文/駱駱 新疆青少社天青知行研學(xué)教育有限公司副總經(jīng)理

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商務(wù)君按：全年舉辦研學(xué)活動(dòng)超32場(chǎng)次，服務(wù)青少年達(dá)4750人......依托新疆青少年出版社（簡稱“新疆青少社”）的優(yōu)勢(shì)資源，新疆青少社天青知行研學(xué)教育有限公司（簡稱“新疆青少社研學(xué)公司”）雖成立不到兩年，已初步構(gòu)建“出版+教育+旅游+文化”的融合生態(tài)，為出版機(jī)構(gòu)研學(xué)業(yè)態(tài)發(fā)展提供了實(shí)踐參考。

新疆青少社研學(xué)公司是新疆青少社全資子公司，自2024年成立以來，公司依托新疆青少社出版主業(yè)資源，深耕新疆地域文化，在研學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、資源整合、品牌建設(shè)等方面有序推進(jìn)——2024年開展研學(xué)活動(dòng)16場(chǎng)、服務(wù)819人；2025年全面升級(jí)產(chǎn)品體系、拓展省內(nèi)外渠道，全年舉辦研學(xué)活動(dòng)超32場(chǎng)次，服務(wù)青少年達(dá)4750人，營收同比大幅增長186.40%，構(gòu)建“出版+教育+旅游+文化”的融合生態(tài)，為出版機(jī)構(gòu)研學(xué)業(yè)態(tài)發(fā)展提供了實(shí)踐參考。

研學(xué)旅行是連接“書本知識(shí)”與“實(shí)踐體驗(yàn)”的重要教育形式。作為新疆青少社布局研學(xué)領(lǐng)域的核心載體，新疆青少社研學(xué)公司始終以“依托出版資源、服務(wù)青少年成長”為核心，立足新疆文化沃土，探索“繪本+研學(xué)”的特色路徑。本文將梳理公司近兩年來的業(yè)務(wù)進(jìn)展，分享“出版+研學(xué)”的實(shí)踐價(jià)值與未來方向。

立足出版根基：2024年夯實(shí)研學(xué)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

2024年是新疆青少社研學(xué)公司的初創(chuàng)奠基階段，在新疆青少社的全力支持下，公司圍繞“資源對(duì)接，產(chǎn)品試水，團(tuán)隊(duì)組建”展開工作，為后續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)、探新路。

（一）合規(guī)運(yùn)營與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2024年4月，新疆青少社研學(xué)公司完成注冊(cè)，同步制定發(fā)展規(guī)劃，確定組織架構(gòu)；搭建“社派+新進(jìn)”的核心團(tuán)隊(duì)，配套兼職人才池，保障高效起步；注冊(cè)“青少社研學(xué)教育”新媒體賬號(hào)，初步建立品牌對(duì)外窗口。

（二）“出版+研學(xué)”產(chǎn)品初探

以新疆青少社“這里是新疆”系列繪本為核心，開發(fā)“跟著青少社繪本打開新疆地圖”主題研學(xué)線路，將《我還想去博物館》《地下長城坎兒井》《喀什尋喵跡》等書籍內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)的研學(xué)場(chǎng)景；聯(lián)合繪本《舉世無雙的地毯》繪者羅慧琴老師，推出“繪本劇+作家面對(duì)面”閱讀研學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“讀故事”到“演故事”的體驗(yàn)升級(jí)。

全年開展16場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)，覆蓋主題研學(xué)、團(tuán)建畢業(yè)、省外聯(lián)動(dòng)等場(chǎng)景，服務(wù)人數(shù)達(dá)819人，首次實(shí)現(xiàn)“請(qǐng)進(jìn)來（北京、山西團(tuán)隊(duì)）”與“走出去（新疆孩子赴成都）”的雙向互動(dòng)。

（三）資源整合與長遠(yuǎn)布局

對(duì)接機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、南航等本地單位，儲(chǔ)備戶外實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)類研學(xué)基地；與明天出版社等建立行業(yè)合作，為跨地域產(chǎn)品開發(fā)鋪墊；組建28人研學(xué)導(dǎo)師庫，覆蓋多主題專業(yè)領(lǐng)域。

同步依托青少社超4億元投建的綜合樓宇（涵蓋酒店、公寓、辦公、閱讀綜合體、研學(xué)功能區(qū)等多元空間），為研學(xué)業(yè)務(wù)后續(xù)規(guī)模化發(fā)展預(yù)留核心硬件支撐。

深化拓展：2025年打造“出版+研學(xué)”特色品牌

2025年，新疆青少社研學(xué)公司以“產(chǎn)品系統(tǒng)化、合作深度化、品牌專業(yè)化”為方向，在青少社的資源傾斜下升級(jí)產(chǎn)品、拓展渠道，強(qiáng)化“依托出版、立足新疆、輻射全國”的發(fā)展格局，努力尋求業(yè)務(wù)規(guī)模與品牌影響力的雙重突破。

