1、初中成績好，高中卻不行的，最主要原因就是智商不夠用了，純粹靠努力去學(xué)，到高中就會很吃力。

我經(jīng)?？吹?，不少孩子在初中時很優(yōu)秀，這些孩子平時學(xué)習(xí)真的是相當(dāng)勤奮，到了高中后，他們也沒有沉迷手機(jī)，也沒有干其他事情，甚至比在初中時還要努力，但成績卻一言難盡。

這種在初中高高在上，到高中跌落泥潭的落差，真的不是滋味，很多初中的學(xué)霸，會在高中的一次次考試中，逐漸歸于平庸。

之前我就看到過一個數(shù)據(jù)，有人專門針對兩千多名高中生進(jìn)行一項調(diào)查，結(jié)果有三成的人到高中后，沒感覺到難度變化，有四成的人會感覺到吃力，剩下另外三成的人，連課都聽不懂。

這個樣本數(shù)據(jù)并不算大，所以準(zhǔn)確度還有待考究，我認(rèn)為真實的情況可能比這個調(diào)查還要嚴(yán)峻，感覺到?jīng)]什么變化的人數(shù)，占兩成我都覺得多了。

最直接的數(shù)據(jù)就看每年考985、211的人數(shù)占比就知道了，兩者合計連10%都不到，所以真實的情況應(yīng)該是不到一成的人感覺到高中難度沒什么變化，剩下的那些，要么聽不懂課，要么做題吃力，考試一考稀巴爛。

而這一切的歸因，用一句話總結(jié)：初中拼的是誰更努力，高中拼的是誰的智商更高；當(dāng)天賦型學(xué)霸遇到努力型學(xué)霸，那是一場全方位的碾壓。努力在天賦面前，真的不值一提。

2、高中掉隊的第二種情況，就是對老師的依賴特別大，這也是青春期孩子最容易犯的錯誤。一個科目學(xué)得好不好，主要看老師的講課風(fēng)格跟自己搭不搭，這樣的孩子到高中后會特別吃虧。

在高中，你是幾乎找不到有哪個老師會像初中那樣，事無巨細(xì)的給你講，一直盯著學(xué)生，鞭策學(xué)生。高中多半要靠自學(xué)，若還在像初中那樣依賴?yán)蠋?，掉隊是肯定的事?/p>

有人說，初中是“媽媽型老師”，什么都管著你，而高中是“爸爸型老師”，只給你方向，至于怎么學(xué)，全靠自己去摸索。

我覺得這個比喻還挺形象的，初中老師會推著走，到高中老師啥都不管你，只負(fù)責(zé)講課和解答問題，至于你學(xué)不學(xué)，問不問，那是你自己的事，甚至你課堂上睡覺，老師都懶得理你。

所以不會主動學(xué)，不會自學(xué)，高中注定被人虐成渣！

3、高中掉隊的第三種情況，就是心態(tài)差，抗壓能力弱的；有些人中考一考很“哇塞”，到高中后以為自己很厲害，結(jié)果往身邊的人掃了一圈，發(fā)現(xiàn)比自己更厲害的人一大把，那種優(yōu)越感一下變得蕩然無存。

尤其是那些考進(jìn)重點班的，在初中可能是班級里面的佼佼者，眾星捧月般的感覺，到高中重點班后，直接變中等生，心理接受不了，天天煎熬，大部分的精力都用在對抗這種煎熬和焦慮情緒上面，成績自然就一退再退。

咱們上面第一點已經(jīng)講了，高中拼的就是誰的智商更高，在這里毫無疑問是“天賦怪”的舞臺，所以到了高中，位置擺不正，心態(tài)調(diào)整不好，就很難搞。

4、高中掉隊的第四種情況，就是太在意人際關(guān)系。在高中的小團(tuán)體特別多，如果你沒有在小團(tuán)體成型之前融入進(jìn)去，再往后就別想融進(jìn)去了。

但有很多人屬于慢熱型，甚至是比較內(nèi)向，到高中后不能第一時間找到自己的小團(tuán)體，結(jié)果就會經(jīng)常一個人學(xué)習(xí)、走路、吃飯，干啥都是一個人，內(nèi)心敏感的就會感覺自己好像跟這個環(huán)境格格不入一樣，每天都過得很煎熬。他們同樣是把大部分精力用在對抗這種煎熬上面，哪還有心情去學(xué)習(xí)？

另外，高中的同學(xué)真的就是啥人都有，中考只是把學(xué)習(xí)不好的給篩掉了而已，并不能把品行不好的人給篩掉，所以在高中經(jīng)常出現(xiàn)被別人背刺的事件，請不要大驚小怪，那些逢人就掏心掏肺的，有一句經(jīng)典的臺詞能形容他們的心理，那就是：為什么受傷的人總是我？

所以，在高中最影響成績的，就是上面這四個因素，天賦、自學(xué)、心態(tài)和人際！如果天賦不夠，那起碼要把后面三個因素抓好，最怕的是要天賦沒有，又不主動學(xué)，心態(tài)也差，還天天沉浸在人際關(guān)系當(dāng)中，那在高中就真的沒有一點翻身的機(jī)會。