資本割窮人韭菜最快最狠的方式是什么？

答案是：教育。

最近網(wǎng)上的一個(gè)視頻，引發(fā)了巨大的爭(zhēng)議，也讓背后的涉事企業(yè)被罵上熱門(mén)。

視頻的主人公，是呼和浩特的一個(gè)9歲的小男孩袁滿。

袁滿從小聰明機(jī)靈，動(dòng)手能力很強(qiáng)，尤其對(duì)編程很感興趣。

一家人都特別尊重孩子的喜好，于是花大價(jià)錢(qián)給他報(bào)了昂貴的編程課。

袁滿學(xué)得很快，沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了通過(guò)設(shè)置程序來(lái)喂小寵物的機(jī)器。

看到孩子的學(xué)習(xí)成果，父母特別欣慰地說(shuō)：只要為了孩子教育，花多少錢(qián)都值得！

看起來(lái)特別溫馨，特別正能量對(duì)不對(duì)？

然而，誰(shuí)也沒(méi)想到，視頻剛發(fā)出來(lái)就翻了車(chē)。

許多網(wǎng)友說(shuō)看完只有心酸，有人甚至破口大罵。

為什么呢？

原來(lái)，這家人的情況很特殊，是真正的苦命人。

袁滿的父親是殘疾人，小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病，智力永遠(yuǎn)停在了7歲。

母親身體也不是很好，身高只有一米三。

爺爺奶奶年紀(jì)也大了，一家人基本都沒(méi)什么勞動(dòng)能力。

為了謀生，他們四個(gè)人只能到環(huán)衛(wèi)部門(mén)去做環(huán)衛(wèi)工。

每天天不亮就出門(mén)掃大街，起早貪黑地工作，每個(gè)月的工資也不過(guò)2、3000塊錢(qián)。

給孩子報(bào)編程課的幾萬(wàn)塊錢(qián)，對(duì)富裕家庭來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)他們而言，是一個(gè)人全年的收入。

一家人省吃儉用，住在擁擠逼仄的房子里，省下來(lái)的錢(qián)，就全部投資到孩子的教育上。

袁滿，就意味著圓滿，這個(gè)孩子寄托了他們?nèi)康南Ｍ?/p>

他們希望孩子不必重復(fù)父輩的命運(yùn)，希望他能有個(gè)好成績(jī)，不會(huì)被同齡人甩在起跑線上。

可他們不知道的是，這個(gè)所謂的編程課，根本不是他們所理解的那種編程（本文非廣告）。

一些懂編程的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，袁滿所學(xué)的這些，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是一種模塊化的游戲形式，原理和搭積木差不多。

這個(gè)東西聽(tīng)起來(lái)高大上，可像游戲一樣，自學(xué)一段時(shí)間就能學(xué)會(huì)，根本不需要報(bào)課。

有條件的家庭，當(dāng)作興趣班讓孩子學(xué)一學(xué)倒沒(méi)什么。

但是對(duì)于那些條件不好又指望孩子通過(guò)教育改變命運(yùn)的家庭來(lái)說(shuō)，就是妥妥的智商稅。

這個(gè)錢(qián)用來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)英，可能還對(duì)孩子升學(xué)有幫助，可讓他們?cè)义X(qián)在所謂的“編程”上，就是對(duì)貧困家庭赤裸裸的收割，這不是喪良心嗎？

評(píng)論區(qū)里，還有不少機(jī)構(gòu)老師現(xiàn)身說(shuō)法，揭露這里面的內(nèi)幕：

“學(xué)這個(gè)就是為了買(mǎi)證的，看起來(lái)好看，其實(shí)對(duì)升學(xué)沒(méi)啥作用。”

“能通過(guò)編程出來(lái)的孩子，比考上清北還要難，一般人根本不用想?！?/p>

俗話說(shuō)，富人的錢(qián)靠賺，窮人的錢(qián)靠騙。

這些機(jī)構(gòu)就是在利用家長(zhǎng)的認(rèn)知局限和對(duì)教育的重視，編一些高大上的話術(shù)，說(shuō)什么鍛煉孩子的思維能力，將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一定好，從而讓他們買(mǎi)單。

很多家長(zhǎng)不懂，只要一聽(tīng)說(shuō)是為了孩子成績(jī)好，就使勁地花錢(qián)，恨不得把半輩子家產(chǎn)交代進(jìn)去。

可是他們不知道的是，學(xué)這些東西，對(duì)孩子的成績(jī)提升的幫助是微乎其微。

一個(gè)家長(zhǎng)為了學(xué)這個(gè)，把家里的金器和家具都賣(mài)了，只為了湊錢(qián)讓孩子學(xué)，可他們不知道的是，這個(gè)東西根本幫助不大。

