2026年初，全國(guó)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)，“推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展”被明確為新時(shí)代教育工作的重點(diǎn)方向 。幾乎同一時(shí)間，教育部印發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）為這一目標(biāo)劃定了清晰的時(shí)間表和路線圖：到2027年形成可復(fù)制的工作經(jīng)驗(yàn)，到2030年健康理念廣泛普及，到2035年普遍建成更高質(zhì)量的健康學(xué)校 。

在國(guó)家戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，位于粵港澳大灣區(qū)的深圳市福田區(qū)，正以其深耕多年的“校、家、社、醫(yī)、政、網(wǎng)”六位一體協(xié)同機(jī)制，為“健康學(xué)?！边@一概念撰寫(xiě)著生動(dòng)的地方注腳。從一盞燈的角度、一頓飯的溫度，到一顆心的守護(hù)，福田區(qū)的實(shí)踐不僅僅是對(duì)政策的響應(yīng)，更是一場(chǎng)關(guān)于“健康第一”教育理念的深層變革。

破題“四小問(wèn)題”：從“單兵作戰(zhàn)”到“聯(lián)合作戰(zhàn)”

“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”這“四小問(wèn)題”，一直困擾著青少年群體。

福田區(qū)構(gòu)建了一套 “監(jiān)測(cè)—預(yù)防—干預(yù)—跟蹤”的全鏈條閉環(huán)體系。正如《意見(jiàn)》所強(qiáng)調(diào)的——“各地教育部門(mén)要會(huì)同公安、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管、體育、疾控等相關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)”，福田區(qū)早已打破壁壘，將衛(wèi)健部門(mén)的專業(yè)技術(shù)、疾控的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)的動(dòng)員能力與學(xué)校的教育場(chǎng)景深度融合 。

這套機(jī)制的精密運(yùn)轉(zhuǎn)，體現(xiàn)在校園的每一個(gè)毛細(xì)血管中。針對(duì)“小眼鏡”，福田依據(jù)《近視防控三年行動(dòng)計(jì)劃》，完成了全區(qū)中小學(xué)教室燈光100%改造，更聯(lián)合疾控部門(mén)定期入校“體檢”照明環(huán)境 。針對(duì)午間“趴睡”損害視力與頸椎的痛點(diǎn)，福田依據(jù)《午餐午休安心行動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)設(shè)施改造實(shí)現(xiàn)了100%“躺著睡”?？此坪?jiǎn)單的睡眠姿勢(shì)改變，背后持之以恒的治理決心——將健康標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為校園里的日常行動(dòng) 。

硬核“體重管理”：飲食與運(yùn)動(dòng)的“雙向奔赴”

在應(yīng)對(duì)“小胖墩”與“小豆芽”并存的營(yíng)養(yǎng)失衡問(wèn)題上，《意見(jiàn)》明確提出要“有效管理體重”，強(qiáng)化家校、體教、醫(yī)教協(xié)同 。福田區(qū)的答案則更為具體：一手抓“舌尖上的安全”，一手抓“陽(yáng)光下的運(yùn)動(dòng)”。

在“吃”的方面，福田展現(xiàn)出極大的改革魄力：全區(qū)108家公辦學(xué)校食堂100%實(shí)現(xiàn)零利潤(rùn)自營(yíng)，財(cái)政補(bǔ)貼三分之二餐費(fèi)用于提升食材質(zhì)量。更值得一提的是，通過(guò)“四級(jí)監(jiān)管+陪餐制”和家長(zhǎng)膳食委員會(huì)的深度參與，學(xué)生午餐滿意度常年維持在95%以上 。這種將膳食管理透明化、民主化的做法，實(shí)質(zhì)上構(gòu)建了一個(gè)由家長(zhǎng)、學(xué)校、政府共同參與的食品安全“免疫系統(tǒng)”。2023年以來(lái)，福田已成功創(chuàng)建43所營(yíng)養(yǎng)與健康幼兒園，其中多所獲評(píng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，科學(xué)膳食的種子正在從校園向家庭傳播 。

在“動(dòng)”的方面，福田區(qū)不僅嚴(yán)格落實(shí)“每天一節(jié)體育課”和校內(nèi)活動(dòng)不低于2小時(shí)，更引入了“AI+體育”的智慧模式。在新沙小學(xué)，AI動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別系統(tǒng)實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，一塊“AI智慧互動(dòng)屏”通過(guò)“運(yùn)動(dòng)量擊敗校長(zhǎng)可共進(jìn)午餐”的創(chuàng)意激勵(lì)，讓課間成為孩子們的運(yùn)動(dòng)狂歡 。在福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（竹林），智能手環(huán)采集的心率數(shù)據(jù)與體質(zhì)分析相結(jié)合，為每一個(gè)學(xué)生構(gòu)建起“一生一案”的健康成長(zhǎng)檔案 。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)干預(yù)，讓體育老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，并為“小胖墩”定制個(gè)性化的減重方案，讓“科學(xué)運(yùn)動(dòng)”從理念走向現(xiàn)實(shí)。

打造心理健康優(yōu)質(zhì)“軟環(huán)境”

