為推動(dòng)人工智能在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的應(yīng)用，廣東省教育研究院于2020年9月啟動(dòng)了中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)項(xiàng)目。項(xiàng)目整合教育和科技資源，經(jīng)過5年多的技術(shù)攻關(guān)與教研實(shí)踐，取得突破性進(jìn)展。

2025年12月和2026年2月獲得兩項(xiàng)發(fā)明專利（《一種基于大語言模型智能體的教研系統(tǒng)及方法》《一種課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)》），并獲2025年全省學(xué)校（基礎(chǔ)教育）優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)項(xiàng)目依托廣東省重點(diǎn)領(lǐng)域的研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目”5G+智慧教育”,聚焦數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于課程、教學(xué)的“最后一公里”，致力于解決課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，積極推動(dòng)課堂評(píng)價(jià)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和教研的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)發(fā)生的知行理論，研制了課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱CSMS），通過整合音視頻、行為、語義、教育模型等十幾項(xiàng)AI神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，形成了課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與改進(jìn)的系統(tǒng)解決方案。

項(xiàng)目成果在1200多所中小學(xué)推廣應(yīng)用，惠及3.6萬教師和109萬學(xué)生，生成了16萬份課堂評(píng)價(jià)報(bào)告，開展了120多場(chǎng)數(shù)字化教研，形成了廣東課堂特征常模并開源發(fā)布。

2024年8月，省教育廳首次啟動(dòng)中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目，遴選180所學(xué)校推廣應(yīng)用相關(guān)成果，2026年1月，省教育廳再次遴選280所學(xué)校實(shí)施中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君