文 | 大河

圖 |王俊義

2026年3月5日，京城瑞雪紛飛，銀裝素裹的景致與金融街禹源文化中心內(nèi)的藝術(shù)氛圍交相輝映。當(dāng)日下午，“禹源文化與校園同行——何曼琳《南極家園》&劉厚欽先生中國畫首展曁中華傳統(tǒng)文化北京實(shí)驗(yàn)二小分享會”如期舉行，劉厚欽先生的中國畫水墨竹石圖與何曼琳同學(xué)的《南極家園》同步展出，來自北京實(shí)驗(yàn)二小一年級14班的30余名同學(xué)、老師及家長近百人，與眾多文化界、藝術(shù)界人士匯聚一堂，在墨香與童趣中，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與少年初心的碰撞，見證金融街在文化賦能、美育普及中的實(shí)踐。

此次展出是金融街推動高雅藝術(shù)走進(jìn)大眾、助力美育普及的重要舉措，與金融街打造文商旅融合場景、讓經(jīng)典藝術(shù)融入城市生活的戰(zhàn)略方向高度契合，既豐富了區(qū)域文化內(nèi)涵，也為青少年搭建了感受藝術(shù)、踐行環(huán)保的平臺。走進(jìn)展廳，墨香縈繞，劉厚欽先生的水墨竹石圖與何曼琳的《南極家園》相映成趣，一幅彰顯傳統(tǒng)氣韻，一幅承載少年初心，吸引著孩子們駐足凝望、輕聲交流。

活動現(xiàn)場，鳳凰藝術(shù)創(chuàng)始人劉厚欽劉厚欽先生結(jié)合自己的水墨竹石圖，詳細(xì)分享了創(chuàng)作過程與手法，從筆墨運(yùn)用到意境營造，耐心解答孩子們的疑問。他特意以提問互動的方式引導(dǎo)孩子們觀察畫作，“大家看這竹子的線條，為什么要畫得挺拔？”“湖石的紋理藏著怎樣的力量？”問題剛出，孩子們便爭先恐后舉手，有的踮起腳尖、有的高舉手臂，小聲議論著自己的答案，現(xiàn)場氣氛熱烈而有序。劉厚欽先生逐一回應(yīng)，用童真的語言解讀竹石蘊(yùn)含的堅(jiān)韌正直、沉穩(wěn)向上的品格，孩子們聽得聚精會神，不時(shí)點(diǎn)頭附和，在互動中直觀感受傳統(tǒng)國畫的魅力與君子之風(fēng)。

另一邊，《南極家園》的創(chuàng)作者何曼琳同學(xué)，用真誠的話語分享了自己的創(chuàng)作初心。她坦言畫作創(chuàng)作倉促、并不完美，沒有專業(yè)的繪畫技巧，卻滿含對南極生靈的熱愛：“我沒有學(xué)過專業(yè)的繪畫技巧，也不懂復(fù)雜的環(huán)保理論，我只是想告訴大家，南極的企鵝很可愛，它們的家園需要我們保護(hù)?！辟|(zhì)樸的話語打動了在場每一個(gè)人，孩子們紛紛舉手提問，“姐姐，南極的企鵝真的會從冰崖上跳下來嗎？”“你畫的時(shí)候是不是很想見到企鵝？”何曼琳耐心回應(yīng)，眼神里滿是真誠，互動間滿是童真與溫暖。

這幅獲得國際認(rèn)可的畫作，曾于2025年10月23日在南極南喬治亞群島的“海神號”郵輪上展出，2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者約翰·E·海教授為其簽名，并承諾將作品和事跡納入今后所有演講教學(xué)PPT，向世界傳遞這份中國少年的環(huán)保初心。何曼琳的分享，讓孩子們了解到畫作背后的環(huán)保意義，也在他們心中種下了敬畏自然、守護(hù)家園的種子。

整場活動中，孩子們積極互動、大膽表達(dá)，時(shí)而駐足凝望畫作細(xì)節(jié)，時(shí)而認(rèn)真提問交流，充分展現(xiàn)出對藝術(shù)的純真熱愛。此次展出，不僅讓孩子們近距離感受了傳統(tǒng)國畫與童真畫作的魅力，更實(shí)現(xiàn)了美育與環(huán)?？破盏纳疃热诤?。劉厚欽的水墨竹石圖傳遞傳統(tǒng)文化精神，何曼琳的《南極家園》傳遞少年環(huán)保初心，兩幅作品相得益彰，既彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，也展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更踐行了金融街以文化人、以美育人的戰(zhàn)略，讓藝術(shù)之美、初心之美，在金融街這片熱土上滋養(yǎng)人心、傳遞力量。

兆泰集團(tuán)禹源文化總經(jīng)理譚湘君，中國金融網(wǎng)董事長、金融畫院理事長、國家攝影主席、微攝創(chuàng)始人何世紅、實(shí)驗(yàn)二小學(xué)生家長代表翟燕瓊分別發(fā)言，活動由中央新影欄目雙語主持人王虹主持。