離高考只有106天了，以為孩子會(huì)除了睡覺時(shí)間，都用來學(xué)習(xí)。

以為孩子會(huì)在最后幾個(gè)月，以不亞于任何的努力，做極致的沖刺。

以為孩子會(huì)緊跟學(xué)校進(jìn)度與安排，也會(huì)見縫插針利用所有時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

假期過半，只能叫醒自己：

夢不要做得太美好。之前不怎么努力的孩子，指望最后幾個(gè)月轉(zhuǎn)性，能一飛沖天逆襲，真想多了。

之前，還不信這個(gè)邪。覺得孩子哪怕前幾年不努力，到了高考這個(gè)重要時(shí)刻，一定會(huì)努力的。

孩子一定會(huì)改變的，一定會(huì)收心，一定不會(huì)讓家長失望。

但說句實(shí)話：之前不努力的孩子，你也別指望他一下子突然就努力了。

爆發(fā)和逆襲的前提，是好習(xí)慣的支撐，是強(qiáng)烈成功的欲望，是目標(biāo)的堅(jiān)定以及咬定青山不放松的韌性。

普通孩子要是具備這些前提，早就是別人家孩子了。

所以普通孩子想在最后時(shí)刻幡然醒悟，行動(dòng)上也能做到知行合一，是少之又少。

即便有這樣個(gè)別的案例，但大概率也不是咱娃。

想通了，接納了，就釋懷了。

普娃逆襲，不是沒有可能，但毫無預(yù)兆的逆襲，是真沒可能。

我也慢慢接受了孩子的普通，慢慢接受了孩子不符合我預(yù)期時(shí)，也能做到心平氣和。

也能做到少催孩子，少說話，只做飯，不多說，只提建議，聽不聽隨孩子。

不是不想管了，而是明知道管不了，就不白費(fèi)力氣。

讓自己難受，也讓孩子煩躁。

催多了，起不到應(yīng)有的作用，說多了，就把孩子距離拉遠(yuǎn)了。

吵多了，自己累孩子也煩。

少說話，不催孩子，成了日常最難卻修煉最多的必修課。

這并不是冷漠和放棄，也不是對(duì)孩子心灰意冷。

而是接受現(xiàn)實(shí)，接納孩子只是一個(gè)普娃，他做不到自己內(nèi)心所想。

這是人性的弱點(diǎn)，也無法做到延遲滿足。

就是吃不了太多的苦，也沒有恒心，能讓自己始終如一的堅(jiān)持，多看孩子做得好，已經(jīng)做到的一面：

從之前幾乎不寫作業(yè)，現(xiàn)在每天都有寫作業(yè)的動(dòng)作；

從之前早上十點(diǎn)還不起床，到8點(diǎn)左右已經(jīng)起床；

從之前無心學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在有時(shí)候能學(xué)習(xí)，有想學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

從之前玩手機(jī)到停不下來，到現(xiàn)在幾乎不碰手機(jī)。

看到孩子已經(jīng)做到的這些，看到孩子的改變，肯定孩子的進(jìn)步。

同時(shí)過濾到孩子還沒有達(dá)到家長預(yù)期的一面，降低家長對(duì)孩子的預(yù)期與期待。

也看淡孩子說要以亞于一切努力去學(xué)習(xí)，但實(shí)際處處打折。

接納孩子只是一個(gè)普通娃，他無法做到少有人的自律與努力，也無法真正做到知行合一。

當(dāng)家長直面現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，內(nèi)心就沒有那么多的悲戚與失望。

當(dāng)家長只看孩子好的一面時(shí)，內(nèi)心就沒有那么多落差與抱怨。

家長要對(duì)孩子的行為和想法，理性看待。這非常重要。

對(duì)孩子有高期待，有高目標(biāo)，是源于對(duì)孩子最深切的愛。

希望孩子能有一個(gè)高的起點(diǎn)，能有一個(gè)更簡單和有力的支撐點(diǎn)。

這是家長對(duì)孩子愛的表現(xiàn)與愛的投射，是無私和偉大的愛。

但，人生豈能事事如意。不如意和遺憾，是人生的常態(tài)。

接受了遺憾，在失望中與自己和解。

話，自然就少說了。催促，自然就降溫了。

這不是家長對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，而是最高級(jí)的克制與自洽。

因?yàn)?，家長說多無益。

并不是因?yàn)檎f得多，孩子就能做得好；

并不是因?yàn)榇叩米銐蚓o，孩子就能如你所愿；

并不是每天因?yàn)閷W(xué)習(xí)而雞飛狗跳，才算家長盡了責(zé)。

相信不迷信，高光時(shí)刻淡然，暗淡失意時(shí)坦然。

把能做的做了，不能做到的放它走，這是家長自保的智慧選擇。

等風(fēng)起，看云淡，閑看花，世間一切環(huán)環(huán)相扣，自有安排。

尊重命運(yùn)，也相信花開。