又是體罰，而且這次還變本加厲，索要財(cái)物，甚至造成了嚴(yán)重的后果。新華社的消息，浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名女生的家長(zhǎng)公開(kāi)控訴，自己的女兒長(zhǎng)期遭受教練體罰、索要財(cái)物，最終不堪重負(fù)，選擇了從高處墜下。

不幸中的萬(wàn)幸，孩子性命無(wú)憂，目前身體正在逐漸康復(fù)。此事聽(tīng)起來(lái)就很過(guò)分，當(dāng)?shù)匾惭杆傩袆?dòng)，對(duì)兩名涉事教練立案調(diào)查，而該校正式回應(yīng)，對(duì)二人作出了停職處理，并表示將根據(jù)最終調(diào)查結(jié)果嚴(yán)懲不貸。

據(jù)學(xué)校稱，未來(lái)后續(xù)處置，從康復(fù)治療、學(xué)業(yè)安排及個(gè)人發(fā)展，都在跟家長(zhǎng)積極溝通。

在教育上，總有人認(rèn)為“棍棒底下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”，但是這種追求極限、強(qiáng)調(diào)服從與紀(jì)律的教育方式，其實(shí)跟“磨練意志”、“嚴(yán)格管理”沒(méi)必然聯(lián)系。而在體育訓(xùn)練方面，很多教練總要彰顯自己的權(quán)威。甚至不惜體罰。

體罰的傷害，遠(yuǎn)不止于肉體，更在于心靈上。一個(gè)在打罵中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)到的不會(huì)是規(guī)則與對(duì)錯(cuò)，而是“強(qiáng)權(quán)即真理”，甚至誰(shuí)更暴力誰(shuí)更有話語(yǔ)權(quán)。更可怕的是，這種暴力模式還可能被他帶入未來(lái)的人際關(guān)系，特別是他將來(lái)的家庭。

如果離開(kāi)了“打”這個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的方式，我們就不能管孩子了么？

筆者以為，歸根到底，其實(shí)讓孩子明白，哪些行為是底線，觸碰了會(huì)有怎樣的后果反而更重要。當(dāng)孩子信服你、尊敬你，而不是害怕你時(shí)，你的教育才能真正入耳入心。當(dāng)然對(duì)于體校而言，體育訓(xùn)練的確艱苦，意志品質(zhì)也確需磨練，但磨練不等于折磨。

您覺(jué)得這兩名教練未來(lái)會(huì)接受什么樣的處罰呢？