國(guó)際話語(yǔ)，其二元對(duì)立的思維模式將文明差異視為動(dòng)蕩根源。該話語(yǔ)體系已無(wú)法應(yīng)對(duì)各文明群體追求公平發(fā)展與文化尊嚴(yán)的強(qiáng)烈愿望，甚至成為全球治理深層次矛盾的誘因之一。

習(xí)近平總書(shū)記提出的全球文明倡議，倡導(dǎo)“和合共生”“美美與共”的文明相處之道。全球文明倡議承認(rèn)文明多樣性是人類進(jìn)步的源泉，主張不同文明在相互尊重、平等對(duì)話的基礎(chǔ)上，共同探尋全人類共同價(jià)值（和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由），為破解全球治理價(jià)值困境提供了中國(guó)方案。源自這一文化沃土的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的思維方式和行為模式帶有和諧、包容、融合的基因。這一文化優(yōu)勢(shì)具體賦能兩大領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

一是深刻的文明對(duì)話領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中華文明中“天人合一”的宇宙觀提供了理解人與自然、人與社會(huì)關(guān)系的整體性哲學(xué)，超越了西方中心主義對(duì)自然無(wú)限索取和征服的發(fā)展方式。中國(guó)將生態(tài)文明建設(shè)納入國(guó)家發(fā)展總體布局，“雙碳”承諾是這一文化傳統(tǒng)在現(xiàn)代的生動(dòng)體現(xiàn)。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)致力于推動(dòng)全球社會(huì)從工業(yè)文明的掠奪式邏輯向生態(tài)文明的和合共生邏輯轉(zhuǎn)型，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

二是創(chuàng)新的多元融合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。中華文化強(qiáng)調(diào)“求同存異”“和而不同”。這一文化精神培育的領(lǐng)導(dǎo)力人才具備非凡的跨文化理解力和文明融合力。中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)將文明差異視為創(chuàng)新的寶貴資源，善于在不同文化體系間架設(shè)溝通的橋梁，發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)體系、價(jià)值觀念和解決方案間的互補(bǔ)性，并創(chuàng)造性地將其融合，提出新的解題路徑。在全球文明倡議框架下，中國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才不僅是文化交流的使者，而且是文明創(chuàng)新的催化劑，能夠?qū)⑽拿鞯亩鄻有赞D(zhuǎn)化為全球合作的新動(dòng)力和共同發(fā)展的新機(jī)遇。

04

面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)瓶頸

當(dāng)前，西方主導(dǎo)的傳統(tǒng)全球治理體系正經(jīng)歷深刻危機(jī)。霸權(quán)思維、階層固化、孤立主義、文明沖突等舊范式的局限性與不可持續(xù)性日益凸顯。在世界百年未有之大變局的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面向2050的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)經(jīng)歷了體系性、復(fù)合性、跨代際的深刻變革，其人才缺口本質(zhì)是現(xiàn)有知識(shí)生產(chǎn)體系、人才培養(yǎng)機(jī)制與國(guó)際治理結(jié)構(gòu)滯后于時(shí)代變革的表現(xiàn)。

（一）面臨全球經(jīng)濟(jì)治理與跨文化協(xié)同的復(fù)合型人才缺口

全球經(jīng)濟(jì)治理的復(fù)雜性與文明沖突的隱性化催生“規(guī)則重構(gòu)者”與“文化解碼者”。面向2050，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需應(yīng)對(duì)國(guó)際金融秩序重塑、數(shù)字貿(mào)易規(guī)則博弈與文明價(jià)值沖突三重挑戰(zhàn)，亟須突破傳統(tǒng)治理框架，建立跨文明的戰(zhàn)略對(duì)話能力——既能夠設(shè)計(jì)包容南北國(guó)家的碳關(guān)稅分配機(jī)制，又可以化解數(shù)字貨幣主權(quán)爭(zhēng)議背后的意識(shí)形態(tài)對(duì)立。在全球經(jīng)濟(jì)治理領(lǐng)域，具備綜合治理、政策分析和跨國(guó)協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)導(dǎo)力人才依然稀缺，尤其是全球貿(mào)易協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)力人才面臨缺口，能夠同時(shí)實(shí)施“漸進(jìn)式改良”和“突破式創(chuàng)新”雙軌變革的領(lǐng)導(dǎo)力人才在全球占比嚴(yán)重不足，這一人才缺口不僅影響全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性，而且阻礙國(guó)際合作的有效性。