（一）產(chǎn)品升級(jí)：系統(tǒng)化繪本研學(xué)線路落地

圍繞“跟著青少社繪本打開新疆地圖”核心主題，設(shè)計(jì)5條新疆精品研學(xué)線路，覆蓋獨(dú)立營/親子營、集體大巴/房車輕奢等類型，匹配不同家庭需求。同時(shí)，依托出版行業(yè)聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，與山東出版集團(tuán)、讀者出版集團(tuán)等國內(nèi)一流出版文化機(jī)構(gòu)旗下研學(xué)板塊建立合作關(guān)系，針對(duì)疆內(nèi)學(xué)生“走出去”需求，共同研發(fā)推出“齊魯儒家文化研學(xué)”“絲路敦煌藝術(shù)研學(xué)”“長三角人工智能與科技創(chuàng)新探索”“粵港澳大灣區(qū)未來視野開拓研學(xué)”等5條精品出疆線路，完成產(chǎn)品手冊(cè)編制、師資對(duì)接與資源鎖定，具備市場(chǎng)推廣條件。目前所有線路已實(shí)現(xiàn)“線上可查可報(bào)”，完成從“單次活動(dòng)”到“系統(tǒng)化產(chǎn)品”的跨越。

（二）渠道拓展：打開省內(nèi)外市場(chǎng)空間

聚焦華南市場(chǎng)，與深圳婦兒大廈“圖畫書博物館”、深圳少兒圖書館、悠貝閱讀機(jī)構(gòu)合作，以“4.23世界讀書日”為契機(jī)，采取階段性設(shè)置“新疆游學(xué)館”的方式開展“跟著圖畫書游新疆”系列推廣活動(dòng)，吸引2000余個(gè)大灣區(qū)家庭關(guān)注，首日參與親子家庭即達(dá)300余組；聯(lián)動(dòng)深圳幼教集團(tuán)開展喀什少兒研學(xué)旅游踩線考察交流，為“幼教研學(xué)”合作搭建橋梁。

承接“2025香港青少年體育交流團(tuán)（新疆站）”項(xiàng)目，服務(wù)60人團(tuán)隊(duì)開展6天5夜研學(xué)交流活動(dòng)，順利完成跨省交流項(xiàng)目；通過公開競(jìng)標(biāo)，先后中標(biāo)并高質(zhì)量執(zhí)行烏魯木齊市第11中學(xué)、第12中學(xué)、第9中學(xué)等整年級(jí)研學(xué)旅行服務(wù)項(xiàng)目，累計(jì)服務(wù)師生超1500人次，同時(shí)承接阿克蘇教育局主辦的高中職院校紅色研學(xué)營、昌吉學(xué)院主辦的延安教師研修班等項(xiàng)目，深耕本地學(xué)校市場(chǎng)。

（三）多元業(yè)務(wù)：拓展研學(xué)服務(wù)邊界

積極介入體育研學(xué)新興市場(chǎng)，參與自治區(qū)體育局“奔跑吧 少年”青少年體育推廣項(xiàng)目，中標(biāo)并執(zhí)行青少年戶外營地體育研學(xué)項(xiàng)目，覆蓋輪滑、自行車、定向3個(gè)訓(xùn)練營，推動(dòng)“體育+研學(xué)”融合；策劃雪假冬令營，整合新疆豐富的冰雪與民俗資源，實(shí)現(xiàn)冬季研學(xué)產(chǎn)品突破，填補(bǔ)季節(jié)空白。

圍繞出版主業(yè)，聯(lián)合新疆圖書館、地州圖書館、社區(qū)書店等，全年開展主題閱讀研學(xué)活動(dòng)13場(chǎng)，將圖書閱覽、作者見面、手工制作、非遺傳承、繪本劇演繹等融為一體，直接服務(wù)少年兒童及家庭超800組，強(qiáng)化“閱讀+研學(xué)”特色標(biāo)簽；與北京時(shí)間童書館，深圳悅童踩線團(tuán)等專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)定制化研學(xué)產(chǎn)品與專屬路線，組織實(shí)施幼教老師踩線團(tuán)、滑雪主題研學(xué)團(tuán)，拓展高端研學(xué)市場(chǎng)。

(四）資源整合：構(gòu)建研學(xué)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈

課程研發(fā)端，與疆內(nèi)及北京、陜西等地專業(yè)研學(xué)課程設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)合作，提升產(chǎn)品教育內(nèi)涵；資源供應(yīng)端，與烏魯木齊市青少年活動(dòng)中心等本地單位建立長期合作，與天山大峽谷、廣汽乘用車新疆分公司等5家具備教育意義的景區(qū)、企業(yè)簽訂研學(xué)基地合作協(xié)議；渠道銷售端，與中青旅新疆公司、攜程百事通旅行社等建立渠道關(guān)系；在項(xiàng)目拓展端，積極參與政采云平臺(tái)及線下研學(xué)服務(wù)招標(biāo)，積累對(duì)公服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

