孩子是不是讀書的料，主要看這幾點！

1、數(shù)學不好，那基本就不是讀書的料；小學低于90分，初中滿分120，低于80分的，基本就不用看了。小學和初中的數(shù)學還沒到考驗智商的地步，你這都學不好，就證明智商肯定不夠。

那數(shù)學成績好，能不能說明孩子是讀書的料？

高中的數(shù)學是可以的，因為高中確實很考驗智商，但小學和初中還不能夠說明孩子就是那塊料，你得看孩子好到什么程度？以及保持這個好成績是處在什么樣的狀態(tài)？

如果是靠很努力，靠補課，靠刷題才能保持好成績，基本也可以斷定孩子不是那塊料。如果是學得比較輕松，那多少有些天賦。

若想更精準的判斷，就看孩子能不能搞得了奧數(shù)，能不能做得出壓軸題、競賽題，那些很難的題到孩子這里，一下就解出來了，那就是有天賦。

2、坐不住，學習的時候不專注，玩的時候也不能始終如一，會開頭不會結(jié)尾，這種孩子也不是讀書的料。

真正會讀書的孩子，他一定會玩，你經(jīng)常看到的學霸就是學的時候全神貫注，很認真；玩的時候完全就是很放開的狀態(tài)，而且玩一個東西就是沉浸在里面，有頭有尾的。

而那些坐不住的娃，他會跟你說：咱們?nèi)ネ孢@個吧。然后等大家都在一起玩這個東西時，過不了幾分鐘，他又會說：還是去玩那個吧？

就是做一件事情，沒辦法一直堅持做完，不管是學習，還是玩耍，還是做其他事情，一直處于這種狀態(tài)，這樣的孩子學習上真的不要有太高的期望。

那這種狀態(tài)是天生的嗎？

我認為，有一部分是天生的，有一部分是后天形成的，比如受手機的影響，長時間玩手機的孩子，注意力就會下降。

還有一些，從小開始父母過多的干預(yù)，不管做什么事都要提醒，都要催，都要馬上糾正，沒給孩子思考空間和犯錯空間，這種孩子的專注力一般也不怎么樣。

3、看孩子的閱讀量大不大，閱讀面廣不廣，閱讀能力強不強？

愛閱讀的孩子不一定能成為學霸，但不愛閱讀的孩子，基本上是沒希望當學霸的。不愛看書的孩子，語文肯定不會有太好的表現(xiàn)，甚至連理科的那些彎彎繞繞的題都讀不明白，根本就做不了題。

而那些愛看書但成績不好的，又是什么情況？

要么就是讀的書不對，閱讀面比較窄，喜歡讀一些偏娛樂類、趣味性的書籍，看完就圖一樂呵，根本學不到什么東西。

要么就是看書總浮于表面，看完不去總結(jié)，所以看過的書再多也沒用，寫作文的時候還是寫不出什么東西。

全科學霸，一定是很愛看書，且涉獵面廣，能深入思考書中內(nèi)容，把看過的東西變成自己的，能輸入又能輸出，做不到這一點，最多就是某些科目比較好而已，不可能全科都好。