2月1日，我國首部針對全民閱讀的行政法規(guī)《全民閱讀促進條例》（下稱《條例》）正式施行，標志著全民閱讀事業(yè)歷經二十年發(fā)展，逐步完成了從社會倡議到國家戰(zhàn)略的跨越。

在此重要節(jié)點，為全面貫徹習近平總書記關于全民閱讀的重要論述和重要指示批示精神，切實保障殘疾人的閱讀權益，中國盲人協(xié)會、中國聾人協(xié)會、中國肢殘人協(xié)會、中國智力殘疾人及親友協(xié)會、中國精神殘疾人及親友協(xié)會，共同向全體殘疾人兄弟姐妹發(fā)出“讓我們一起閱讀吧”的倡議。

“我國現有8500萬殘疾人，盡管我們面臨著視力、聽力、言語、肢體、智力、精神等不同形態(tài)和環(huán)境的障礙，但對知識的渴望從未消減，對閱讀的追求從未止步。”倡議書中提到，《條例》的正式施行，為殘疾人敞開了通往書香世界的寬闊大門，讓“全民閱讀一個都不能少”的理念轉化為生動實踐。

在閱讀中，重建自己的世界

“書籍是無盡的精神曠野，讀好書就像在和一個有智慧的朋友聊天?！?/p>

許多殘疾人曾有這樣的精神困境：究竟怎樣才能活出自己的美好生活？面對內心的痛苦和焦慮，他們在書中獲得了慰藉。

在北京地壇書市上，讓公眾印象深刻的“輪椅作家”洛洛曾說，在家里的日子，書籍是她的朋友。從故事書、百科書，再到散文、小說，洛洛廣泛閱讀，她無數次感嘆文字的精妙和語言帶來的精神振奮。后來，她用文字寫自己的成長、生活、心事，匯集成了作品《心的翅膀》，讓不少人詫異，沒有上過學的人可以寫得這么好。

殘疾人在主動擁抱閱讀的過程中，“打撈”自己，也丈量世界。

在所有殘障群體中，盲人閱讀面臨的阻礙最大。1988年12月，第一本專為盲童創(chuàng)辦的課外讀物《中國盲童文學》（2014年正式更名為《盲童文學》）問世，為無數盲童點亮了一盞向外“看”的燈。

武漢理工大學安全科學與應急管理學院在讀博士研究生黃鶯說：“無論是我母校的視障學長，還是現在在讀的視障學生，大家聊起課外閱讀時，總會不約而同地想到《盲童文學》?！碑斔谝淮卧凇睹ね膶W》上看到自己的名字時，“那種興奮和激動不亞于突然發(fā)現自己上了電視新聞?！背碎喿x，《盲童文學》還打開了黃鶯與外界溝通的窗口，她結識了更多視障朋友，她的世界變得更加寬廣。

“閱讀是幫助我們融入社會，收獲自信和快樂的重要方式?！苯K省東臺市特殊教育學校高級教師李康20多年來始終堅持閱讀推廣工作，她開設公益閱讀課，舉辦聽障人群讀書活動，并且組建了一支由聾人骨干和健聽志愿者組成的“手語閱讀推廣志愿者服務隊”，成為殘疾人閱讀推廣領域的新生力量。

“盡管我們的身體條件各不相同，但我們同樣擁有分享的熱忱、傳播的擔當。我們能夠分享有聲閱讀的獨特感悟，能夠通過真實體驗帶動更多人愛上閱讀，更能夠傳遞生命韌性與奮進力量，激勵更多人堅守閱讀初心。”“讓我們一起閱讀吧”倡議書中這樣熱忱表述，殘疾人既是書香社會的受益者，更能成為建設者、推動者。

此外，讀書天然與受教育權、生存權、發(fā)展權等權利密切相關。回顧過往，2014年是“盲人高考元年”，盲人首次可以通過申請盲文試卷，和明眼人一起參加普通高考。近年來，盲人可以參加司法類、社工類等職業(yè)資格考試，殘疾人的發(fā)展空間正持續(xù)拓展。如今，《條例》以行政法規(guī)形式明確各方責任，有助于為殘疾人的發(fā)展提供更多可能。

尊重差異，共創(chuàng)無障礙閱讀環(huán)境

環(huán)境無障礙，閱讀有關愛?！稐l例》提出：“國家鼓勵為閱讀障礙者提供有聲、大字、盲文、電子等無障礙格式版本的出版物，支持全民閱讀無障礙設施建設?！?/p>

近年來，在無障礙環(huán)境建設的推動下，一批面向閱讀障礙者的社會實踐也不斷涌現：盲文書3D打印、語音讀屏、文字語音轉換等無障礙數字信息系統(tǒng)技術革新；科技文化企業(yè)捐贈無障礙閱讀軟件、會員服務及閱讀資源；出版社將經典名著無障礙版本的授權費降至成本價……社會各界力量的加入，使得殘疾人的閱讀權益得以保障，閱讀資源不斷豐富，“全民閱讀一個都不能少”的愿景加速實現。

然而，無障礙閱讀不僅在于降低獲取內容的“技術門檻”，也在于提升服務，消除閱讀中的“環(huán)境門檻”。

以天津圖書館的無障礙閱讀室為例，這里曾是盲人的一方小天地，但是在實際使用中，出現了一個現實難題：盲人的閱讀與交流，很大程度上依賴于聲音，這些聲音與緊鄰的普通自習室內的安靜環(huán)境產生了沖突?！拔覀兊拈喿x和操作都需要借助讀屏軟件的語音反饋，大家探討時也難免發(fā)出聲音?！碧旖蚴腥舜蟠怼⑻旖蚴忻と藚f(xié)會主席、北京中銀（天津）律師事務所律師王慧說，他建議完善公共場所的無障礙閱讀空間建設。

這看起來是一個小問題，卻關乎視障群體能否真正安心、大膽地閱讀。后來，相關部門組織面對面交談，逐步厘清了大家理想中的無障礙閱讀空間形態(tài)，王慧還和相關負責人到中國盲文圖書館進行實地調研。如今，無障礙閱讀室已調整至新位置，可滿足殘疾人的獨立、安心閱讀需求，預計今年春節(jié)后就能對外開放。王慧說，圖書館今年還會在無障礙閱讀室內加裝更多輔助閱讀設備，進一步豐富視障等殘障群體的文化服務供給。

縱觀無障礙環(huán)境建設的發(fā)展，并不僅僅依賴單一的既定標準，而是需要尊重不同殘障類型的需求，將他們的實際體驗深度融入社會公共服務的設計與優(yōu)化中，進行適當調整。閱讀無障礙服務同樣如此，這樣才能讓書香從淺層的書籍層面延伸至心理與社會層面，最終匯入全民共讀的文化圖景。

正如倡議書“讓我們一起閱讀吧”寫道：當前，無障礙閱讀的資源供給仍需擴充，服務效能仍需提升，社會氛圍仍需厚植。我們倡議：廣大殘疾人兄弟姐妹主動向相關部門反饋閱讀需求，讓政策供給更貼合實際需求；積極參與無障礙閱讀志愿服務，讓助讀、伴讀成為傳遞溫暖的紐帶；呼吁社會各界更加關注殘疾人閱讀權益，讓每一位殘疾人兄弟姐妹都能便捷獲取閱讀資源，真正實現“全民閱讀一個都不能少”。

來源：華夏時報

記者：王曉慧

編輯：張雪飛