當(dāng)AI創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，中學(xué)課堂能否同步按下刷新鍵？日前在上海大學(xué)附屬中學(xué)舉行的一場(chǎng)“教育實(shí)驗(yàn)”給出了肯定的回答。這場(chǎng)名為“零延遲時(shí)代”的AI實(shí)訓(xùn)冬令營(yíng)，由上海大學(xué)基礎(chǔ)教育處牽頭，上海大學(xué)管理學(xué)院劉寅斌教授團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜打造。

這次活動(dòng)是大學(xué)、中學(xué)、企業(yè)三方力量的深度融合——教材被“工業(yè)級(jí)資源庫(kù)”取代，作業(yè)被“真實(shí)商業(yè)命題”取代，師生關(guān)系被技術(shù)平權(quán)重構(gòu)。在為期四天的課程中，劉寅斌團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一套全棧式AI實(shí)戰(zhàn)課程體系。高一（2）班的小崔同學(xué)等人利用AI重構(gòu)了以“馬”為主題的創(chuàng)意視頻腳本，展現(xiàn)出超越年齡的商業(yè)洞察力；高一（6）班的小吳同學(xué)在沒(méi)有任何代碼基礎(chǔ)的情況下，僅用3小時(shí)就通過(guò)Web Coding技術(shù)獨(dú)立開(kāi)發(fā)了包含五子棋、跑酷、射擊等六款游戲的“智能游戲盒”；還有一位初中旁聽(tīng)生，作為全場(chǎng)最小的學(xué)員，她在半小時(shí)內(nèi)便搭建出一款可運(yùn)行的“捉蟲(chóng)游戲”，生動(dòng)詮釋了技術(shù)平權(quán)的內(nèi)涵。上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系大一學(xué)生姜瑜，借助跨學(xué)科碰撞的靈感，利用AI輔助生成腳本與美術(shù)素材，制作了一部視覺(jué)小說(shuō)，展現(xiàn)了藝術(shù)生在算法時(shí)代的獨(dú)特創(chuàng)造力。

上海大學(xué)劉寅斌教授——AI實(shí)訓(xùn)冬令營(yíng)課程總負(fù)責(zé)人

上海大學(xué)基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)陳然

上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院顧曉英教授

上海大學(xué)附中劉華霞校長(zhǎng)

上海大學(xué)基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)陳然將此次嘗試定義為“錢(qián)偉長(zhǎng)教育思想的當(dāng)代實(shí)踐”，提出要拆除學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與科研、教與學(xué)、大學(xué)與中學(xué)之間的壁壘。這場(chǎng)冬令營(yíng)正是通過(guò)貫通的渠道，將大學(xué)的科研勢(shì)能、企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)動(dòng)能，精準(zhǔn)輸送給基礎(chǔ)教育階段。

上大附中校長(zhǎng)劉華霞展現(xiàn)了中學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)變革的魄力。她全程坐在學(xué)生中間一同吸收新知，更親身交出了“作業(yè)”——一個(gè)親手搭建的校長(zhǎng)日程管理系統(tǒng)�！霸贏I面前，師生是平等的探索者�？吹酵瑢W(xué)們的表現(xiàn)，我更加堅(jiān)信，必須打破大學(xué)和中學(xué)銜接中的形式主義，讓中學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)‘游泳’�！彼f(shuō)。

教育部課程思政教學(xué)研究示范中心（上海大學(xué)）負(fù)責(zé)人、上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授顧曉英全程參與指導(dǎo)。她表示：“我們的AI教育不能只教‘術(shù)’，更要傳‘道’。未來(lái)教育追求的是對(duì)‘意義’的追問(wèn)，人的主體性、審美判斷力和倫理堅(jiān)守，才是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力�！�

據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉寅斌教授介紹，下學(xué)期這套課程將正式在上大附中落地實(shí)施，設(shè)置5個(gè)為期3周的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，屆時(shí)將有更多行業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)課堂，為學(xué)生帶來(lái)更前沿的實(shí)踐指導(dǎo)。

原標(biāo)題：《大學(xué)中學(xué)企業(yè)貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，上海大學(xué)探索一條新路》

欄目編輯：易蓉 圖片來(lái)源：上海大學(xué)

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 王蔚