數(shù)字化浪潮席卷全球，文教資源均衡分配與全民數(shù)字素養(yǎng)提升成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵命題。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2026年1月發(fā)布數(shù)據(jù)，2025年末我國(guó)60歲及以上人口達(dá)3.23億，占比23%；據(jù)民政部數(shù)據(jù)，農(nóng)村留守兒童超902萬。

“一老一小”兩大群體的教育與成長(zhǎng)需求，亟待社會(huì)共同回應(yīng)與助力。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，十方融海梨花教育于2025年開啟“梨花?時(shí)光綻放”互聯(lián)網(wǎng)公益行動(dòng)。該行動(dòng)以“科技+人文”為內(nèi)核，聚焦老年群體與少年兒童，打破資源壁壘，構(gòu)建普惠、溫暖、可持續(xù)的公益文教生態(tài)。

直擊痛點(diǎn)，創(chuàng)新舉措溫暖人心

我國(guó)基層面臨兒童教育資源不均與老年數(shù)字鴻溝雙重困境——農(nóng)村兒童難以便捷接觸優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育，60歲以上老年人中僅約30%能熟練使用智能手機(jī)，不少長(zhǎng)者因數(shù)字技能不足難以順暢融入智能生活。梨花教育依托自研課程體系、專業(yè)師資及AI技術(shù)，推動(dòng)公益從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)、幼有所長(zhǎng)”。

針對(duì)老年群體接受能力弱、操作習(xí)慣特殊、精神需求突出的特點(diǎn)，項(xiàng)目推出三大舉措：一是打造AI適老定制課程，依托大字版、語音化設(shè)計(jì)與AI實(shí)時(shí)指導(dǎo)，覆蓋數(shù)字技能、紅色朗誦等內(nèi)容，助力老年人輕松跨越數(shù)字門檻；

二是聯(lián)動(dòng)社區(qū)公益活動(dòng)，與深圳粵桂社區(qū)等攜手舉辦“時(shí)光朗誦會(huì)”等活動(dòng)，緩解獨(dú)居老人孤獨(dú)感，搭建情感交流平臺(tái)；

三是向養(yǎng)老機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)適老設(shè)備，配套“銀發(fā)陪伴”課程，顯著改善老年人精神狀態(tài)。

針對(duì)特殊兒童、困境兒童、農(nóng)村留守兒童等群體，項(xiàng)目堅(jiān)持“資源下沉、精準(zhǔn)幫扶”原則，借鑒“反向定制”經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)施策：

一方面，開設(shè)線上助學(xué)工作坊。定期開展學(xué)科輔導(dǎo)、藝術(shù)啟蒙等豐富多彩的課程，如同明亮的燈塔，為特殊兒童、困境兒童等群體照亮求知的道路，助力他們茁壯成長(zhǎng)。

另一方面，提供家庭教育指導(dǎo)。通過線上交流會(huì)為家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒方法，形成“家校社”協(xié)同育人的強(qiáng)大合力，為兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)全方位、多層次的良好環(huán)境。

成果斐然，示范效應(yīng)引領(lǐng)前行

“梨花?時(shí)光綻放” 互聯(lián)網(wǎng)公益行動(dòng)啟動(dòng)以來，如星火燎原，以創(chuàng)新實(shí)踐深耕 “一老一小”幫扶領(lǐng)域，收獲了實(shí)打?qū)嵉娘@著成效。

數(shù)據(jù)顯示，該項(xiàng)目累計(jì)為2000余名“一老一小”提供定制服務(wù)，線上觸達(dá)用戶超3200萬，形成“學(xué)習(xí)型社區(qū)”示范效應(yīng)。

其“線上AI+線下聯(lián)動(dòng)”模式已形成標(biāo)準(zhǔn)化體系，可為同類公益項(xiàng)目提供從課程開發(fā)到社區(qū)落地的全鏈條支持，進(jìn)一步推動(dòng)文教公益從“單點(diǎn)突破”邁向“系統(tǒng)化發(fā)展”的新階段。

十方融海梨花教育以實(shí)際行動(dòng)傳承敬老愛老、護(hù)幼助童的傳統(tǒng)美德，用科技溫度與人文情懷繪就幸福生活新畫卷，為社會(huì)文教公益事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展樹立了生動(dòng)榜樣，也帶動(dòng)更多力量共同投身公益、傳遞溫暖。