窮人的生活本就已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘，他們以為花了錢(qián)讓孩子接受良好的教育就能改變命運(yùn)，殊不知掏空家底最后也只是掉入了資本的陷阱。

當(dāng)教育變成了資本的一場(chǎng)游戲，窮人和待宰的羔羊沒(méi)有任何區(qū)別。

電影《起跑線》里面有句臺(tái)詞，精準(zhǔn)地戳中了當(dāng)下教育的痛點(diǎn)：

“現(xiàn)在的教育，已經(jīng)失去了它的本質(zhì)，淪為了一樁生意?！?/strong>

教育本該是讓孩子盡量保持公平起點(diǎn)的手段，現(xiàn)在卻變成有錢(qián)人收割沒(méi)錢(qián)人的工具。

不光是少兒編程，市面上各種各樣的課程層出不窮。

什么少兒機(jī)器人，少兒AI等等。

“不學(xué)就輸在起跑線”，這些口號(hào)如同病毒般蔓延，甚至有的機(jī)構(gòu)大肆鼓吹，學(xué)習(xí)這些能讓孩子降分保送進(jìn)理想的院校，幫助孩子升學(xué)。

可實(shí)際上，白名單升學(xué)的賽事里面，根本沒(méi)有他們所謂的項(xiàng)目，依然是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等奧賽。

一些不良商家，他們的目標(biāo)群體很精準(zhǔn)，就是盯著那些四五線城市的普通甚至是窮苦的家庭。

更因?yàn)樗麄兩钪O一個(gè)道理：貧窮家庭最舍得在教育上投資。

這些家庭但凡能看到一點(diǎn)讓孩子翻身的希望，都渴望緊緊抓住，而這些家長(zhǎng)認(rèn)知又很低，很好忽悠，于是就成了資本收割的韭菜。

豆瓣網(wǎng)友“陽(yáng)sir”分享過(guò)一個(gè)故事：

一些“AI或機(jī)器人”課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一般都會(huì)拉家長(zhǎng)來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)。

家長(zhǎng)覺(jué)得不花錢(qián)，聽(tīng)一聽(tīng)也無(wú)妨。

但試聽(tīng)課結(jié)束之后，他們就會(huì)要求家長(zhǎng)續(xù)費(fèi)報(bào)課。

他們一邊pua 家長(zhǎng)，別的孩子都報(bào)了，就你的孩子不報(bào)，一邊傳遞教育焦慮，這可是關(guān)系到孩子以后升學(xué)的大事。

有一個(gè)貧困家庭的家長(zhǎng)，聽(tīng)完之后面露難色，說(shuō)自己手里錢(qián)不夠，沒(méi)錢(qián)給孩子報(bào)這些課程。

這個(gè)銷(xiāo)售聽(tīng)完他們貧困的故事，覺(jué)得十分心酸，便打算放棄這一單，沒(méi)想到卻被主管劈頭蓋臉地一頓罵。

主管接過(guò)了活，不斷給家長(zhǎng)洗腦：“孩子升學(xué)、教育很重要”、“一天幾塊錢(qián)根本不貴”。

可這個(gè)家長(zhǎng)還是說(shuō)錢(qián)不夠，這個(gè)時(shí)候諷刺的一幕來(lái)了。

主管竟然手把手地教家長(zhǎng)開(kāi)通了花唄，讓他們分期付了款。

這單成功之后，主管還得意洋洋地給手下銷(xiāo)售傳遞經(jīng)驗(yàn)。

他說(shuō)：“不會(huì)有人拿不出這些錢(qián)的，不夠就讓他們?nèi)ソ?。?/p>

讓貧困家庭去貸款借錢(qián)上沒(méi)什么用處的AI課、編程課，機(jī)器人課，我能想到的世間人性之惡，莫過(guò)于此了。

這到底賣(mài)的是課，還是良心？這樣的人，怎么配自稱(chēng)老師的？

美其名曰減輕家庭的壓力，實(shí)際上窮人背上了債，高額的提成卻進(jìn)了他們的口袋。

所謂教育，本應(yīng)該是承載無(wú)數(shù)家庭盼望的“出路”，可現(xiàn)在很多家庭早已無(wú)法辨別這到底是騙局還是“死路”。

窮人吃過(guò)生活的苦，所以傾家蕩產(chǎn)也要托舉孩子去讀書(shū)跨越階層。

可他們?nèi)f萬(wàn)想不到，他們的這個(gè)焦慮竟然會(huì)被人利用，成了資本斂財(cái)?shù)膲|腳石。

寫(xiě)到這里，我不由得想起紀(jì)錄片《出路》里面的那個(gè)貧困的家庭。

女兒高考失利，考不上大學(xué)。

父母為了不讓她出門(mén)打工，想盡辦法四處奔走，為孩子聯(lián)系能上學(xué)的學(xué)校。

在一次宣講會(huì)上，一個(gè)叫做弘博教育的學(xué)校進(jìn)入他們的視線。

機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)得天花亂墜，孩子上了這個(gè)學(xué)就能拿到文憑，就能靠讀書(shū)改變命運(yùn)。

