封面新聞記者 杜江茜 鄒阿江 李佳雨 梁家旗 攝影報道

2026年1月16日，22歲的臺灣女生廖妤軒再去了一次建川博物館。

在半個月前的國務(wù)院臺辦例行新聞發(fā)布會上，發(fā)言人張晗表示，臺灣有關(guān)方面歪曲抗戰(zhàn)歷史，不得人心，必將失敗。

這段擲地有聲的表態(tài)再次觸動了廖妤軒。2025年夏天，她曾站在建川博物館的日本侵華罪行館外，一邊擦著眼淚一邊向兩岸媒體講述抗戰(zhàn)歷史給她內(nèi)心帶來的陣痛與震撼，那些在臺灣沒機會看見的歷史讓她堅定，“作為后輩青年，有責任去傾聽、記住并且發(fā)聲。”

正是那次采訪，廖妤軒紅著雙眼、真誠感人的分享在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛關(guān)注，越來越多人知道了這位在大陸學習歷史的臺灣姑娘。在數(shù)十萬留言中，有人說她哭得很克制，卻讓看的人也淚流滿面；也有人直言“這便是尋根的意義”；其中，點贊量最高的一條，是希望她將所見所聞帶回臺灣，告訴身邊的年輕人。

廖妤軒參加了很多兩岸交流活動，她想成為兩岸溝通的橋梁

事實上，這也正是廖妤軒選擇從臺灣到大陸求學的意義。四年前，她考入四川師范大學歷史系，如今，本科即將畢業(yè)，她堅定地選擇繼續(xù)在大陸攻讀研究生學業(yè)。這位立志回臺灣做歷史老師的女孩相信，自己成長于兩岸家庭，接受了兩岸教育，既了解臺灣學生的心態(tài)，又真正觸摸過歷史留下的痕跡，她能用更縝密的邏輯和嚴謹?shù)氖酚^，讓更多臺灣學生認識真正的歷史。她堅信“理想的歷史課堂，不是割裂記憶，而是讓學生學會理解”。

“我哭，是因為太晚知道而愧疚”

即使已經(jīng)不是第一次走進建川博物館，廖妤軒還是落淚了。

在川軍抗戰(zhàn)館內(nèi)，她看見抗戰(zhàn)時期，川軍士兵王建堂出征時，被父親贈予的“死字旗”，盡管只是復制品，但她仍感受到了旗上字字千鈞的力量。

“我不愿你在我近前盡孝，只愿你在民族分上盡忠……傷時拭血，死后裹身。”低聲吟誦旗上文字的她開始哽咽，“這面旗不僅是一個家庭在國難當前的選擇，更是中華民族不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)的永恒見證?！?/p>

長時間在大陸求學生活的廖妤軒，一直想要成為兩岸青年溝通橋梁。四年來，她積極投身兩岸青年交流活動，頻繁分享自己的大陸見聞，然后熱情邀請自己在臺灣的家人、老師和朋友過來走走看看......在她看來，“我是臺灣人，也是中國人”的身份認同是在一次次真誠的以心交心、以情動人的交流中逐漸建立起來的。

廖妤軒參加兩岸同胞交流研討活動

盡管廖妤軒覺得自己在做正確的事，但面對互聯(lián)網(wǎng)蜂擁而至的關(guān)注，她的父母免不了擔心，一面提醒她要保護自己，一面鼓勵她做對的事不用害怕，要堅持下去。

“每個時代，父母都是孩子最大的后盾，祖國都是我們最大的底氣。”看著眼前的“死字旗”，廖妤軒哽咽道。在這個瞬間，她覺得自己真切共情了那些在烽火年代保家衛(wèi)國的同齡人。這個熱愛歷史的女孩一直堅信，歷史不是冰冷的記錄，背后有著無數(shù)真實存在過的鮮活個體。因此，每每提及日軍侵華史，她總會痛哭，“因為我愧疚于自己太晚知道?！?/p>