（五）行業(yè)發(fā)聲：強(qiáng)化品牌專業(yè)形象

2025年，公司憑借“出版+研學(xué)”模式獲《中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)》3次約稿，分享繪本資源轉(zhuǎn)化、出版機(jī)構(gòu)研學(xué)優(yōu)勢(shì)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)營微信公眾號(hào)、微信視頻號(hào)、小紅書官方賬號(hào)，全年累計(jì)發(fā)布高質(zhì)量圖文、短視頻內(nèi)容152篇（次），組織主題直播5場(chǎng)，微信公眾號(hào)全網(wǎng)累計(jì)觸達(dá)27000余人次，品牌線上影響力逐步提升。

“出版+研學(xué)”的實(shí)踐價(jià)值：從內(nèi)容到生態(tài)的延伸

作為新疆青少社全資子公司，新疆青少社研學(xué)公司的實(shí)踐，是出版資源向教育服務(wù)延伸的有效探索，核心價(jià)值體現(xiàn)在3方面：

（一）以出版內(nèi)容為核心，讓文化傳承可觸摸

將“這里是新疆”系列繪本轉(zhuǎn)化為“沉浸式體驗(yàn)+互動(dòng)任務(wù)”的研學(xué)場(chǎng)景，策劃“跟著青少社繪本打開新疆地圖”主題研學(xué)活動(dòng)，讓青少年對(duì)新疆文化的認(rèn)知從“抽象文字”變?yōu)椤熬呦蟾兄?，在課程設(shè)計(jì)與活動(dòng)組織中融入愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育，潛移默化鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)中華文化認(rèn)同與傳承。

（二）以出版資源為優(yōu)勢(shì)，讓研學(xué)課程有深度

依托新疆青少社的內(nèi)容資源（海量出版物為課程素材庫）、專家資源（作者、編輯轉(zhuǎn)化為研學(xué)導(dǎo)師）、品牌資源（教育領(lǐng)域信任背書），為研學(xué)課程賦予專業(yè)底色；主動(dòng)對(duì)接學(xué)校校外綜合實(shí)踐課程缺口，設(shè)計(jì)符合教學(xué)大綱要求的綜合性實(shí)踐方案，努力成為學(xué)校素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充，延伸出版產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值。

（三）以出版為紐帶，構(gòu)建融合生態(tài)

打破“出版=賣書”的傳統(tǒng)認(rèn)知，對(duì)內(nèi)形成“內(nèi)容研發(fā)一場(chǎng)景落地一服務(wù)執(zhí)行”閉環(huán)，對(duì)外實(shí)現(xiàn)跨地域資源互通與跨界合作，通過“出版+景區(qū)+研學(xué)”“出版+圖書館（博物館）+研學(xué)”“出版+體育+研學(xué)”等模式創(chuàng)新，為出版機(jī)構(gòu)研學(xué)業(yè)態(tài)發(fā)展提供可復(fù)制的實(shí)踐參考。

未來方向：聚焦專業(yè)化，打造地域研學(xué)標(biāo)桿

基于現(xiàn)有基礎(chǔ)，新疆青少社研學(xué)公司將繼續(xù)依托新疆青少社出版資源與綜合樓宇的硬件支撐，圍繞“產(chǎn)品專業(yè)化、品牌化、規(guī)模化”發(fā)力：

深化“繪本+”課程體系，拓展非遺、科技、紅色教育等主題，完善分齡課程設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)有10條主線產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化升級(jí)，編制配套資料，重點(diǎn)打磨明星產(chǎn)品；深耕省內(nèi)外渠道，鞏固學(xué)校、機(jī)構(gòu)等B端合作，激活家庭、學(xué)生等C端市場(chǎng)，拓展政府、企事業(yè)單位等G端需求，擴(kuò)大“跟著青少社繪本打開新疆地圖”的品牌影響力；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)與安全體系升級(jí)，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，提升運(yùn)營服務(wù)效能；啟動(dòng)“邊境愛國主義教育研學(xué)”“新疆‘非遺’傳承體驗(yàn)研學(xué)”等新課題研發(fā)，逐步打造有影響力的地域研學(xué)品牌。

從初創(chuàng)奠基到穩(wěn)步拓展，新疆青少社研學(xué)公司以“出版”為根，“研學(xué)”為葉，在新疆文化沃土上培育教育新載體。未來，公司將繼續(xù)發(fā)揮出版資源與綜合樓宇的硬件優(yōu)勢(shì)，成為連接新疆文化與全國青少年的紐帶，為文化傳承與教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

*本文圖片、視頻來自“青少社研學(xué)教育”新媒體賬號(hào)

編輯：楊志敏

審核：盛 娟

終審：陳佳楣

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