本報首席記者 王 彬

鄉(xiāng)村振興，文化先行。在豫北鄉(xiāng)村，全國人大代表、河南省內(nèi)黃縣微光書苑創(chuàng)辦人李翠利的身影，總是與書香聯(lián)系在一起。多年來，她扎根鄉(xiāng)土，以一人之微光，聚眾人之力量，探索出一條樸素而堅韌的基層文化之路。過去一年，她將履職的腳步從一方書苑延伸至村莊肌理與代際之間，用實實在在的行動溫暖更多人。

一方書苑

潤物無聲的文化園

李翠利始終在探索鄉(xiāng)村文化生活的多樣可能。2025年，微光書苑舉辦了近40場活動，從閱讀分享到帶孩子們?nèi)ヌ镆巴嫠?，形式靈活多樣。她發(fā)現(xiàn)，非正式的活動往往效果更好——在書苑擺上瓜子糖果，營造輕松的氛圍，老老少少便能敞開心扉、暢所欲言。這本身就是需求采集的過程。

在調(diào)研中，李翠利了解到大家都盼著一個“新”字，希望村里有新人、有新事。于是，近幾年，她特別注重吸引年輕人參與書苑活動，也更重視傳播工作。在李翠利的帶動下，越來越多的年輕人活躍在微光書苑。其中既有從書苑走出去、愿意反哺鄉(xiāng)村的大學(xué)生，也有李翠利的兩個孩子。

“他們一到寒暑假就回村，幫我做活動、拍視頻和圖片?！崩畲淅f，曾受益于書苑的年輕人，現(xiàn)在成了鄉(xiāng)村文化志愿服務(wù)的主力。

年輕人帶來了新思維。李翠利分享年輕志愿者將AI設(shè)置為“老師”教大家學(xué)古詩詞的例子。AI提問：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’這句詩若沒有蜻蜓該怎么改寫？”一個孩子脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有魚兒葉下游。”李翠利被這個答案深深震撼：“這位AI‘老師’沒有難住孩子，反而打開了他們的想象?！?/p>

她由此感悟：年輕力量，正是鄉(xiāng)村文化“破圈”的關(guān)鍵。為此，她建議拓寬青年參與鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)的渠道，讓更多有情懷、有能力的年輕人回到鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)鄰。

一份口述史

為平凡歲月留聲

“他們都曾年輕過、熱血過?！?025年，李翠利發(fā)起老年人口述史記錄行動，初衷是回應(yīng)村里老年群體表達(dá)自我的需求。

這個念頭，她醞釀了整整2年。最終，她深度訪談了22位長者，為其中13人錄制了視頻，為11人撰寫了文章。他們曾是煤礦工人、軍人、教師……在時代洪流中，他們是普通人，卻也是親歷者。

“他們的貢獻(xiàn)或許微不足道，但正是無數(shù)這樣的普通人，讓一個時代閃閃發(fā)光?！崩畲淅裢庾鹬孛恳欢紊鼩v程，謹(jǐn)慎地處理每一段講述。在征得老人同意后，她將部分素材改編為“新民間故事”或小說，讓這些珍貴的記憶以更富文學(xué)性的方式留存下來。

與口述史相輔相成的，還有李翠利與父親共同創(chuàng)辦的“生活印記博物館”。老茶缸、舊傳呼機(jī)、井繩……館內(nèi)一件件老物件成為打開過去的鑰匙。李翠利時常邀請老人為孩子們講述物品背后的故事——那些關(guān)于奮斗、關(guān)于村莊的往事。“這不僅是對物品的展示，更是情感的連接，能增強(qiáng)孩子對鄉(xiāng)土的認(rèn)同和熱愛?！崩畲淅f。

一份思考

讓文化的“微光”成為“長明燈”

從2008年購書500余冊在自家超市創(chuàng)辦微光書苑，以“零門檻”借閱模式推廣閱讀，到開設(shè)“四點半學(xué)校”、推出系列女性課堂、組織老幼互助活動等，18年來，李翠利個人累計投入40余萬元用于書苑運(yùn)營。但她也清醒地意識到，單靠個人的熱情，難以支撐鄉(xiāng)村文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

“目前書苑的運(yùn)轉(zhuǎn)，很大程度上還靠我和志愿者的堅持，但這種模式不可持續(xù)。”李翠利說，鄉(xiāng)村文化的根本出路，在于制度性保障，把人才留住，把資源用好，讓文化的“微光”成為“長明燈”。

近年來，“優(yōu)質(zhì)文化資源直達(dá)基層”“社會力量參與公共文化服務(wù)”等一系列政策逐步落地，讓李翠利有了新目標(biāo)。她建議，將文明實踐中心等鄉(xiāng)村閱讀推廣和文化建設(shè)資源統(tǒng)一管理，并融合其服務(wù)功能，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)；通過編制保障、政府購買服務(wù)、專項資助等機(jī)制，吸引有資源、有情懷的本土及外部新鄉(xiāng)賢、社會組織參與文化空間運(yùn)營；將鄉(xiāng)村文化空間利用率、村民滿意度、文化活動成效等納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政考核指標(biāo)，促使地方政府加大對文化建設(shè)的關(guān)注與投入。

“接下來，我將繼續(xù)帶著農(nóng)民的質(zhì)樸、代表的擔(dān)當(dāng)、志愿者的熱忱，開展閱讀活動，厚植文化底蘊(yùn)，為文化建設(shè)賦能鄉(xiāng)村振興加倍努力?！崩畲淅f。

稿件來源：中國文化報