廖妤軒表示，臺灣歷史課本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的內(nèi)容很少，直到來大陸求學，她才系統(tǒng)學習了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，戰(zhàn)爭過程的艱苦卓絕以及偉大勝利的重大意義。同時，她還一次次深入歷史博物館，來到歷史真實發(fā)生的土地，觸摸日軍侵華戰(zhàn)爭期間犯下滔天罪行的鐵證，歷史得以在她的腦海中不斷具象化。

考入川師大后，廖妤軒踏遍川渝博物館，把書本里的名字變成腳下的足跡。

廖妤軒一直記得，自己第一次參加國家公祭日活動時，當全場鳴笛、默哀，她開始控制不住地流淚，“以前的臺灣課本會簡單提到南京大屠殺，但那時我會覺得這和臺灣有什么關(guān)系呢。”頓了頓，她補充道，“直到在重慶時，第一次身處人群中，共同悼念南京大屠殺死難者和所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，我才真切感受到，這是我們民族的歷史，我們緊緊關(guān)聯(lián)。”

“歷史不是任人打扮的小姑娘”

提及求學大陸，廖妤軒覺得冥冥中總有力量指引。

從小就喜歡歷史的她，偶然發(fā)現(xiàn)對于同一段歷史，臺灣教材和大陸教材的講述并不相同，“當時我就決定，這條路，我一定要走?！?/p>

做出這個決定時，她高二。因為母親是重慶人，所以她將目標大學定到川渝。為了更好融入大陸的學習生活，那時的她一邊自學大陸教材，一邊練習簡體字。

入學后，廖妤軒還接觸了諸如馬克思主義史學理論等臺灣教材從未提及的知識點。兩岸教材的差異，激發(fā)了她不斷探究的興趣。為此，她曾前往陜西省文物保護研究院實習，第一次真正“動手”參與修復文物，一次次對歷史痕跡的真實觸碰，讓她對建立在“史料批判”基礎(chǔ)上的專業(yè)研究有了更深切的感受。

廖妤軒參加兩岸交流活動

“歷史學是一門嚴肅的科學，歷史更不是任人打扮的小姑娘，而是戴著鐐銬的偵探工作?！绷捂ボ幍母惺苁菑脑鷮崒嵉牡诌_中得到。

三星堆遺址、白鶴梁博物館、武侯祠……這幾年，她幾乎踏遍了川渝之間的文化遺址與博物館，她會為看見真實文物而屏氣凝神，為從史觀的角度去理解和學習而感到充實，她在無數(shù)個瞬間清楚感受到，“我們的民族擁有多么燦爛偉大的文明?！?/p>

在不斷加深的專業(yè)學習中，廖妤軒也感覺到自己的變化。她會用更加嚴謹審慎地態(tài)度看待歷史，在跟臺灣朋友談到兩岸文化同源時，她會列舉出更切實例子。例如，她在臺灣展覽中見過的殷墟甲骨片，來自河南安陽，而對于殷墟甲骨的研究工作，四川李莊更是見證了兩岸學者百年殷墟情。

廖妤軒最喜歡的也是四川李莊，那個在抗戰(zhàn)時期為無數(shù)文人學者安放書桌的村莊里，有著海峽兩岸學者在抗戰(zhàn)時期的文化傳承與當下的交流攜手，“梁思成、董作賓、李濟等考古大家，都曾在這里伏案過，然后將他們的研究帶到臺灣再繼續(xù)。”

廖妤軒參加了很多兩岸交流活動，她想成為兩岸溝通的橋梁

對于廖妤軒而言，這些經(jīng)歷都像是對過去的回應。那些自己在臺灣求學時，因為熱愛歷史而熟讀的名字，在大陸的學習和抵達中變得更加具像，她越來越理解那些學者們想要傳承的火種，也越發(fā)明確自己想要完成的跋涉。

當然，這條路上她不孤單。

“有越來越多的臺灣年輕人，都想要架起兩岸溝通的橋梁?！?025年的夏天，就在四川李莊，廖妤軒和臺灣博主“歷史哥”完成了一次接近兩個小時的對話。他們一位是在大陸大學的歷史系求學的臺灣學生，一位是希望能從歷史角度出發(fā)，破除島內(nèi)“信息繭房”干擾的臺灣博主，對話中，兩人都不約而同地談到，希望用自己擅長的，來減少兩岸信息落差。

