2026年1月25日至28日，上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)148名學(xué)生在學(xué)部老師和研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，奔赴千年古都陜西西安，開(kāi)啟了為期四天的“秦隴文化”研學(xué)之旅。這并非一次簡(jiǎn)單的游歷，而是一堂深度融合歷史感悟、文化體驗(yàn)與社會(huì)觀察的“行走的大思政課”。

觸摸歷史厚度，筑牢文化自信之基

　　研學(xué)之旅從探尋文明根脈開(kāi)始。在西安博物院，從小雁塔的歷史，到“偶遇”博物院院長(zhǎng)，再到進(jìn)館參觀一件件承載著厚重歷史的展品，歷史畫(huà)卷緩緩展開(kāi)；在秦始皇帝陵博物院，千人千面的兵馬俑軍陣，無(wú)聲訴說(shuō)著大秦的恢弘氣象與嚴(yán)謹(jǐn)匠心。同學(xué)們不僅“看見(jiàn)”歷史，更通過(guò)兵俑手工DIY，親手“喚醒”陶土的千年記憶，在揉捏塑形中體悟何謂“工匠精神”；從“黃土高原最早搖滾”華陰老腔的粗獷吶喊，到安塞腰鼓奔騰躍動(dòng)的生命激情，再到秦腔藝韻的百轉(zhuǎn)千回與皮影戲的指尖春秋，非遺體驗(yàn)讓同學(xué)們親身感受到傳統(tǒng)文化在民間的旺盛生命力；在“長(zhǎng)安十二時(shí)辰”主題街區(qū)，同學(xué)們化身“盛唐居民”，全方位感受大唐盛世的市井煙火。這種跨越時(shí)空的對(duì)話，讓書(shū)本上的朝代更迭、文物典章化為可感可知的民族集體記憶，深刻理解了中華文明的連續(xù)性與創(chuàng)新性，從心底生發(fā)出對(duì)民族根脈的珍視與自豪，筑牢了文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。

感悟鄉(xiāng)土中國(guó)，厚植家國(guó)情懷之本

　　課程將視野從宏闊歷史投向鮮活當(dāng)下。在袁家村，同學(xué)們化身“美食偵探”與“社會(huì)觀察員”，于油潑面的熱氣與甑糕的甜香中，品味關(guān)中飲食文化的傳承；在作坊與店鋪間，探尋一個(gè)鄉(xiāng)村如何憑借民俗文化與特色產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)振興。這些深入鄉(xiāng)土社會(huì)的實(shí)踐，讓“鄉(xiāng)村振興”“文化傳承”等宏大敘事變得具體而微，使同學(xué)們真切體會(huì)到個(gè)人與鄉(xiāng)土、與國(guó)家的緊密聯(lián)結(jié)，激發(fā)了服務(wù)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)的深切情懷。

踐行知行合一，擔(dān)當(dāng)青春使命之任

　　研學(xué)的最后一日，西安研學(xué)之旅在PBL項(xiàng)目成果展評(píng)會(huì)中迎來(lái)高光時(shí)刻，充分體現(xiàn)了“大思政課”內(nèi)化于心、外化于行的實(shí)踐要求。初一、初二和高一三個(gè)年級(jí)的同學(xué)們，在50分鐘內(nèi)熱烈討論、分工合作，最終以“美食秘語(yǔ)”、“鄉(xiāng)村振興”、“非遺新語(yǔ)”、“文物回家”四大主題為脈絡(luò)，創(chuàng)作了一批思路清晰、內(nèi)容飽滿的PBL海報(bào)。這些作品不僅凝結(jié)了同學(xué)們?cè)谖靼膊┪镌骸⒈R俑、袁家村等地的所見(jiàn)所聞，更展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生獨(dú)特的認(rèn)知視角與濃厚的探究熱情。

　　在“美食秘語(yǔ)”中，他們解碼飲食背后的歷史基因與文化流動(dòng)；“鄉(xiāng)村振興”板塊，他們基于袁家村調(diào)研，提出數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、非遺創(chuàng)收等務(wù)實(shí)建議；“非遺新語(yǔ)”部分，他們?yōu)槠び皯�、秦腔、安塞腰鼓的�?dāng)代傳承與傳播注入青春巧思；尤為動(dòng)人的是“文物回家”主題，同學(xué)們不僅梳理文物回歸的艱辛歷程，更發(fā)揮奇思，設(shè)計(jì)“兵‘貓’俑”等文創(chuàng)，讓文物以可愛(ài)可親的方式“活”在當(dāng)下。這場(chǎng)高效的集體攻堅(jiān)，展現(xiàn)了卓越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息整合與創(chuàng)新思維能力。它不僅是知識(shí)的輸出，更是價(jià)值觀的塑造——在探究中讀懂生活、關(guān)注社會(huì)、傳承文化、守望歷史。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)證明，新時(shí)代的青年不僅是文化的聆聽(tīng)者，更是積極的思考者、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者與創(chuàng)新的實(shí)踐者。

　　此次研學(xué)，是一堂成功將思政教育融入社會(huì)實(shí)踐的生動(dòng)范本。同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)中學(xué)會(huì)“帶著問(wèn)題去旅行”，在實(shí)踐中掌握“從觀察中找答案”，在協(xié)作中領(lǐng)悟“高效攻堅(jiān)”的真諦。它引導(dǎo)學(xué)生在歷史的縱深中堅(jiān)定信仰，在文化的滋養(yǎng)中陶冶品格，在現(xiàn)實(shí)的觀察中明確責(zé)任，在創(chuàng)新的實(shí)踐中砥礪擔(dān)當(dāng)。行走的課堂雖已結(jié)束，但思考從未停止。期待同學(xué)們將這份收獲轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)力，真正成長(zhǎng)為眼里有歷史之光、心中有家國(guó)之情、肩上有時(shí)代之任、腳下有奮進(jìn)之路的棟梁之材。