當(dāng)前，教育體系偏重專業(yè)細(xì)分忽視系統(tǒng)整合，國(guó)際組織的人才選拔機(jī)制受傳統(tǒng)權(quán)力結(jié)構(gòu)制約，導(dǎo)致既精通國(guó)際法理框架又深諳發(fā)展中國(guó)家訴求的復(fù)合型治理人才嚴(yán)重不足。這種結(jié)構(gòu)性矛盾不僅直接影響國(guó)際公共產(chǎn)品的供給效能，而且將加劇全球公共政策碎片化風(fēng)險(xiǎn)。聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《2024 年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)報(bào)告》顯示，全球僅17%的聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）進(jìn)展順利，超過(guò)1/3的目標(biāo)陷入停滯或倒退，對(duì)兼具技術(shù)能力和跨文化行動(dòng)力的復(fù)合型人才需求激增。

（二）面臨數(shù)字技術(shù)治理與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新型人才斷層

數(shù)字文明時(shí)代的全球領(lǐng)導(dǎo)力體系發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，技術(shù)治理能力已成為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)要素，面向2050的創(chuàng)新型人才需兼具“架構(gòu)師”的遠(yuǎn)見(jiàn)與“守夜人”的定力。人工智能、量子計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)的交叉融合，要求創(chuàng)新型人才必須建立“技術(shù)—倫理—治理”三位一體的新型決策框架。

當(dāng)前，這一領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備存在雙重失衡：一是技術(shù)專家缺乏將技術(shù)演進(jìn)嵌入全球治理框架的戰(zhàn)略視野，傳統(tǒng)治理精英難以突破技術(shù)認(rèn)知壁壘。特別是在數(shù)據(jù)主權(quán)、算法倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等新興領(lǐng)域缺乏既懂技術(shù)底層邏輯又能統(tǒng)籌制定國(guó)際規(guī)則的跨界人才。二是數(shù)字化轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)相脫節(jié)，技術(shù)變革速度遠(yuǎn)超人才能力迭代周期，催生技術(shù)整合能力缺口。全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需平衡技術(shù)差異（例如，新興市場(chǎng)與發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)鴻溝）并推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，但現(xiàn)有全球領(lǐng)導(dǎo)力模型多聚焦傳統(tǒng)技能，忽視了人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的戰(zhàn)略應(yīng)用。這種能力斷層將加劇技術(shù)治理標(biāo)準(zhǔn)的割裂，甚至可能引發(fā)數(shù)字領(lǐng)域的“新冷戰(zhàn)”格局。

（三）面臨可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)與ESG實(shí)踐的整合型人才真空

碳中和目標(biāo)與ESG準(zhǔn)則的推進(jìn)正在重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的價(jià)值坐標(biāo)體系?？沙掷m(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力將演變?yōu)閺?fù)雜系統(tǒng)的重構(gòu)藝術(shù)——既需解決當(dāng)前能源轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)陣痛，又要為未來(lái)的生態(tài)承載力預(yù)留制度彈性空間。未來(lái)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備將環(huán)境責(zé)任、社會(huì)效益與商業(yè)邏輯深度融合的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)能力，這種要求已超越傳統(tǒng)CSR（企業(yè)社會(huì)責(zé)任）范疇，進(jìn)入“可持續(xù)發(fā)展即核心競(jìng)爭(zhēng)力”的新階段。

當(dāng)前，全球人才市場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配，環(huán)境科學(xué)家缺乏商業(yè)轉(zhuǎn)化思維，金融精英囿于短期績(jī)效導(dǎo)向，政策制定者受制于任期周期局限，等等。尤其在碳資產(chǎn)管理、氣候金融工具創(chuàng)新、循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式構(gòu)建等交叉領(lǐng)域，能夠貫通自然科學(xué)規(guī)律、商業(yè)運(yùn)營(yíng)邏輯和公共政策設(shè)計(jì)的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)力人才嚴(yán)重不足，這種人才真空將遲滯全球氣候行動(dòng)的實(shí)質(zhì)性突破。

