春?jiǎn)⑿鲁�，�?lì)耘育人。2026年春季新學(xué)期，蓬江區(qū)各中小學(xué)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)緊扣時(shí)政熱點(diǎn)、馬年文化、科創(chuàng)成就等，講授開(kāi)學(xué)思政第一課，將強(qiáng)國(guó)志氣、文化自信、青春夢(mèng)想融入課堂，以紅潤(rùn)心、以文化人，引導(dǎo)勵(lì)耘學(xué)子以一馬當(dāng)先之姿逐光前行。

樹(shù)報(bào)國(guó)遠(yuǎn)志啟新程

學(xué)校以習(xí)近平總書(shū)記在2026年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話、“十五五”規(guī)劃、冬奧會(huì)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日等為切入點(diǎn)，融合辦學(xué)特色、本土文化等元素，述時(shí)政、講故事、提希望，引導(dǎo)學(xué)子樹(shù)報(bào)國(guó)遠(yuǎn)志開(kāi)啟成長(zhǎng)新征程。

“在中華文化里，馬是剛健強(qiáng)壯、自強(qiáng)不息的象征……”北郊中心小學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)講話，勉勵(lì)學(xué)子錨定素養(yǎng)提升、身心健康目標(biāo)，新年龍馬精神、快樂(lè)成長(zhǎng)。

荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)以習(xí)近平總書(shū)記春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話溫暖寄語(yǔ)學(xué)子成長(zhǎng)，要做有方向的 “千里馬”、有勇氣的 “戰(zhàn)馬”、有耐力的 “駿馬”。

陳白沙小學(xué)結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青少年的囑托，從“立青云志、練硬本領(lǐng)、傳雷鋒心”發(fā)力，引導(dǎo)學(xué)生有志有為、向善篤行。

紫茶中學(xué)立足“十五五”教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，從冬奧會(huì)奮斗、科創(chuàng)自強(qiáng)等方面培育胸懷家國(guó)、馳而不息、敢為人先的新時(shí)代騏驥。

杜阮鎮(zhèn)樓山初中錨定“十五五”開(kāi)局定時(shí)代坐標(biāo)，融合冬奧會(huì)拼搏精神，提“樹(shù)理想、拼勁頭、增自信”要求，讓擔(dān)當(dāng)有根基、有方向。

棠下中學(xué)以冬奧會(huì)冠軍蘇翊鳴的堅(jiān)持詮釋勤奮，通過(guò)“青春合伙人”對(duì)話等形式，圍繞傳承、奮斗、展望三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)對(duì)話，讓學(xué)子在薪火相傳中踐行擔(dān)當(dāng)。

陳垣中學(xué)融合“雷鋒精神+陳垣治學(xué)精神”，以校園小事詮釋“善意無(wú)大小、認(rèn)真成本領(lǐng)”，讓擔(dān)當(dāng)融入日常點(diǎn)滴。

潮連永思小學(xué)融合本土芝山紗龍非遺、木棉風(fēng)骨與龍獅精神，培育有本土情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠浪忌倌辍?/p>

棠下鎮(zhèn)橫江小學(xué)以“千里馬志向+探索者姿態(tài)+運(yùn)動(dòng)員毅力”，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展同頻。

棠下鎮(zhèn)周郡小學(xué)通過(guò)“成長(zhǎng)三問(wèn)”引導(dǎo)學(xué)生正視挫折、踐行體育精神，鼓勵(lì)學(xué)子“點(diǎn)亮童年之光，跑好人生第一棒”。

荷塘中學(xué)從“理想信念、勤學(xué)善思、品德涵養(yǎng)、體魄意志”四重維度，寄語(yǔ)學(xué)子以青春之我、奮斗之我筑夢(mèng)新時(shí)代。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）融合新質(zhì)生產(chǎn)力、五育評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)生“立報(bào)國(guó)志、做奮斗者、傳嶺南韻”。

棠下初級(jí)中學(xué)緊扣“勵(lì)耘深耕”辦學(xué)理念，勉勵(lì)師生以馬為志，以拼搏姿態(tài)攻克難題，永葆向上之心，做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者。

特殊教育學(xué)校緊扣特教“愛(ài)與尊嚴(yán)”核心，引導(dǎo)特教學(xué)子自尊自強(qiáng)、向陽(yáng)成長(zhǎng)。

品馬年文脈強(qiáng)自信

學(xué)校緊扣丙午馬年，以“馬的文化密碼”為切入點(diǎn)，深挖“馬”所象征的剛健強(qiáng)壯、自強(qiáng)不息等精神內(nèi)涵，以及 “龍馬精神”等祝福語(yǔ)中的文化基因，讓師生在品味馬年文脈中厚植文化自信、汲取奮進(jìn)力量。

里仁小學(xué)通過(guò)解讀“騏驥”蘊(yùn)含的開(kāi)拓進(jìn)取精神，拆解“騏驥馳騁紋”中的傳統(tǒng)紋樣密碼，引導(dǎo)師生傳承好中華文脈。

江華小學(xué)提出勇做“功勛馬”、甘當(dāng)“開(kāi)路馬”、敢為“千里馬”的成長(zhǎng)期許，鏈接個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展。

