徐悲鴻

盡精微 致廣大

沈左堯

大領(lǐng)結(jié)

1942年春，聽(tīng)說(shuō)徐悲鴻先生要回到重慶中央大學(xué)藝術(shù)系執(zhí)教，全系的老師和學(xué)生們都異常興奮，準(zhǔn)備了隆重的歡迎會(huì)。剛散去濃霧的沙坪壩校舍前，洋溢著節(jié)日氣氛。這是我第一次見(jiàn)到徐先生。

當(dāng)他邁著大步來(lái)到時(shí)，首先映入我眼簾的是他胸前的大黑領(lǐng)結(jié)。那時(shí)教師們穿西服的也不少，但系那樣像圍巾似的大黑領(lǐng)結(jié)卻只有徐先生。世界上有些著名藝術(shù)家系這樣的領(lǐng)結(jié)，這也正是我們學(xué)生心目中的大師象征。悲鴻先生還經(jīng)常在淺色西服外罩一件深色舊長(zhǎng)袍，敞襟露出大領(lǐng)結(jié)。長(zhǎng)袍的鈕扣是鍍金的，熠熠發(fā)光。這親切的形象深深地刻在我的腦子里，至今記憶猶新。

徐悲鴻先生這種瀟灑而隨便的裝束，西服大領(lǐng)結(jié)加中式長(zhǎng)袍，恰好象征著大師在藝術(shù)上融會(huì)古今中外，開(kāi)創(chuàng)一代畫風(fēng)。建立了震驚中西畫壇的豐功偉績(jī)。

徐悲鴻 《靈鷲》121cm x 92cm 1942年

徐悲鴻紀(jì)念館藏

背畫

悲鴻先生的一個(gè)教學(xué)方法是要求學(xué)生“背畫”，就是在完成一幅寫生畫之后，離開(kāi)模特兒，憑記憶把這幅面“背出來(lái)”，即重畫一遍。這是難度較大的。徐先生認(rèn)為只有這樣才能鍛煉記憶力，促進(jìn)基本功，創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

邨歌圖

75.6cm×128.3cm

紙本設(shè)色

1936年

“畫是用腳畫的！”

這是悲鴻先生在教課時(shí)說(shuō)的一句話。他讓學(xué)生在教室里支畫架離墻遠(yuǎn)一些，以便寫生時(shí)從同一角度隨時(shí)后退觀察。作畫不僅要掌握物體的輪廓，還必須掌握物體在光線下的明暗變化。

徐先生講過(guò)：在畫石膏像時(shí)，只有一個(gè)點(diǎn)最亮，可以留出空白；只有一個(gè)點(diǎn)最暗，可以畫成黑色，其他部位都是中間色。其中受光面的最暗部分不能比背光面的最亮部分更深；反之，背光面的最亮部分也不能比受光面的暗部更淺。只有訓(xùn)練出敏銳的觀察力才能分辨石膏體各部分明暗的細(xì)微差別，畫出石膏像的立體感，使物體“結(jié)實(shí)”。在畫維納斯石膏像時(shí)，既要顯出石膏體的質(zhì)感，又要表現(xiàn)原雕像的大理石堅(jiān)硬感，還要體現(xiàn)石雕所表現(xiàn)的人體的柔軟感，是很復(fù)雜又很細(xì)致的功夫。在畫面近處只能看清局部，必須退到一定的距離看整體，與實(shí)物對(duì)比，方能觀察入微。

悲鴻師指出：作畫要“多看少動(dòng)筆”，為此，就需要不斷地前后來(lái)回走動(dòng)。這就是“畫是用腳畫的”這句名言的含義。先生經(jīng)常給人題詞：“盡精微，致廣大”，就是鼓勵(lì)學(xué)生從精微處入手，首先刻意求工，然后才能收到博大的效果。

徐悲鴻致劉勃舒信（講畫馬）

竹和馬

宣紙鋪展在畫案上。悲鴻先生用一把大板刷先濡濕清水，再在刷毛的兩頭蘸上墨，一端多些，一端少些。然后卷袖舒臂，用刷子在紙上橫畫，一根根粗壯的、富于立體感的毛竹竿出現(xiàn)了。一次我見(jiàn)徐先生連著畫了幾張竹竿，最后選了一張加竹葉完成，其余的都被扔掉。先生畫竹看似輕易，實(shí)際上是十分經(jīng)心的。

多年后，一天我去北京東受祿街看望悲鴻先生，他正在作畫。我一眼看到案旁紙簍里塞滿了揉皺的宣紙，上面都畫著馬。我驚訝地問(wèn)：“先生，這些馬怎么都扔了？”他笑笑說(shuō)：“畫壞的，不要了?！痹瓉?lái)先生畫馬也是稍不如意就丟棄。這說(shuō)明先生在藝術(shù)創(chuàng)作中的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度，絕不任意揮幾筆草草了事。后來(lái)我與友人談起此事，友人十分惋惜地說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)把大師棄于紙?bào)漠嬹R留下來(lái)也是寶貴的藝術(shù)品??！”

九方皋

139cm×351cm

紙本設(shè)色

1931年

北京徐悲鴻紀(jì)念館藏

“謝謝！”

一次我在悲鴻先生書室里見(jiàn)他坐在畫桌旁，叫當(dāng)時(shí)才三四歲的慶平去別屋取來(lái)一件東西，先生一邊接一邊說(shuō)了聲：“謝謝！”這是我有生以來(lái)頭一次見(jiàn)到對(duì)自己的小孩道謝，給我的印象特深。這既是先生的禮貌習(xí)慣，又是對(duì)孩子的言教身教。悲鴻先生平時(shí)待人和藹溫雅，謙虛誠(chéng)懇，談吐幽默，從不擺大師架子，以普通人自居，這正是先生人格的偉大處。

1945年冬，徐悲鴻（前排右二）與張安治等學(xué)生在磐溪石家花園“中國(guó)美術(shù)學(xué)院”籌備處合影。