“還有臺灣網(wǎng)紅鐘明軒、網(wǎng)紅‘館長’陳之漢，這些年他們多次來大陸直播旅行?！绷捂ボ幭嘈胚@些真實呈現(xiàn)所具備的意義，“這是我們這一代臺灣人正在書寫的歷史，更是對兩岸走親走近的最真誠呼聲?！?/p>

“愛臺灣，才會想統(tǒng)一”

廖妤軒堅定相信，會有越來越多的臺灣青年站出來，成為兩岸交流的橋梁。

“因為我們愛臺灣，才會想統(tǒng)一，更知道怎么對臺灣的未來更好?！北M管覺得自己的影響力沒有大網(wǎng)紅們那么大，但是廖妤軒總想著能多做點什么。大學期間，她對在臺灣的好友一遍遍發(fā)出邀請，邀請他們自己來大陸走走看看。

“結(jié)果真的把我中學老師‘搖’來了?！闭f到這個，廖妤軒充滿了成就感。為了讓老師能感受到真實的大陸，她很認真地規(guī)劃了行程?？紤]到已經(jīng)60多歲的老師希望能慢慢感受川渝城市，廖妤軒沒有帶他們?nèi)ゴ鬅峋包c，而是每天行走在各種小街小巷。江邊看水，樹下喝茶，處處景致，感受著最真實的市井生活。

于是，在從臺灣出發(fā)前還發(fā)帖坦言對行程擔憂的老師，不僅火速接受了各種方便的支付方式和訂票流程，更驚詫并享受著城市之間快捷的動車，以及川渝之間隨處都是歷史的深厚底蘊，當然，念念不忘的還有熱情的本地居民。

“離開前，老師依依不舍，收好了這次買的地鐵卡電話卡，計劃再來?！睂Υ耍捂ボ幮θ菝髅?，“你看，我這也算是真正影響和改變了一個人?！?/p>

一邊堅持著能有一份力就出一份力，能影響一個人就多影響一個人，同時，廖妤軒對于未來還有了更清晰的規(guī)劃。例如，為了成為更好的老師，她決定繼續(xù)留在大陸高校深造。

“我想繼續(xù)讀研，把學問學扎實?！碑斎?，這也是一個深思熟慮之后的選擇。

學習中的廖妤軒

原本，廖妤軒準備本科畢業(yè)論文以研究兩岸的抗戰(zhàn)教材為主題，但她細看發(fā)現(xiàn)臺灣教材里對于抗日史篇幅很小，“所以我一直很擔心課綱，這是最能夠直接教化小朋友的?！钡嘈?，隨著越來越多的人了解中華文化和歷史，呼吁廢除“臺獨”課綱的聲量會越來越大，而她將一直為此努力。

“我是兩岸的結(jié)晶，沒有兩岸沒有交流，不會有我們的出生。我們存在本身，就是證明著我們兩岸肯定一家人，兩岸一家親。”這樣的篤定讓她在面對考研壓力時，內(nèi)心總會升起一種力量，要堅定地去做自己認為對的事，成為自己夢想成為的人。

去年年底，在國務(wù)院臺辦舉行的例行新聞發(fā)布會上，發(fā)言人張晗表示，臺灣有關(guān)方面歪曲抗戰(zhàn)歷史，阻撓兩岸學術(shù)研討和交流合作，打壓參與兩岸交流合作的島內(nèi)人士的行徑，不得人心，必將失敗。

看到這條新聞時，廖妤軒正在完成自己的畢業(yè)論文，憧憬著繼續(xù)深造后總有一天能站上臺灣歷史課的講臺。坐在冬日暖陽下的校園里，這個語調(diào)溫柔的女孩堅定說著未來，“我也相信有更大的使命和責任等在前方。”

記者和廖妤軒在一起