他們宣傳他們的學(xué)校環(huán)境有多么好，師資力量有多么強(qiáng)大，孩子只要上了學(xué)，不怕以后沒(méi)有出路。

可一年兩萬(wàn)多塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)，卻難倒了這個(gè)貧苦的家庭。

父親不識(shí)字，干一天活才能賺34塊錢(qián)。

母親雙臂殘疾，要靠在磚廠搬磚貼補(bǔ)家用。

兩萬(wàn)塊錢(qián)，幾乎是這個(gè)家庭好幾年的收入。

但為了自己的孩子有學(xué)上，父母選擇跑遍全村去給她借錢(qián)，這才湊夠了學(xué)費(fèi)。

錄取通知下來(lái)的那天，他們歡天喜地地辦起了升學(xué)宴，好像光明的前程已經(jīng)為女兒徐徐展開(kāi)。

但他們不知道，這個(gè)所謂的大學(xué)，其實(shí)就是個(gè)成人教育機(jī)構(gòu)，是個(gè)“野雞大學(xué)”。

別說(shuō)文憑了，連課程都不是正規(guī)的。

宣講會(huì)的PPT上面，優(yōu)秀畢業(yè)生的視頻是冒充的，學(xué)校的照片也是假的。

他們目的就是把孩子招進(jìn)去，然后拿到提成，本質(zhì)上和傳銷(xiāo)沒(méi)有區(qū)別。

他們不怕家長(zhǎng)鬧事嗎？

他們?cè)缇拖牒昧藢?duì)策，等到快畢業(yè)他們就把孩子強(qiáng)制送到外地。

學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，來(lái)回車(chē)費(fèi)也貴。

既然學(xué)校推薦不了工作，他們大部分就會(huì)選擇就地解決，留在當(dāng)?shù)卮蚬ぁ?/p>

機(jī)構(gòu)的老師無(wú)奈地說(shuō)：“他們有一年招收了5000名學(xué)生，學(xué)費(fèi)12500元，學(xué)校那年賺了五千萬(wàn)！招生是中國(guó)三大暴利之一?！?/p>

無(wú)數(shù)貧困家庭在工地搬磚，在馬路上撿廢品換來(lái)的錢(qián)，成就了他們口袋里的盆滿缽滿。

而像這樣被“垃圾教育”蒙騙的家庭不計(jì)其數(shù)。

比如西安某職業(yè)學(xué)校招生時(shí)宣稱(chēng)“無(wú)需志愿填報(bào)保送大專(zhuān)”，誘導(dǎo)家長(zhǎng)繳納學(xué)費(fèi)。

最后卻以“合作院校關(guān)系不明”為由拒絕錄取，導(dǎo)致眾多寒門(mén)學(xué)子無(wú)學(xué)可上。

還有四川一個(gè)院校，欺騙學(xué)生報(bào)讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)，但畢業(yè)證竟然是母嬰照護(hù)專(zhuān)業(yè)，這導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法考取護(hù)士資格證書(shū)，三年只能白讀。

這對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，是何等的絕望？

教育本該是窮人翻身的唯一指望，卻成為了利益和私欲交織的獵場(chǎng)。

貧窮家庭最經(jīng)不起教育投資的折騰，因?yàn)橐坏┍├祝麄冞B為自己兜底的能力都沒(méi)有，這也是我那么反對(duì)資本用“教育”去收割窮人的原因。

騙一個(gè)貧困家庭，毀的是孩子一生的希望，而騙千萬(wàn)個(gè)貧窮家庭，毀的是社會(huì)的良心。

教育本應(yīng)是照亮寒門(mén)的光，是跨越階層的橋，卻被資本異化為精準(zhǔn)收割窮人的鐮刀，這是何等的心酸和無(wú)奈。

真正的教育，應(yīng)該是讓每個(gè)孩子都有光可追。

但愿每一份為改變命運(yùn)而付出的努力都能被善待，每一個(gè)寒門(mén)學(xué)子的出路都能被真誠(chéng)守護(hù)；

愿教育回歸本真，不再成為利益的附庸；

愿“讀書(shū)改變命運(yùn)”這句話，永遠(yuǎn)不會(huì)淪為欺騙窮人的謊言。

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