（四）面臨沖突預(yù)防與全球安全治理的戰(zhàn)略型人才赤字

全球權(quán)力格局的多極重組催生新型文明沖突形態(tài)，面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備“深層認(rèn)知系統(tǒng)升級(jí)”能力。當(dāng)傳統(tǒng)地緣政治沖突與新型網(wǎng)絡(luò)安全威脅相互交織，能源危機(jī)、糧食安全、難民問(wèn)題形成連鎖反應(yīng)，亟須建立“預(yù)測(cè)—預(yù)防—調(diào)解”的全周期治理能力。

當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)既缺乏對(duì)文明沖突深層機(jī)理的認(rèn)知突破，也缺少在數(shù)字空間構(gòu)建信任機(jī)制的方法創(chuàng)新。安全治理領(lǐng)域的人才培養(yǎng)過(guò)度依賴傳統(tǒng)軍事外交路徑，對(duì)認(rèn)知戰(zhàn)、信息生態(tài)治理、非國(guó)家行為體博弈等新興挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備不足。未來(lái)的調(diào)解型領(lǐng)導(dǎo)力人才需扮演“文明翻譯家”角色，既要葆有文化本真性，又能構(gòu)建超越特定文明立場(chǎng)的“元共識(shí)”。

（五）面臨跨國(guó)危機(jī)管理與韌性建設(shè)的協(xié)同型人才匱乏

全球風(fēng)險(xiǎn)的“多米諾效應(yīng)”正在突破傳統(tǒng)危機(jī)管理的認(rèn)知邊界。面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需同時(shí)應(yīng)對(duì)“黑天鵝”事件的突發(fā)性與“灰犀牛”風(fēng)險(xiǎn)的慢性侵蝕。從極端氣候?yàn)?zāi)害到新型生物安全危機(jī)，從金融系統(tǒng)脆弱性到社會(huì)信任度衰減，現(xiàn)代危機(jī)的跨界性、并發(fā)性特征日益顯著。核心矛盾在于傳統(tǒng)線性思維培養(yǎng)的應(yīng)急人才難以應(yīng)對(duì)非線性風(fēng)險(xiǎn)的指數(shù)級(jí)疊加，且現(xiàn)有的風(fēng)險(xiǎn)管理工具在應(yīng)對(duì)氣候—經(jīng)濟(jì)—政治連鎖反應(yīng)時(shí)存在根本性局限?，F(xiàn)有危機(jī)管理人才多聚焦單一領(lǐng)域的應(yīng)急處置，跨國(guó)危機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)力人才不足，缺乏在多級(jí)閾值下實(shí)現(xiàn)“防—抗—救”協(xié)同的體系化思維。在國(guó)際協(xié)作機(jī)制中，技術(shù)官僚的專業(yè)理性與政治家的價(jià)值判斷通常難以有效統(tǒng)合，導(dǎo)致全球風(fēng)險(xiǎn)治理面臨“碎片化應(yīng)對(duì)”困境。

為有效應(yīng)對(duì)上述困境，全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備“時(shí)空折疊”的預(yù)判能力，其知識(shí)結(jié)構(gòu)需融合復(fù)雜科學(xué)、行為心理學(xué)與哲學(xué)思辨等多重維度，這類人才的稀缺或?qū)⒎糯笕蛳到y(tǒng)的脆弱性。智睿咨詢（DDI）發(fā)布的《2025全球領(lǐng)導(dǎo)力展望》報(bào)告顯示，在對(duì)覆蓋全球50多個(gè)國(guó)家、超過(guò)1.4萬(wàn)名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的調(diào)研中，54%的受訪者認(rèn)為“吸引與保留人才”是當(dāng)前面臨的首要挑戰(zhàn)，52%的受訪者將“全球經(jīng)濟(jì)衰退/增長(zhǎng)放緩”列為第二大挑戰(zhàn)，33%的受訪者關(guān)注“打造韌性組織”，29%的受訪者表示自己在“應(yīng)對(duì)高度不確定性環(huán)境”方面信心不足。

