今年的政府工作報告首次提出

支持有條件的地方

推廣中小學春秋假

恰逢春分將至，萬物復蘇

有網(wǎng)友評論道

在百花盛開的季節(jié)帶孩子戶外踏青

是感受自然生機與美好的好時節(jié)

政府工作報告

為何首提支持推廣中小學春秋假？

廣東落地情況如何？

如何讓孩子們放好假、玩得好？

從“是否該放假”

到“如何放好假”

中小學春秋假的提法，最早始于浙江杭州。早在2004年，杭州便已率先試點中小學春秋假制度，并逐步推廣到浙江11個設區(qū)市。

設立之初，中小學春秋假制度也曾面臨爭議：支持者認為，春秋假不僅能讓孩子走出課堂，幫助孩子學到“課本上沒有的知識”，促進身心健康，還有助于促進消費；反對者則提出，春秋假縮短了孩子的在校時間，不利于學習，同時也給部分家長特別是雙職工家庭帶來看娃壓力。

近年來，隨著“雙減”政策落地，為學生減負松綁的呼聲增大，隨之而來的是中小學春秋假制度在北京、廣東廣州和佛山、湖北恩施等地落地。各地在探索中形成了“錯峰放假”等經(jīng)驗，為這項制度在更多地方推廣打下了基礎，推廣中小學春秋假的呼聲越來越高。

廣州市玉巖中學學生秋假期間在成都茶館看川劇變臉表演。

長期關注這一話題的華南師范大學法學院教授伍勁松指出，推廣中小學春秋假有助于落實學生“健康第一”的教育理念，能夠有效打破“兩長兩短”的傳統(tǒng)學期制，為學生“騰出”更多實踐、勞動與探索的時間和空間，進一步落實“雙減”政策，推動素質教育切實落地。

“學生連續(xù)學習易產生疲勞，短假如同‘減壓閥’，能緩解壓力、提升后續(xù)效率，為學生留出‘留白時間’。”伍勁松說。

在廣東，截至目前，已有廣州和佛山兩市“試水”。經(jīng)驗表明，推行春秋假不僅能讓學生們在研學中感受多樣世界、解鎖成長密碼，而且還成為擴內需促消費的“金鑰匙”，讓更多家庭有時間、有處去、玩得好。

去年3月，廣州市玉巖中學組織310名初一年級學生開展了該校首次春假研學活動。5天的假期中，學生們游覽了孫中山故居紀念館、港珠澳大橋、珠海長隆海洋王國等，在一場場實地參觀研學中增長了見識，收獲了成長。

“我們希望通過春假制度，讓學生們能夠錯峰出行，在最美的季節(jié)收獲最珍貴的成長體驗?！睆V州市玉巖中學黨委書記印賢文說。

伍勁松認為，全國范圍內不少學校成功落地春秋假，使得圍繞這項制度的討論逐步從“是否該放假”過渡到“如何放好假”。而首次寫入政府工作報告則意味著國家層面的政策定調，未來有望看到中小學春秋假在更多地方實施。

形成“1帶N”消費模式

增設中小學春秋假，除了幫助孩子在假期中調整學習和生活狀態(tài)外，背后還有更多政策考量。

去年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《提振消費專項行動方案》中已明確提出：“鼓勵有條件的地方結合實際探索，設置中小學春秋假?！?/p>

多地的實踐也已經(jīng)證明，設立春秋假能夠有效提振內需、刺激消費。

去年11月，佛山全市中小學校迎來首個秋假，成為廣東省內首個正式設立秋假的地級市。學校紛紛將課堂“搬”出教學樓，走進自然、古城與市井煙火中，讓孩子們感受嶺南風情和各地景致。

不少家長選擇專門休假帶孩子外出旅游?！皾系那铮鄭u的海。這個秋假的意義，就在盤旋飛舞的海鷗里，在紅的黃的落葉里，在潺潺涌動的清泉里，在一大口一大口的大餅卷大蔥里……”結束了山東5日游，一位家長在游記中動情寫道。

在幫助親子關系升溫的同時，一組數(shù)據(jù)還折射出春秋假制度在帶動消費方面的潛力。

在佛山，5天秋假期間，從當?shù)爻霭l(fā)的機票預訂量同比增長2.76倍；在浙江杭州，去年春假首日，蕭山機場旅客量環(huán)比增加超過10%，杭州東站客流激增，“穿校服出游”成為一道風景；在四川，秋假幫助全省文旅淡季“逆襲”，景區(qū)門票預訂量同比增加3.4倍，酒店訂單增加超九成。

多地實踐數(shù)據(jù)清晰證明：中小學春秋假能精準激活淡季文旅、撬動家庭消費、帶動研學與周邊經(jīng)濟，形成“1 名學生帶動多名家長”的“1帶N”消費模式。

張槎中心小學學生秋假研學打卡香港維多利亞港。

重點解決家長“請假難”問題

今年，廣東不少學校推出“升級版”春假方案，比如有的安排春假與清明節(jié)連休，形成6天的“小長假”；有的進一步擴大參與年級覆蓋面，并設計隨父母出游、隨學校研學等放假方式，供不同家庭選擇。

在積極推動政策落地的同時，如何讓春秋假“放得好”，是不少教育界人士思考的問題。大家關注的焦點在于，如何解決無法帶娃、陪娃的后顧之憂，讓更多家長有時間陪孩子共度假期。

“不少地方采取逐步推進的舉措，其根本目的就在于找到教育理想和現(xiàn)實生活的‘平衡點’?！?/strong>伍勁松建議，采取彈性設計的方式，給家長更多選擇空間，比如允許學校錯峰放假，設置“基礎假”+“可選假”，根據(jù)不同家庭的情況靈活調整。

全國兩會上，不少代表委員圍繞這個話題積極建言獻策。

全國人大代表、廣東實驗中學黨委書記全漢炎認為，應當科學設置春秋假時間，推動建立“學校統(tǒng)籌、家校協(xié)同、社會參與”的機制，讓孩子在自然與社會中全面成長，實現(xiàn)教育提質與消費提振雙贏。

全國政協(xié)委員、上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院教授陸銘提出，由于不少家庭是雙職工家庭，要在全國推廣春秋假，重點需解決家長“請假難”的問題。

全國人大代表、致公黨重慶市委會副主委張健也建議，把職工帶薪錯峰休假制度和中小學春秋假制度相結合，家長有時間陪伴，孩子才能開心放假。

孩子的假期，不能成為家長的焦慮。伍勁松表示，只有推動學生假期與家長休假同頻，才能真正形成幫助學生成長、增進親子感情以及帶動文旅消費的多贏局面。

如果有春秋假

你最想帶孩子去哪？

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來源 | 南方+客戶端

編輯 | 卓映紫

校對 | 梁飛飛