今天（3月9日）起，黃浦區(qū)所有小學正式將原本10分鐘的課間活動時間延長至15分鐘，率先實施“課間15分鐘”。而在董家渡路第二小學，這場關(guān)于課間的“變革”已經(jīng)進行了一年多。這里的孩子們，已經(jīng)親手把自己課間的“玩法”，迭代到了4.0版本。

時間倒回2025年初，作為黃浦老城廂里一所典型的小學校，董家渡路第二小學率先把課間拉長到15分鐘，盤活操場、屋頂?shù)钠古曳浚踔两锹淅锏膱D書館，這樣一來，搭配30分鐘的課間大活動及每天一節(jié)體育課，全校學生每日在校體育活動時間超過120分鐘。目的很純粹：把孩子“趕”出教室，動起來?。ㄔ斠姟?/p>

兩個月后，迎來了2.0版本“加料升級”。課間休息時分，愛靜的孩子怎么辦？學校在二樓陽光房里“搗鼓”出一間“豆豆悠悠屋”。想發(fā)呆？可以！想喝杯護眼茶，下一盤棋？沒問題！動靜皆宜，還有了AI運動積分、武術(shù)操，課間變得更有溫度、有滋味。學校還倡導學生參與課間秩序的“自治”，成立“愛心豆護衛(wèi)隊”的學生志愿者隊伍：器材管理員、問題小偵探、安全小衛(wèi)士，他們和總護導、樓面護導、班主任、體育活動課老師一起，成了維護課間秩序的一員。（詳見→）

3.0版本則是“重構(gòu)”。學校把原來下午一次的大課間，“復制”“粘貼”到了上午，每天上午、下午各有一次半小時的大課間，再加上一節(jié)體育課和三次15分鐘小課間，孩子們每天在校運動時間達到了140分鐘！廢棄屋頂改造成了“豆豆能量積分站”，走廊貼上跳格子地貼。課間成了一門系統(tǒng)的“育人微課程”，體育、藝術(shù)、社交，統(tǒng)統(tǒng)裝了進去。（詳見→）

在這一年中，學生的視力不良率下降了4%，體質(zhì)健康達標率提升了5%，體質(zhì)健康優(yōu)良率達到了74%，在全市處于領先水平。

今天發(fā)布的4.0版本，孩子們“反客為主”了——

“低年級弟弟妹妹總找不到場地，看不懂規(guī)則怎么辦？”

“高年級同學覺得有些游戲太幼稚，不好玩了怎么辦？”

這些困擾師生的“真問題”，被五年級的幾個同學捕捉到，并變成了一個“超級任務”：“我們能設計一本小冊子，讓全校每個人都能在課間找到屬于自己的快樂嗎？”于是，一群小學生，就這樣成了課間的“設計師”。

他們拿著小本子，像真正的調(diào)研人員一樣，詢問同學的需求；他們用數(shù)學課上學到的比例尺知識，畫出校園活動場地的“藏寶圖”；他們在美術(shù)課上設計手冊的封面、卡通形象和游戲道具；甚至結(jié)合體育課，研發(fā)新游戲，反復測試究竟“好不好玩”。

這本出自學生之手的《玩轉(zhuǎn)快樂嘉年華》手冊，今天正式亮相。這本方便攜帶的小冊子里，有孩子們稚嫩卻認真的筆觸，有打卡的“最優(yōu)路線”，有漫畫版的游戲規(guī)則……每一頁，都藏著他們跨學科解決問題的童年視角和智慧。

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“黃浦始終把學生的身心健康放在教育工作的突出位置，通過突破傳統(tǒng)課間的痛點、難點，讓校園的每一段時光、每一處空間都成為育人的載體。”在黃浦區(qū)教育局副局長金羿看來，董家渡路第二小學作為“課間15分鐘”改革的先行校，為全區(qū)乃至全市中小學推進課間改革提供了可復制、可借鑒的“董二樣本”。

如今的董家渡路第二小學，課間早已不是無聊等待。孩子們拿著專屬的“豆豆足跡”打卡本，穿梭在校園的各個角落，集齊一枚枚小腳印印章。每枚印章，都代表著一次奔跑、一次協(xié)作、一次創(chuàng)造。

從1.0到4.0，

這里的課間，

被玩出了“育人新花樣”。

而課間活動的主人，

正是那群歡樂的孩子們。

記者 / 王菁

編輯 / 陳露露

圖片 / 王菁

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