孩子們開始放寒假了，每次一到假期，就是有人歡喜有人憂愁，假期是讓孩子暫時(shí)放下緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，有更多的時(shí)間去做除了學(xué)習(xí)以外的事。但是有的孩子一放假就放飛自我，很多家長會(huì)覺得孩子放假了，就不管那么多了。

但是要知道放假不等于放縱，有些放縱看似是疼愛，實(shí)則是毀掉孩子的“溫水煮青蛙”。今天我們就一起來聊聊假期毀掉孩子最快的2件事，家長一定要注意。

第一件事：讓孩子沉溺于“低級快樂”

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象？現(xiàn)在很多孩子都是人手一個(gè)手機(jī)或者平板，只要有電子產(chǎn)品，可以一整天都不出門，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤其明顯。

很多家長會(huì)無奈地說“那沒辦法，大人要上班，孩子沒人看，在家里看手機(jī)不會(huì)吵總是比較好的”。能夠理解現(xiàn)在家長的不容易，但是一部無限供應(yīng)的手機(jī)或者平板，這種低級的快樂毀掉的不僅是孩子的視力和健康。

還會(huì)消磨孩子孩子的專注力，電子產(chǎn)品的短視頻、游戲，都是根據(jù)人性設(shè)計(jì)的，輕易就能抓住孩子的注意力，讓他們陷入“即時(shí)滿足”的陷阱中。久而久之，孩子會(huì)變得浮躁、懶惰，不愿意做需要耐心和堅(jiān)持的事，這種影響是不可逆的。

在現(xiàn)在這個(gè)電子產(chǎn)品快速發(fā)展的時(shí)代，想要讓孩子完全不接觸電子產(chǎn)品，幾乎是不可能的，特別是在假期里。但是一定要對其有限制：

1.限制使用時(shí)間，每天規(guī)定使用多長時(shí)間，如果孩子做不到就要有相應(yīng)的處罰。無規(guī)矩不成方圓，父母在這件事一定要狠心。

2.限制使用的內(nèi)容，限制網(wǎng)上有各種各樣的資訊，真真假假，孩子是很難辨別的，我們要幫孩子做好把關(guān)。比如手機(jī)或者平板上可以設(shè)置青少年模式，讓孩子接觸一些健康向上的內(nèi)容。

第二件事：放縱孩子“情緒發(fā)泄”上毫無邊界

昨天在等孩子放學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)奶奶幫孫子提東西，因?yàn)榉偶倭?，不僅要拿書包，還有學(xué)校發(fā)的一些禮品，和平時(shí)放在學(xué)校的學(xué)習(xí)用品。那個(gè)奶奶不小心就把孩子的獎(jiǎng)狀掉到地上了，因?yàn)榈匕鍎傁逻^雨，獎(jiǎng)狀旁邊就淋濕一些。

那個(gè)男孩子在校門口突然就大哭了起來，奶奶也像犯錯(cuò)的孩子一樣，一直給孫子道歉。但是那個(gè)孩子不僅沒平息，反而對著奶奶打起來。旁邊有老師看到這個(gè)情形，就出來制止。

但是那個(gè)奶奶一直跟老師說“沒事，小孩子不懂事，讓他打 ”。

現(xiàn)實(shí)中太多這樣的家長，對孩子的情緒放縱，藏在一句句“他還小，不懂事”里：孩子不順心就摔東西、打人，家長視而不見，甚至安慰“沒關(guān)系，發(fā)泄出來就好了”；孩子無理取鬧、哭鬧不止，家長為了平息矛盾，一味妥協(xié)退讓，默認(rèn)孩子用情緒“綁架”他人；孩子隨口說出自卑、暴躁、抱怨的負(fù)面話語，家長從不引導(dǎo)糾正，任由負(fù)面情緒在孩子心中堆積蔓延。

這種毫無邊界的情緒放縱，傷害遠(yuǎn)比我們想象的更深。從心理學(xué)角度來說，長期處于“情緒放任”狀態(tài)的孩子，會(huì)形成“自我中心”的認(rèn)知，只關(guān)注自己的感受，忽視他人的情緒與需求，難以學(xué)會(huì)共情與包容，長大后在人際交往中容易出現(xiàn)矛盾、孤立無援。

同時(shí)，過度放縱負(fù)面情緒，會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒調(diào)節(jié)能力失衡，遇到挫折就容易崩潰、退縮，要么變得暴躁易怒、攻擊性強(qiáng)，要么變得自卑敏感、內(nèi)心脆弱，甚至?xí)绊懞⒆拥纳硇慕】?，引發(fā)焦慮、抑郁等情緒問題。

真正的愛，從來不是無底線的包容，而是教會(huì)孩子管理情緒、敬畏邊界。

假期孩子可以放松，但是不能放縱。一旦放縱孩子肆意去做，用不了一個(gè)假期，就能看到孩子的退步，甚至影響他的長遠(yuǎn)發(fā)展！

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