大學(xué)生志愿者王雅容在給孩子們講解。

春節(jié)假日里，山西省科技館數(shù)學(xué)展廳內(nèi)，大學(xué)生志愿者李卓恩正輕聲為觀眾講解“莫比烏斯帶”的原理。不過(guò)片刻，他周圍便聚攏了10來(lái)名小朋友，李卓恩始終耐心細(xì)致，逐一為大家解答疑問(wèn)。

這個(gè)寒假，山西省科技館招募50名大學(xué)生組建志愿服務(wù)隊(duì)，這群朝氣蓬勃的年輕人忙碌在各個(gè)展廳之間，以專業(yè)所長(zhǎng)為觀眾帶來(lái)生動(dòng)有趣的科普知識(shí)。他們也在這場(chǎng)沉浸式社會(huì)實(shí)踐中，收獲成長(zhǎng)。

“在網(wǎng)上看到省科技館志愿者招募信息，我第一時(shí)間就報(bào)了名，沒(méi)想到很快就接到了審核通過(guò)的通知，內(nèi)心滿是期待?！崩钭慷骶妥x于南京師范大學(xué)物理學(xué)（師范）專業(yè)，扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備讓他講解起來(lái)得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)展廳的最速降線展品前，一位小女孩駐足許久。李卓恩留意到她，笑著蹲下身詢問(wèn)：“是不是對(duì)這個(gè)軌道很好奇呀？”他抬手指向展品：“三條軌道起點(diǎn)終點(diǎn)等高，分別是直線、平緩圓弧和先陡后緩的曲線，這條曲線就是最速降線?！痹捯袈湎拢p輕按下啟動(dòng)鍵，三顆小球同時(shí)滑落，竟是“擺線”上的小球最先到達(dá)終點(diǎn)。奇妙的實(shí)驗(yàn)讓女孩滿眼驚奇。李卓恩趁熱打鐵將科學(xué)拉回生活，向小姑娘進(jìn)一步講解說(shuō)：“游樂(lè)園滑梯就是這個(gè)形狀，先陡后緩，滑得快又能平穩(wěn)減速，更安全?！?/p>

相比李卓恩的從容，服務(wù)于未來(lái)展廳的眭雯錦則顯得不那么“駕輕就熟”。她手里拿著科技館發(fā)放的科普資料，目光頻繁在資料上的知識(shí)點(diǎn)與身旁的展品間切換?！坝^眾少的時(shí)候，就抓緊時(shí)間多記一點(diǎn)，這樣講解起來(lái)才更流暢?！彼拐\(chéng)地說(shuō)。為了順利完成志愿服務(wù)，“上崗”之前她還惡補(bǔ)了不少數(shù)理化的相關(guān)知識(shí)。

與李卓恩直接用簡(jiǎn)單直接的知識(shí)講解不同的是，眭雯錦在給小朋友們講解時(shí)，會(huì)更多地引導(dǎo)他們?nèi)ビH手體驗(yàn)。在“布萊葉”盲文展區(qū)，她輕輕牽著小朋友的手，走到盲文展板前，示范著操作方法。

講解服務(wù)的過(guò)程中，一旦談及自己所學(xué)專業(yè)與科普的結(jié)合，她的眼中有藏不住的興致，聲音也會(huì)不自覺(jué)地提高一些。她說(shuō)：“我來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)，專業(yè)是數(shù)字媒體藝術(shù)，我可以把代碼、繪畫(huà)與科普結(jié)合起來(lái)，用簡(jiǎn)短有趣的小漫畫(huà)，為每件展品制作科普小海報(bào)?！庇脛?chuàng)意傳遞知識(shí)，這份獨(dú)有的方式，正是她區(qū)別于其他志愿者的閃光點(diǎn)。

在科技館的另一角，有人正用耐心化解志愿“難題”。在宇宙與生命展廳里，兩個(gè)小朋友因爭(zhēng)搶操作按鈕發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。來(lái)自山西醫(yī)科大學(xué)的王雅容來(lái)到二人面前蹲下，耐心安撫并輕聲地說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)按鈕可以一起玩，我們輪流按，就都能看到了?！焙芸?，兩個(gè)孩子便安靜下來(lái)，互相配合著共同完成了游戲的體驗(yàn)?？吹竭@些，王雅容滿意地說(shuō)：“孩子并非不懂事，只要耐心把道理講清楚就好了?！?/p>

寒假期間，展廳里的每一處角落，都有這些大學(xué)生志愿者忙碌的身影，這抹青春亮色，穿梭在展品與觀眾之間。沒(méi)有晦澀公式，沒(méi)有生硬講解，只有忙碌中的溫柔、耐心與熱忱。他們用忙碌的身影點(diǎn)綴著科技館的冬日，將抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為生活中的每一個(gè)日常，也在這份忙碌的志愿時(shí)光里，踐行著屬于自己的青春擔(dān)當(dāng)，收獲著成長(zhǎng)與熱愛(ài)。見(jiàn)習(xí)記者 鞏鈴鈺 文/攝

來(lái)源：太原日?qǐng)?bào)