（六）面臨代際價(jià)值重構(gòu)與數(shù)字文明銜接的過(guò)渡型人才斷檔

隨著α世代逐步進(jìn)入社會(huì)，代際領(lǐng)導(dǎo)力斷層問(wèn)題將從Z世代向更年輕群體延伸。α世代的數(shù)字原生革命正在顛覆權(quán)力生成邏輯，2050年的組織變革將面臨“數(shù)字巴別塔”式的代際斷層。未來(lái)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需構(gòu)建“認(rèn)知界面轉(zhuǎn)換器”——既能理解Z世代對(duì)元宇宙組織的天然認(rèn)同，又能將α世代的代碼思維轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)治理框架；不僅要保護(hù)新生代在區(qū)塊鏈自治中的創(chuàng)新激情，而且要規(guī)避去中心化引發(fā)的責(zé)任消散風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系存在斷檔：既有領(lǐng)導(dǎo)力人才對(duì)數(shù)字原住民的思維特質(zhì)缺乏本質(zhì)理解，新生代尚未完成從技術(shù)依賴到戰(zhàn)略思維的進(jìn)化躍遷。這種過(guò)渡型人才斷檔可能導(dǎo)致組織效能的結(jié)構(gòu)性損耗，甚至引發(fā)代際文化傳承的斷裂危機(jī)。

05

面向2050中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)的實(shí)踐指向

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才競(jìng)爭(zhēng)是一場(chǎng)關(guān)乎人類文明發(fā)展方向的系統(tǒng)性競(jìng)賽。中國(guó)在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)方面需采取一系列具有前瞻性、系統(tǒng)性和可操作性的舉措，以CDGs2050為框架，整合技術(shù)驅(qū)動(dòng)、全球協(xié)作、綠色轉(zhuǎn)型、包容韌性四大支柱，通過(guò)中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐為全球提供可借鑒的發(fā)展路徑。這些舉措既要立足中國(guó)實(shí)際，又要具備全球視野；既要注重理論創(chuàng)新，又要強(qiáng)化實(shí)踐探索；既要發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，又要激活市場(chǎng)和社會(huì)力量，共同構(gòu)建面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)新格局。

（一）重塑未來(lái)視野，深化數(shù)智時(shí)代素養(yǎng)培育工程

在大數(shù)據(jù)、人工智能、量子計(jì)算等顛覆性技術(shù)重構(gòu)全球價(jià)值鏈與治理秩序的關(guān)鍵歷史階段，未來(lái)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才需具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的數(shù)字化核心素養(yǎng)，可從三個(gè)層面系統(tǒng)推進(jìn)數(shù)智時(shí)代素養(yǎng)培育工程。

一是構(gòu)建全球數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力核心能力矩陣。組織頂尖專家團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)界定人工智能輔助決策、元宇宙空間治理、量子通訊安全防護(hù)等未來(lái)關(guān)鍵能力要素，制定具有前瞻性與可操作性的國(guó)際通用分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系。這一體系應(yīng)融合多元文化背景下的技術(shù)治理理念，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范的能力標(biāo)準(zhǔn)。

二是全面普及人工智能治理倫理與前沿技術(shù)認(rèn)知培訓(xùn)。在高校核心課程嵌入算法倫理審查能力培養(yǎng)模塊，將科技倫理思辨能力作為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才選拔的一項(xiàng)核心指標(biāo)。通過(guò)設(shè)立科技倫理委員會(huì)、開(kāi)展算法審計(jì)實(shí)訓(xùn)、組織人工智能治理研討會(huì)等方式，全面提升全球領(lǐng)導(dǎo)力人才對(duì)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和管控能力。

三是系統(tǒng)部署下一代智能學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。加快推動(dòng)覆蓋主要經(jīng)濟(jì)體教育機(jī)構(gòu)的智能學(xué)習(xí)伙伴計(jì)劃，構(gòu)建政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、科研機(jī)構(gòu)協(xié)作的“三位一體”運(yùn)行機(jī)制。該機(jī)制要注重在根本思維層面實(shí)現(xiàn)由短期績(jī)效導(dǎo)向到長(zhǎng)期文明責(zé)任的轉(zhuǎn)換，系統(tǒng)培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)思維與道德風(fēng)險(xiǎn)判斷能力的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)力人才，培育能夠駕馭技術(shù)革命與文明演進(jìn)深層關(guān)系的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才。

