我最近聽(tīng)到一句話(huà)“意之所向，能量隨來(lái)”，感觸很深。

這句話(huà)什么意思呢？

我先講一個(gè)故事。

一位昆蟲(chóng)學(xué)家和一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家在散步。走著走著，昆蟲(chóng)學(xué)家突然做出一個(gè)“噓”的手勢(shì)，并問(wèn)：

“你聽(tīng)到了嗎？”

經(jīng)濟(jì)學(xué)家一臉懵，聽(tīng)到什么？

昆蟲(chóng)學(xué)家躡手躡腳走進(jìn)草叢，小心翼翼?yè)荛_(kāi)草叢，然后用手一抓，只見(jiàn)一只蟈蟈出現(xiàn)在他手心。

“剛剛我聽(tīng)到了它的叫聲，果然這里有一只好漂亮的紫金蟈蟈。”

經(jīng)濟(jì)學(xué)家佩服得五體投地：“你可真厲害，我是啥也沒(méi)聽(tīng)到?！?/p>

他們繼續(xù)走著，突然，經(jīng)濟(jì)學(xué)家站住了，他走到馬路邊上，彎腰撿了一個(gè)東西。

昆蟲(chóng)學(xué)家好奇地問(wèn)：“你撿了什么？”

經(jīng)濟(jì)學(xué)家攤開(kāi)手掌，笑笑說(shuō)：“一枚硬幣啊，隔老遠(yuǎn)我就看到它閃的光芒了?！?/p>

這下輪到昆蟲(chóng)學(xué)家佩服了：“眼神真好，我咋沒(méi)看見(jiàn)它的光芒。”

這個(gè)故事，說(shuō)的就是，意之所向，能量隨來(lái)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家整天與經(jīng)濟(jì)打交道，他關(guān)注的，自然是與金錢(qián)相關(guān)。而昆蟲(chóng)學(xué)家研究的是昆蟲(chóng)，那么，他在意的，則是昆蟲(chóng)。

同樣一個(gè)東西，同樣一件事物，在不同人眼里，他們關(guān)注點(diǎn)不同，看到的就不同。

也就是說(shuō)，你越關(guān)注的是什么，那么，在生活中，你的焦點(diǎn)，你的能量，就會(huì)在哪里。

回到養(yǎng)育孩子的話(huà)題上來(lái)。

千萬(wàn)不要過(guò)度擔(dān)心你的孩子，他的福氣，會(huì)被你擔(dān)心掉。

你可能會(huì)說(shuō)，父母關(guān)心孩子，怎么還不讓了？

關(guān)心和擔(dān)心，是兩回事。

關(guān)心是愛(ài)，是關(guān)注他的喜怒哀樂(lè)，是關(guān)注他的冷暖饑飽。

而擔(dān)心，則是純擔(dān)心他的不足，擔(dān)心他不夠好。

關(guān)心是信任，擔(dān)心是不信任。

我舉個(gè)例子。

孩子想要爬樹(shù)。

你擔(dān)心他，那你肯定會(huì)阻止：

“下來(lái)，你會(huì)摔跤的。”

“你爬不上去，等下刮到手了?！?/p>

“別去爬，很危險(xiǎn)。”

你的關(guān)注點(diǎn)在哪里？

在他的不足上、在他能力不夠上。你的擔(dān)心在告訴他：“孩子，你做不到?！?/strong>

但如果你是關(guān)心，你就會(huì)衡量這棵樹(shù)的劈叉處，孩子能不能夠得著，若夠不著，我們是不是能托他一把？

我是不是能時(shí)刻關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，一旦他真的不小心掉下來(lái)，我能不能接住他？

擔(dān)心，是我們相信他做不到，并且也說(shuō)服他相信自己做不到。

因?yàn)閾?dān)心，是我們把能量和注意力放在了孩子的不足部分。

當(dāng)我們?cè)谏钪?，時(shí)刻“擔(dān)心”孩子，時(shí)刻提醒他“做不好”、“做不到”。說(shuō)他飯也端不好、地也掃不干凈，衣服也選不好。

那么，日積月累，他會(huì)相信自己能做好嗎？

不會(huì)！

因?yàn)槲覀兊拇呙?，讓孩子也把自己的能量和注意力，放在了自己“做不好”的部分?/p>

久而久之，他就真的覺(jué)得，自己什么都做不好、做不對(duì)、自己不行。

那么，他就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)不自信，時(shí)刻想要?jiǎng)e人幫忙的人。

孩子的自信心，就在我們的擔(dān)心中，被消磨掉了。

意之所向，能量隨來(lái)。

在生活中，我們不妨把注意力多放在孩子做得到的部分，讓他也時(shí)刻注意到：“我能做到?！?/p>

這樣，孩子才能長(zhǎng)成一個(gè)積極、向上、樂(lè)觀、自信的人。