如果說(shuō)體質(zhì)健康是可以量化的“硬指標(biāo)”，那么心理健康則是關(guān)乎成長(zhǎng)的“軟環(huán)境”。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要“深化心理健康教育”，建強(qiáng)專職隊(duì)伍，推進(jìn)全國(guó)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè) 。

在這一領(lǐng)域，福田區(qū)的探索兼具專業(yè)深度與人文溫度。自2014年起，福田便聯(lián)合區(qū)第三人民醫(yī)院開(kāi)展學(xué)生心理普查，建立“一生一策”動(dòng)態(tài)干預(yù)機(jī)制，并聯(lián)動(dòng)市康寧醫(yī)院暢通“綠色轉(zhuǎn)診通道” 。這種 “醫(yī)教協(xié)同” 的模式，確保了高危個(gè)案能得到及時(shí)的專業(yè)治療，而非停留在學(xué)校的簡(jiǎn)單疏導(dǎo)。

在紅嶺教育集團(tuán)深康學(xué)校，一朵會(huì)“傾聽(tīng)”的“解壓大紅花”成為網(wǎng)紅地標(biāo)。當(dāng)學(xué)生對(duì)著花蕾說(shuō)話，它會(huì)根據(jù)聲浪強(qiáng)弱逐漸綻放，夜間還會(huì)亮起暖黃的燈光 。這種通過(guò)“聲波可視化”實(shí)現(xiàn)的交互體驗(yàn)，為孩子們提供了一個(gè)情緒釋放的私密空間。正如該校校長(zhǎng)李君艷所言：“孩子們需要被看見(jiàn)的空間，這體現(xiàn)出對(duì)生命個(gè)體的尊重。” 從專業(yè)心理咨詢室到操場(chǎng)邊的一朵花，福田構(gòu)建的不僅是危機(jī)干預(yù)的“安全網(wǎng)”，更是滋養(yǎng)心靈的“生態(tài)園”。

目前，全區(qū)按不低于1:1000的師生比配備了235名專職心理教師和140余名心理社工，加上每年超800場(chǎng)的“春暉”家長(zhǎng)學(xué)校講座，織就了一張覆蓋全員、全過(guò)程的心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò) 。2023年，福田區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)成果入選全國(guó)優(yōu)秀案例。

福田模式實(shí)現(xiàn)從“全國(guó)試點(diǎn)”到“全國(guó)示范”的跨越

2025年，福田中學(xué)的“健康育人實(shí)踐”備受矚目——在教育部體衛(wèi)藝司指導(dǎo)的全國(guó)研討活動(dòng)中，該校建設(shè)案例獲評(píng)“全國(guó)中小學(xué)健康學(xué)校建設(shè)單位優(yōu)秀案例” 。這標(biāo)志著福田的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了從“試點(diǎn)”到“示范”的跨越。

作為深圳市首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位，福田中學(xué)的探索極具代表性。該校與中山大學(xué)附屬第八醫(yī)院共建全國(guó)首個(gè)“體醫(yī)教健康融合實(shí)踐基地”，在校內(nèi)設(shè)立運(yùn)動(dòng)康復(fù)中心，將醫(yī)療資源前置嵌入校園 。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷，足不出校即可獲得專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)；針對(duì)心理健康高危學(xué)生，醫(yī)院每月入校聯(lián)合督導(dǎo)。這種深度融合，正是《意見(jiàn)》所倡導(dǎo)的“醫(yī)教協(xié)同強(qiáng)化傳染病防控與應(yīng)急處置”在健康管理領(lǐng)域的創(chuàng)造性延伸 。

將“健康第一”從口號(hào)轉(zhuǎn)化為可量化、可感知的制度設(shè)計(jì)

縱觀福田區(qū)的實(shí)踐，其成功之處在于將“健康第一”從口號(hào)轉(zhuǎn)化為可量化、可感知的制度設(shè)計(jì)。無(wú)論是100%的燈光改造、100%的躺休保障，還是99.18%的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及格率，這些冰冷的數(shù)字背后，是一套充滿活力的 “六位一體”協(xié)同機(jī)制在高效運(yùn)轉(zhuǎn) 。

教育部《意見(jiàn)》的發(fā)布，為健康學(xué)校建設(shè)提供了國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn)和指引。而對(duì)福田而言，這更像是一次“對(duì)表”與“再出發(fā)”。未來(lái)，隨著AI技術(shù)的全域應(yīng)用、體醫(yī)教融合的持續(xù)深化，以及生命價(jià)值觀教育體系的不斷完善，福田有望為全國(guó)貢獻(xiàn)更多 “可復(fù)制、可推廣”的健康校園樣本 。

從一盞燈、一頓飯到一顆心，福田正在用行動(dòng)證明：最好的教育，首先要守護(hù)好每一個(gè)孩子的健康；而最堅(jiān)固的健康守護(hù)網(wǎng)，一定是通過(guò)跨部門(mén)協(xié)同，將政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的力量緊緊編織在一起。這條路，溫暖而堅(jiān)定地通向孩子們的未來(lái)。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 周正陽(yáng)