荷塘鎮(zhèn)遠(yuǎn)昌小學(xué)結(jié)合歷史典故與紅軍長(zhǎng)征紅色故事詮釋龍馬精神，提出爭(zhēng)做赤誠(chéng)、勤學(xué)、奔騰“三型小馬”。

美景小學(xué)分維度引導(dǎo)學(xué)生做心懷家國(guó)的“千里馬”、文明有禮的“小駿馬”、勤學(xué)刻苦的“追風(fēng)馬”。

啟明小學(xué)將龍馬精神的堅(jiān)韌、協(xié)作內(nèi)核與科技人文相融，詮釋“智能傳揚(yáng)國(guó)風(fēng)”的成長(zhǎng)理念。

紫茶群福學(xué)校以“爭(zhēng)做時(shí)代千里馬”為核心，引導(dǎo)學(xué)生做有智慧、有底蘊(yùn)、自律自強(qiáng)的新時(shí)代少年。

紫沙小學(xué)從理想、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干、品德四大維度解讀龍馬精神，引導(dǎo)學(xué)生以龍馬氣魄踏實(shí)奮進(jìn)。

陳白沙中學(xué)將茅龍筆書(shū)法、“鳶飛魚(yú)躍”哲學(xué)思想與龍馬精神結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)白沙先生“學(xué)貴知疑”的治學(xué)精神。

江門(mén)九中以“躍馬揚(yáng)鞭、萬(wàn)馬奔騰”寄語(yǔ)學(xué)子，將馬年奮進(jìn)精神與學(xué)段目標(biāo)結(jié)合，堅(jiān)持筑夢(mèng)、實(shí)干打拼。

杜阮鎮(zhèn)信志學(xué)校聚焦學(xué)段特點(diǎn)，以馬的奮進(jìn)實(shí)干精神為核心，激勵(lì)學(xué)子以“一馬當(dāng)先”的勁頭奮勇前進(jìn)。

逐科創(chuàng)熱點(diǎn)筑夢(mèng)想

學(xué)校以2026年央視春晚科技盛宴、前沿科創(chuàng)成果為鮮活素材，將科技啟蒙、創(chuàng)新思維、強(qiáng)國(guó)使命融入思政第一課，讓學(xué)子在追逐科創(chuàng)熱點(diǎn)中筑牢科技?jí)粝�，厚植科技�?bào)國(guó)情懷。

紫茶小學(xué)教育集團(tuán)以“觀、探、敬、立”四步教學(xué)法解讀春晚中國(guó)智造亮點(diǎn)，講解核心技術(shù)與科研的奮斗故事，寄望學(xué)子科創(chuàng)篤行、馬年奮發(fā)。

范羅岡小學(xué)通過(guò)分享春晚盛宴中仿生機(jī)器人、智能機(jī)器狗、數(shù)字文化展演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例，真切感受“中國(guó)速度”。

發(fā)展小學(xué)從奔馬矩陣到《武BOT》人機(jī)比武，讓學(xué)生感知非遺與AI、數(shù)控技術(shù)的碰撞，引導(dǎo)學(xué)生做小小智造者。

甘光儀學(xué)校結(jié)合春晚智能機(jī)器人、AI技術(shù)與《飛馳人生3》奮斗精神，鼓勵(lì)學(xué)生以科技為翼，踐行創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)。

北苑小學(xué)以春晚AI科技展現(xiàn)科創(chuàng)魅力，引導(dǎo)學(xué)生在擁抱智能時(shí)代的同時(shí)，傳承文化、奮勇?tīng)?zhēng)先。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)回顧國(guó)家科技輝煌歷程，結(jié)合宇樹(shù)科技創(chuàng)始人奮斗故事，勉勵(lì)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志、練科創(chuàng)本領(lǐng)、傳奮斗精神。

豐泰小學(xué)結(jié)合國(guó)家科技成果與科研故事傳遞科學(xué)家精神，設(shè)置創(chuàng)新分享環(huán)節(jié)，搭建科創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，讓小創(chuàng)新匯聚大夢(mèng)想。

豐樂(lè)小學(xué)解讀春晚AIGC技術(shù)、人形機(jī)器人《武BOT》，闡釋中國(guó)智造的科技實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生勇攀科技高峰。

培英初中以春晚“賽博武術(shù)”機(jī)器人、AI“導(dǎo)演神器”為切入點(diǎn)，寄語(yǔ)學(xué)生胸懷家國(guó)，參與科技發(fā)展。

杜阮中心初中細(xì)數(shù)中國(guó)科技從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的成就，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐創(chuàng)新，助力科技強(qiáng)國(guó)。

五邑碧桂園中英文學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生擁抱AI時(shí)代、將馬年奮進(jìn)勁頭與科創(chuàng)探索、健康成長(zhǎng)相結(jié)合，筑牢成長(zhǎng)根基。

下階段，蓬江區(qū)教育局將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，守正創(chuàng)新講好新時(shí)代思政課，提質(zhì)升級(jí)勵(lì)耘紅色心育思政品牌，推動(dòng)思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造、精神涵養(yǎng)與心理健康教育協(xié)同發(fā)力、同向同行，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

編輯 | 蓬江發(fā)布編輯部

來(lái)源 | 蓬江區(qū)教育局