來源：滾動播報

（來源：安徽廣播電視臺）

川觀新聞記者 馬寧 付真卿

2026年3月，北京，人民大會堂。一部重要的法律案——民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法草案提請十四屆全國人大四次會議審議。

四川是一個多民族省份，四川代表團(tuán)中，有不少代表都來自民族地區(qū)。草案中有一項內(nèi)容引起不少代表關(guān)注，也與四川民族地區(qū)的發(fā)展息息相關(guān)——國家推動學(xué)前兒童學(xué)會普通話。

2020年8月28日，6歲的彝族姑娘木出爾紫正在村幼輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下用普通話唱兒歌。資料畫面

2020年8月，川觀新聞記者在涼山州一個幼教點采訪時，碰到了6歲的彝族小姑娘木出爾紫，那時，她剛學(xué)普通話半年。6年過去了，學(xué)習(xí)普通話給她帶來了怎樣的轉(zhuǎn)變？近日，記者重訪涼山。

從膽怯“小星星”到自信“副班長”

一個彝族女孩的六年之變

“一閃一閃亮晶晶……”

時間倒回2020年8月，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅進(jìn)入最后沖刺，記者在涼山州越西縣瓦曲覺鄉(xiāng)河西呷多新村幼教點，第一次見到6歲的木出爾紫。那時，她學(xué)說普通話剛半年，面對鏡頭，怯生生地唱了一首《一閃一閃亮晶晶》。

“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜……”2026年3月2日，開學(xué)第一天，記者在越西縣新民鎮(zhèn)武警愛民小學(xué)見到木出爾紫時，她正在朗讀古詩《過故人莊》。木出爾紫已上六年級，是班里的副班長，最喜歡的就是語文課。

2026年3月2日，新民鎮(zhèn)第二幼兒園開學(xué)第一課。

6年，記者最直觀的感受是木出爾紫的普通話比上幼兒園那會兒好多了。

“小時候普通話不好，老師讓我回答問題的時候，站起來了不會說，很緊張。”木出爾紫回憶，而現(xiàn)在，“回答問題不緊張了”。

木出爾紫的變化源于“學(xué)前學(xué)會普通話”行動。

2026年3月2日，六年級的木出爾紫正在朗讀課文。

曾經(jīng)的大小涼山，彝族群眾習(xí)慣使用彝語交流，學(xué)前兒童聽不懂、不會說普通話的現(xiàn)象非常普遍。上學(xué)后，面對國家通用語言教材和教學(xué)，很多學(xué)生在小學(xué)一二年級上課基本聽不懂。

“如果沒有‘學(xué)前學(xué)普’，一二年級孩子們進(jìn)來就需要一個語言的適應(yīng)期?！毙旅矜?zhèn)武警愛民小學(xué)校長馬赟說，“到了三年級如果只解決了語言的問題，那學(xué)習(xí)可能又落下一截了?！?/p>

語言不通，不僅是教育的困境。從科學(xué)文化學(xué)習(xí)到未來發(fā)展，往往一步慢，步步慢。

2018年7月，原國務(wù)院扶貧辦、教育部印發(fā)通知，決定在涼山州17個縣市開展“學(xué)前學(xué)會普通話”試點，在尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用的同時，在民族地區(qū)推廣使用國家通用語言文字，推動3到6歲的孩子“聽懂、會說、敢說、會用”普通話。當(dāng)年6歲的木出爾紫，就是受益者之一。七歲半進(jìn)入小學(xué)時，她已經(jīng)基本掌握普通話日常交流。

木出爾紫當(dāng)年就讀的幼教點，2022年“升級”為了新民鎮(zhèn)第二幼兒園——三層教學(xué)樓、5個教學(xué)班、村幼輔導(dǎo)員普通話水平全部達(dá)到二級乙等以上。

2026年3月2日，村幼輔導(dǎo)員汪健正在講故事。

“現(xiàn)在的孩子在入園時，不少就能順暢切換普通話和彝語交流了?！蹦境鰻栕袭?dāng)年的村幼輔導(dǎo)員汪健告訴記者，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境有了很大的轉(zhuǎn)變，“哥哥姐姐們學(xué)了普通話，會回家教弟弟妹妹；家長們外出務(wù)工增多，普通話水平也在不斷提高?！?/p>

從涼山試點到國家法律案

隨著普通話推開的是更廣闊的天地

推廣普及國家通用語言文字帶來的變化，正在從課堂走向更廣闊的天地。

新春伊始，也是復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)的時節(jié)。在涼山走訪時，記者遇到很多奔赴成都等地的務(wù)工人員或?qū)W生。40多歲的五格大姐正在等高鐵，她是外出務(wù)工后學(xué)的普通話，“普通話哪里都是通的。”22歲的大學(xué)生沙馬阿呷準(zhǔn)備返校，“我的爺爺奶奶那輩不會說普通話，爸媽會說但不識字，我們這輩既會說又會寫，普通話讓我們見識更廣?！?/p>

掌握普通話，對五格大姐而言，是增收致富的門路更多；對沙馬阿呷而言，是求學(xué)追夢的道路更寬；對木出爾紫的意義，更在下一個6年，那是她的高考目標(biāo)——“我想考清華，想去北京”。

曾經(jīng)怯生生的小女孩，如今胸懷走出大山的夢想。這就是學(xué)前學(xué)會普通話帶給彝族孩子們的改變。

這樣的改變不止發(fā)生在一個孩子身上，而是60萬。

截至2025年12月，在涼山推行的“學(xué)前學(xué)會普通話”行動，已累計惠及學(xué)前兒童60余萬人。普通話合格率從試點前不足10%躍升至99%以上。參加過“學(xué)前學(xué)普”的兒童進(jìn)入小學(xué)后，語文、數(shù)學(xué)平均成績顯著提高，合格率提升30至40個百分點。涼山在國家試點中探索走出在民族地區(qū)推廣使用國家通用語言的有效路徑。

“國家推動學(xué)前學(xué)會普通話”寫入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法草案，意味著，這項始于涼山的探索，未來將惠及更多的少年兒童。

采訪臨別時，木出爾紫和朋友們又唱起了歌。那是一首普通話和彝語共同譜寫的民族流行音樂——《大山》。

讓民族地區(qū)的孩子們都能自信地放聲歌唱，讓孩子們的歌聲傳出大山、傳得更遠(yuǎn)，正是作為多民族省份的四川，不斷鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)各民族交往交流交融的生動寫照。