（二）構(gòu)建韌性根基，鍛造多維危機(jī)協(xié)同治理能力

為有效應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的氣候變化、公共衛(wèi)生、地緣政治沖突、重大自然災(zāi)害等系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要將構(gòu)建韌性理念內(nèi)化為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才核心素養(yǎng)，通過(guò)全方位、高強(qiáng)度的危機(jī)應(yīng)對(duì)實(shí)踐錘煉其多維協(xié)同治理能力。

一是在頂尖教育機(jī)構(gòu)和跨國(guó)治理平臺(tái)深度嵌入“系統(tǒng)韌性思維”訓(xùn)練。通過(guò)開(kāi)發(fā)復(fù)雜性科學(xué)課程、組織危機(jī)模擬演練、開(kāi)展情景規(guī)劃訓(xùn)練等方式，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)和脆弱性節(jié)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)其在不確定性中預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)鏈條、識(shí)別關(guān)鍵干預(yù)點(diǎn)的戰(zhàn)略洞察力。

二是主導(dǎo)建立“全球韌性治理知識(shí)樞紐”和國(guó)際危機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化框架，利用區(qū)塊鏈等技術(shù)搭建共享數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)急協(xié)議接口，為危機(jī)期間的多元主體即時(shí)協(xié)作提供制度化保障與可互操作工具。這一平臺(tái)可整合各國(guó)應(yīng)急管理資源，建立標(biāo)準(zhǔn)化操作流程和信息共享機(jī)制，提升全球危機(jī)應(yīng)對(duì)的協(xié)同效率。

三是強(qiáng)化全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在維護(hù)脆弱國(guó)家、區(qū)域及全球關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施韌性方面的專業(yè)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能。通過(guò)組織關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施防護(hù)實(shí)訓(xùn)、開(kāi)展韌性城市建設(shè)研討、實(shí)施應(yīng)急管理系統(tǒng)升級(jí)等項(xiàng)目，確保全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在極端沖擊下仍能維系治理核心功能運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）提升包容維度，創(chuàng)新多元文明互鑒融合機(jī)制

在文化沖突頻發(fā)與移民浪潮持續(xù)的背景下，價(jià)值整合能力已成為全球領(lǐng)導(dǎo)力效能的決定性因素，可從三個(gè)層面著手。

一是全面實(shí)施跨文化沉浸式思維養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃。可系統(tǒng)設(shè)計(jì)聯(lián)合國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力人才交流計(jì)劃深度優(yōu)化方案，推動(dòng)形成“核心治理任務(wù)輪崗”運(yùn)作機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵崗位人才實(shí)質(zhì)性流動(dòng)履歷覆蓋。可通過(guò)建立跨國(guó)實(shí)習(xí)基地、組織文化沉浸式體驗(yàn)、開(kāi)展多語(yǔ)言培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才的跨文化理解和溝通能力。

二是深化構(gòu)建信仰共同體價(jià)值融合平臺(tái)。在博鰲亞洲論壇、達(dá)沃斯峰會(huì)等多邊機(jī)制框架中嵌入文明對(duì)話議程，系統(tǒng)性培養(yǎng)具備調(diào)解沖突能力的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)。通過(guò)設(shè)立文明對(duì)話中心、開(kāi)展文化多樣性培訓(xùn)等項(xiàng)目，促進(jìn)不同文明間的相互理解和尊重。

三是系統(tǒng)實(shí)施基層治理能力升級(jí)專項(xiàng)行動(dòng)。推動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家建立治理創(chuàng)新伙伴關(guān)系，重點(diǎn)支持在移民社區(qū)治理、極端貧困干預(yù)等關(guān)鍵領(lǐng)域聯(lián)合實(shí)施能力建設(shè)項(xiàng)目。這一維度的關(guān)鍵在于超越“文明沖突論”桎梏，通過(guò)深度經(jīng)驗(yàn)交流與項(xiàng)目實(shí)踐，在青年全球領(lǐng)導(dǎo)力人才群體中奠定多元價(jià)值觀基礎(chǔ)。

