南都訊 記者呂虹 發(fā)自北京 2月27日，南都記者從教育部新聞發(fā)布會上獲悉，《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）近日印發(fā)，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)?！爱?dāng)前，學(xué)生在體質(zhì)、視力、體重、心理、食品安全與營養(yǎng)健康等身心健康方面的問題仍然不同程度地存在?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長孫明春在會上表示，將通過全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，一攬子統(tǒng)籌推進(jìn)解決黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的學(xué)生身心健康突出問題，推動(dòng)從更多關(guān)注學(xué)生的知識增長，轉(zhuǎn)向關(guān)心他們的身心健康和精神狀態(tài)。

從“分?jǐn)?shù)第一”向“健康第一”轉(zhuǎn)變

《意見》提出，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，開齊開足開好體育與健康課，落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，推行“課間15分鐘”；嚴(yán)格規(guī)范校園餐飲各項(xiàng)工作管理；同時(shí)實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)高校面向三年級以上學(xué)生（包括研究生）開設(shè)形式多樣的體育課程；實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，落實(shí)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育必修課程（學(xué)分）要求。

此外，《意見》還明確了中小學(xué)和幼兒園16條建設(shè)健康學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)、高校9條建設(shè)健康學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)。

《意見》強(qiáng)調(diào)，到2030年，“健康第一”教育理念須廣泛深入普及，學(xué)校衛(wèi)生健康教育和保障條件大幅提升，學(xué)生健康狀況持續(xù)改善，健康學(xué)校建設(shè)覆蓋每所學(xué)校。到2035年，普遍建成更高質(zhì)量的健康學(xué)校。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，當(dāng)體育活動(dòng)時(shí)間增加，體育教師編制、校園場地面積是否能夠與之相匹配？ 升學(xué)壓力下如何確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不被作業(yè)與刷題擠占？……此類問題仍需在推進(jìn)教育改革的進(jìn)程中探尋答案，需學(xué)校通過創(chuàng)新實(shí)踐提供解決辦法，更需全社會在“健康第一”的理念上切實(shí)形成共識。

“《意見》的內(nèi)容核心在于推動(dòng)學(xué)校從‘分?jǐn)?shù)第一’向‘健康第一’轉(zhuǎn)變。對此，要在‘深度融合’上做文章。將健康素養(yǎng)有機(jī)融入德智體美勞各方面，統(tǒng)籌加強(qiáng)學(xué)校體育、美育與勞動(dòng)教育，將健康促進(jìn)貫穿于教育教學(xué)、校園管理及后勤服務(wù)的全過程?！比珖行W(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、北京大學(xué)教授馬軍表示。

他同時(shí)指出，要在“主動(dòng)轉(zhuǎn)型”上下足功夫：“直面當(dāng)前兒童青少年近視、肥胖、心理健康等突出痛點(diǎn)，通過綜合防控近視、科學(xué)管理體重、深化心理健康教育等針對性舉措，構(gòu)建學(xué)校健康工作由‘被動(dòng)應(yīng)對’向‘主動(dòng)建設(shè)’轉(zhuǎn)變的長效機(jī)制，打造具有中國特色的健康促進(jìn)模式?！?/p>

下好“學(xué)生身心健康”這盤棋需各方聯(lián)動(dòng)

本次《意見》中的高校標(biāo)準(zhǔn)明確，“高校每年在新生入校后開展心理健康全覆蓋測評”“高校按規(guī)定開設(shè)體育、美育、勞動(dòng)教育、健康教育課程”等。

學(xué)生心理健康是落實(shí)“健康第一”教育理念的重要方面，而下好“學(xué)生身心健康”這盤棋則需要各方聯(lián)動(dòng)。

前日教育部召開的“新春第一會”，同樣提到要部署推進(jìn)新一輪心理健康促進(jìn)行動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康監(jiān)測，升級完善全國學(xué)生心理健康監(jiān)測平臺預(yù)警功能。建強(qiáng)專業(yè)化的心理健康教師隊(duì)伍，構(gòu)建全員育心工作格局。

記者注意到，教育部已于2024年正式啟動(dòng)全國學(xué)生心理健康監(jiān)測平臺建設(shè)，該平臺運(yùn)用符合中國青少年特點(diǎn)的心理健康測評工具，對全國大中小學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行抽樣監(jiān)測，發(fā)揮監(jiān)測、評估和干預(yù)等功能作用，為地方和學(xué)校學(xué)生心理健康工作提供科學(xué)指導(dǎo)和支持。

與此同時(shí)，針對大中小學(xué)生心理健康，從課程、活動(dòng)到師資，各地都在推出創(chuàng)新舉措。

2025年，湖南在全國省級層面率先以立法形式構(gòu)建學(xué)生心理健康工作體系。8名中學(xué)生提出的“希望父母多陪陪我”，最終轉(zhuǎn)化為《湖南省促進(jìn)學(xué)生心理健康條例》的具體法條：父母與留守兒童每周至少聯(lián)系和交流一次。此外，湖南全省中小學(xué)已配備心理健康教師2萬余名，高校專職心理健康教師師生比超1∶4000。14個(gè)市州三甲醫(yī)院全部開通學(xué)生心理援助綠色通道，部分心理治療項(xiàng)目納入醫(yī)保。

2025年11月，北京首屆北京市學(xué)生心理健康工作咨詢委員會成立，來自高校、中小學(xué)、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位的有關(guān)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的90名專家學(xué)者組成“智囊團(tuán)”，圍繞大中小學(xué)心理健康服務(wù)、政策制定等方面，提供咨詢意見和專業(yè)支持，參與學(xué)生心理健康監(jiān)測、評估等工作。