來源:人民日?qǐng)?bào)

在哈爾濱工業(yè)大學(xué)，由大學(xué)生組成的紫丁香學(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)，10余年里將多顆衛(wèi)星送向太空。在清華大學(xué)、武漢大學(xué)等高校，一批批青年學(xué)子在科技前沿追逐星辰大海，用硬核創(chuàng)新書寫浪漫探索。

莘莘學(xué)子蓬勃向上的青春身影，是我國一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展的鮮活注腳。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。

單打獨(dú)斗力量有限，“握指成拳”才能形成發(fā)展合力。如果教育、科技、人才各自為戰(zhàn)，問題就會(huì)接踵而來：學(xué)校專業(yè)設(shè)置滯后于產(chǎn)業(yè)升級(jí)，學(xué)生畢業(yè)即面臨轉(zhuǎn)行；科研成果躺在實(shí)驗(yàn)室“睡大覺”，難以轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)能、崗位；人才引得來，卻留不住、用不好……推進(jìn)三者有機(jī)融合、統(tǒng)籌發(fā)展，打通堵點(diǎn)難點(diǎn)，讓人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，才能形成經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的源源動(dòng)力。

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，很重要的是“對(duì)齊顆粒度”。政策要“對(duì)齊”，加強(qiáng)統(tǒng)籌，健全跨部門、跨領(lǐng)域協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)規(guī)劃對(duì)接、資源共享。技術(shù)要“對(duì)齊”，深化科教融合、產(chǎn)教融合，支持高校、科研院所與企業(yè)共建創(chuàng)新平臺(tái)、聯(lián)合攻關(guān)項(xiàng)目，而非簡單地“掛牌合作”。賽道要“對(duì)齊”，加快破除體制機(jī)制障礙，改革人才評(píng)價(jià)、科研管理、教育考核方式，營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的良好生態(tài)，以真才實(shí)學(xué)和實(shí)際貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)人才，讓想干事、能干事的人有合適的舞臺(tái)。

教育筑基、科技賦能、人才聚力，最終要落到看得見、摸得著、感受得到的實(shí)效上。學(xué)校培養(yǎng)的人才學(xué)有所用、高效對(duì)接市場需求；科研成果不再停留在論文和專利里，而是走進(jìn)生產(chǎn)線、融入日常生活；每一名實(shí)干者、創(chuàng)新者都能憑本事干事、靠貢獻(xiàn)說話。把教育、科技、人才擰成一股繩，下好一盤棋，才能讓創(chuàng)新不懸空、人才不埋沒、發(fā)展不脫節(jié)。（李祉瑤）

《人民日?qǐng)?bào)》（2026年03月09日第07版）