（四）優(yōu)化治理載體，重塑多邊協(xié)作制度創(chuàng)新引擎

伴隨新興國(guó)家集體崛起與傳統(tǒng)中心治理模式的系統(tǒng)性衰減，全球治理體系需要更具代表性的制度架構(gòu)。

一是戰(zhàn)略升級(jí)國(guó)際組織人才供給側(cè)改革。推動(dòng)優(yōu)化聯(lián)合國(guó)專門機(jī)構(gòu)崗位分配機(jī)制，顯著提升非洲、拉美地區(qū)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才在關(guān)鍵治理機(jī)構(gòu)中的比例權(quán)重。通過(guò)組織全球治理人才競(jìng)賽、建立國(guó)際組織實(shí)習(xí)基地等方式，為發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)更多全球治理人才。

二是創(chuàng)新開(kāi)發(fā)多級(jí)治理嵌入式賦能項(xiàng)目。例如，推動(dòng)建立“城市外交官”國(guó)際認(rèn)證體系，并以U20機(jī)制為核心構(gòu)建全球城市治理創(chuàng)新協(xié)作庫(kù)，支持金磚國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行設(shè)置地方政府可持續(xù)發(fā)展專項(xiàng)基金。通過(guò)組織城市治理論壇、開(kāi)展地方治理創(chuàng)新評(píng)選、建立城市間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)等形式，提升城市在全球治理中的作用和影響力。

三是加快建設(shè)數(shù)字治理規(guī)則協(xié)同實(shí)驗(yàn)區(qū)。在中國(guó)—東盟信息港、非洲智慧城市聯(lián)盟等重點(diǎn)區(qū)域率先試點(diǎn)跨境數(shù)據(jù)流動(dòng)新型監(jiān)管機(jī)制和人工智能倫理審查互認(rèn)協(xié)議，形成數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際規(guī)則實(shí)踐創(chuàng)新高地。這些實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)成為全球數(shù)字治理規(guī)則的試驗(yàn)場(chǎng)和創(chuàng)新源，為構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的全球數(shù)字治理體系提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

06

結(jié)論與展望

面向2050的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)，是人類應(yīng)對(duì)百年變局深度演進(jìn)、破解全球治理體系結(jié)構(gòu)性困境的關(guān)鍵支點(diǎn)。本文系統(tǒng)探討了以中國(guó)理念與實(shí)踐為內(nèi)核的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模式的核心要義與實(shí)踐路徑，旨在為處于迷茫與分化中的國(guó)際社會(huì)提供一種超越西方傳統(tǒng)范式、更具包容性、系統(tǒng)性與可操作性的新型方案。這一探索深刻呼應(yīng)了黨的二十屆四中全會(huì)關(guān)于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力的戰(zhàn)略部署，也與“十五五”規(guī)劃建議中強(qiáng)調(diào)的高質(zhì)量發(fā)展、高水平對(duì)外開(kāi)放、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以及推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的宏偉藍(lán)圖緊密契合。

展望未來(lái)，中國(guó)模式的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)絕非一國(guó)一域之事務(wù)，而是關(guān)乎人類文明前行方向的共同事業(yè)。其成功實(shí)踐，根植于中國(guó)式現(xiàn)代化所開(kāi)辟的人類文明新形態(tài)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨以天下為己任的胸懷與擔(dān)當(dāng)。黨的二十屆四中全會(huì)擘畫(huà)的中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，以及“十五五”規(guī)劃建議所聚焦的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、安全穩(wěn)定、共同富裕等核心任務(wù)，為全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)注入了更為豐富的時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐動(dòng)能。

這意味著，未來(lái)的中國(guó)全球領(lǐng)導(dǎo)力人才，不僅是掌握先進(jìn)知識(shí)與技能的專家，更是人類命運(yùn)共同體理念的堅(jiān)定踐行者、全球發(fā)展倡議和安全倡議的積極推動(dòng)者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化者與創(chuàng)新性發(fā)展者。

隨著“十五五”規(guī)劃的深入實(shí)施和黨的二十屆四中全會(huì)精神的全面落實(shí)，中國(guó)必將在全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)領(lǐng)域形成更具示范效應(yīng)和輻射能力的成功實(shí)踐，為有效應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)、攜手開(kāi)創(chuàng)更加美好的2050年，注入強(qiáng)勁而持久的中國(guó)動(dòng)力。最終，這種以合作共贏、包容互鑒為底色的領(lǐng)導(dǎo)力新模式，將有助于凝聚國(guó)際共識(shí)，匯聚全球力量，共同譜寫多元文明和諧共生、人類命運(yùn)休戚與共的新篇章。

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