作者：蓁蓁

來源：醒讀哲學(xué)（ID：xingdu4914）

許多人以為聰明就是智慧。

其實(shí)不然。

聰明是自身具備的能力，但智慧是應(yīng)對世事的境界。

聰明的人不一定智慧，但智慧的人大都聰明。

1

聰明善辯，智慧不言

周國平說：

“人們爭論的問題只有兩種，一種是用不著爭的，一種是爭不清楚的?！?/strong>

聰明的人善于爭辯，因為他們腦子靈光，能很快發(fā)現(xiàn)邏輯上的漏洞，令對方啞口無言。

然而，也因為聰明，他們更在意輸贏，而忽視了有無爭論的必要。

跟愚蠢的人爭，即使贏了，也是勝之不武。

跟固執(zhí)的人爭，且不論結(jié)果，過程就會令人筋疲力盡。

跟淺薄的人爭，如同對牛彈琴，你的聰明毫無用處。

跟親近的人爭，爭贏了道理，卻傷了和氣，終究得不償失。

跟厭惡的人爭，無論輸贏，都是在給自己添堵，何必去爭。

人活一世，看不慣的，不認(rèn)同的，此起彼伏。

若事事都爭，只會讓自己心緒不寧，情緒不穩(wěn)，還白白蹉跎了光陰。

真正智慧的人，不爭一時之氣，不重一時輸贏。

他們明白，爭執(zhí)不過是種自我消耗，不如用沉默來保全自己，把時間和精力，留給更重要的人和事。

正所謂：

“欲為大樹，不與草爭；

欲為蒼鷹，不與鳥鳴。”

當(dāng)你擁有更廣闊的胸襟，站上更高的樓臺，世俗的紛爭，自會變得不值一提。

2

聰明示強(qiáng)，智慧示弱

民國時，26歲的沈從文，憑借斐然的才情名噪文壇，被胡適聘去做講師。

盡管做了充足的準(zhǔn)備，但看到教室里黑壓壓的學(xué)生，他站在臺上愣了十多分鐘，一句話也說不出來。

等他緩過神來授課時，卻只顧低頭念講稿，原本預(yù)備講一小時的課程，不到十分鐘就念完了。

臺下的學(xué)生開始躁動，冷汗順著沈從文的脊背往下直淌。

讓人詫異的是，沈從文沒有硬撐面子，強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，而是拿起粉筆，在黑板上寫道：

“今天是我第一次講課，人很多，我害怕了。”

霎那間，臺下的學(xué)生紛紛起立，并報以熱烈的掌聲。

作為文學(xué)大師，沈從文沒有粉飾自己的緊張，而是坦誠地暴露自己的弱點(diǎn)。

不僅沒有受到輕視，反而贏得了學(xué)生的尊重與信任。

生活中，人們往往會掩飾自己的弱點(diǎn)，尤其是聰明人，總想高人一等，不甘于人后。

然而，任何人都有短板，一味逞強(qiáng)，不肯服軟，只會處處露怯，淪為笑柄。

真正智慧的人，能坦然接納自己的一切，不矯揉造作，不裝腔作勢。

他們明白，人有弱點(diǎn)才真實(shí)，人因真實(shí)才可信，人因可信才能獲得更多機(jī)會。

3

聰明抬杠，智慧抬樁

《演員請就位2》里有一個片段。

老戲骨溫崢嶸與年輕演員黃夢瑩，搭檔表演電影《梅蘭芳》。

剛開始對戲時，黃夢瑩因壓力大，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。

作為演藝界前輩，溫崢嶸耐著性子，幫她分析人物角色、設(shè)計人物動作，一遍遍陪她對戲。

最后，兩人順利完成了拍攝，獲得了在場導(dǎo)演的一致好評，溫崢嶸也因此拿到了最高等級的卡片。

后來，有人問她：

“為何愿意指導(dǎo)年輕的黃夢瑩？”

她說：

“拍戲就像打乒乓球，你打過來，我才能打過去，我教黃夢瑩，也是為了我自己。”

生活中，自恃聰明的人，難免有一種優(yōu)越感，很容易瞧不起資質(zhì)平平的人。

若是一起共事，非但不會合作，甚至還會嘲諷抬杠。

他們用別人的窘迫來反襯自己的高明，把旁人的難堪視作生活的樂趣。

殊不知，阻人前路，也會耽誤自己；

予人添堵，也會予己結(jié)怨。

真正智慧的人，明白予人方便，就是予己方便。

畢竟，世間一切皆有因果，你付出什么，就會收獲什么。

當(dāng)你為他人筑橋，也是在為自己鋪路；

當(dāng)你為他人抬樁，也是在為自己搭臺。

特別認(rèn)同一段話：

“智者處世，如水之靈活。

經(jīng)沙土則滲流蓄力，碰巖石則迂回曲折，遭斷崖則下垂為瀑?！?/strong>

他們能容言、容事、容人，更容己。

人生海海，道阻且長，一時的聰明走不了遠(yuǎn)路，唯有博大的智慧才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

愿你我在生命的征程里，既有聰明的頭腦，也有智慧的境界。

Photo by Hudson Hintze on Unsplash

— THE END —

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