在全國第十二屆殘疾人運動會暨第九屆特殊奧林匹克運動會的賽場上，來自重慶市黔江區(qū)的3名年輕運動員同場出征。黔江區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)子李秋芳、王世豪在輪滑與羽毛球項目中奮力拼搏，為家鄉(xiāng)實現(xiàn)特奧金牌“零的突破”；同隊的劉永喆則參加硬地滾球BC2個人賽，首次站上大賽舞臺。學(xué)校辦公室主任姚楊介紹，3名孩子走到全國賽場不容易：有人把速度沖成了金牌，有人把揮拍練成了底氣，也有人在未獲獎的“第一次”里找到了更清晰的前進(jìn)方向。

輪滑少女李秋芳：如風(fēng)馳騁，用默契加冕青春

廣州的輪滑賽道上，12歲的李秋芳俯身、凝神。發(fā)令槍響，她如離弦之箭沖出，冷風(fēng)掠過耳畔，腳下的滑輪化作追風(fēng)的翅膀。在女子2×200米和4×100米接力賽中，她與隊友們眼神交會、節(jié)奏一致，以流暢的交接與沖刺，連奪兩枚接力金牌。此外，她還在個人300米項目中斬獲金牌，1000米項目收獲銅牌。

羽球少年王世豪：揮拍如劍，以堅韌鐫刻不凡

澳門的羽毛球館內(nèi)，16歲的王世豪目光如炬。作為智力障礙二級的留守兒童，羽毛球?qū)λ?，曾是一個無比復(fù)雜的難題：一個簡單的揮拍動作，他需要重復(fù)練習(xí)上百次；為了提升體能，每天清晨6點，訓(xùn)練場上準(zhǔn)時有他奔跑的身影，汗水浸透了一件又一件衣衫。

　　手掌磨出了厚繭，他渾然不覺；重復(fù)訓(xùn)練枯燥乏味，他始終堅持。這份近乎執(zhí)拗的堅韌，最終在賽場上綻放——他一路過關(guān)斬將，奪得特奧羽毛球男子單打金牌、雙打銀牌。每一次揮拍、每一分得失，都凝聚著“把難題練成底氣”的耐心與韌勁。

硬地滾球少年劉永喆：未登領(lǐng)獎臺的“第一次”，也是成長的起點

與兩位隊友不同，劉永喆參加的是硬地滾球BC2個人賽。教練冉俊回憶，劉永喆幾年前被他從學(xué)校里選入隊伍，“歲數(shù)小、有發(fā)展的潛力”，更多承擔(dān)后備力量培養(yǎng)的定位。

　　備賽階段，劉永喆保持“一天5個小時、一周訓(xùn)練6天”的強度，訓(xùn)練內(nèi)容主要分為投球技術(shù)與身體訓(xùn)練，同時配合康復(fù)訓(xùn)練。

　　首次站上大賽舞臺，緊張成了他必須跨過的一道坎。冉俊評價，他在場上“緊張，沒有發(fā)揮出來自己應(yīng)有的水平”，但“第一次參加大賽”出現(xiàn)波動也屬正常；如果把這次比賽當(dāng)作摸底，下一步要補齊的重點，是“基本功和心理素質(zhì)”。

　　更可貴的變化，發(fā)生在賽場之外。冉俊說，長期訓(xùn)練讓劉永喆在身體狀況、知識量、自理能力上都有進(jìn)步：現(xiàn)在能做簡單的飯、能收拾清潔，身體條件比以前更好，“個子也長了”。

從黔江特校的訓(xùn)練場，到全國賽場的聚光燈下，三名孩子的路徑并不相同：有人用速度兌現(xiàn)天賦，有人用清晨六點的堅持把動作練到準(zhǔn)確，有人把“未獲獎”的遺憾化作下一次更扎實的目標(biāo)。獎牌記錄了突破，也讓人看見黔江特殊教育體育的積累；而那些沒有被獎牌寫下的堅持，同樣在增強他們面對生活的底氣。

　　他們的故事，歸根到底指向同一種體育精神：不論是否登上領(lǐng)獎臺，只要敢于站上賽場、全力以赴，就已經(jīng)在超越昨天的自己。逆風(fēng)而行的腳步不會白費——當(dāng)更多人被他們的拼搏所觸動、愿意為“理解與支持”多走一步，這束從武陵山區(qū)升起的光，便不只屬于賽場，也會照亮更多人的前行路。

來源：黔江網(wǎng)信