李孝軒（右）在高校調(diào)研。受訪者供圖

“面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)將‘訪企拓崗’深化為‘校企融合’，把‘精準(zhǔn)指導(dǎo)’升級(jí)為‘終身職業(yè)賦能’，讓每位教師成為學(xué)生生涯發(fā)展的引路人，使學(xué)校的每一處平臺(tái)都轉(zhuǎn)化為提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的加油站?！比珖?guó)兩會(huì)前夕，一場(chǎng)聚焦學(xué)生、旨在推動(dòng)教學(xué)改革與高質(zhì)量就業(yè)的調(diào)研，正是全國(guó)政協(xié)委員、云南工商學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)李孝軒“辦好人民滿意的教育”、助力每個(gè)孩子走向美好人生的行動(dòng)縮影。

李孝軒始終牢記著三尺講臺(tái)育桃李、委員履職為民生的責(zé)任和使命。2025年，李孝軒聚焦教育領(lǐng)域和民生關(guān)切，深入云南、貴州等地，圍繞邊疆民族地區(qū)義務(wù)教育和職業(yè)教育等主題開展了多次調(diào)研。他牽頭承擔(dān)了5項(xiàng)參政議政調(diào)研課題，組成18人課題組在多個(gè)省區(qū)協(xié)同調(diào)研，形成15項(xiàng)研究成果，其中部分已轉(zhuǎn)為提案建言。

2025年全國(guó)兩會(huì)期間，李孝軒提交了8件提案，報(bào)送社情民意信息30多件。其中，關(guān)于保障高校畢業(yè)生充分就業(yè)的提案成為《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加大穩(wěn)就業(yè)政策支持力度的通知》等一系列政策文件的參考依據(jù)。

“高校作為人才培養(yǎng)的主體和新增就業(yè)的絕對(duì)主力，畢業(yè)生規(guī)模及其在全口徑就業(yè)人口中所占比重越來(lái)越大，承擔(dān)了大量就業(yè)公共服務(wù)職責(zé)，但中央財(cái)政就業(yè)補(bǔ)助資金對(duì)高校的支持仍顯不足?！蓖ㄟ^(guò)多次實(shí)地調(diào)研，李孝軒今年依然關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。他建議加大中央財(cái)政對(duì)高校就業(yè)工作的傾斜力度，建立與畢業(yè)生規(guī)模掛鉤的補(bǔ)助機(jī)制等。

今年，李孝軒繼續(xù)聚焦教育領(lǐng)域，關(guān)注保障高校畢業(yè)生就業(yè)、完善民辦高等教育發(fā)展性政策供給、健全職業(yè)教育國(guó)際化合作保障體系、加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作等補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化弱項(xiàng)的議題，同時(shí)也圍繞發(fā)揮云南綠電優(yōu)勢(shì)、打造國(guó)家區(qū)域智算中心等云南發(fā)展課題展開調(diào)研，并兼顧民生領(lǐng)域急難愁盼問(wèn)題。

“我將一如既往地深入調(diào)查研究、積極建言改善民生、盡力辦好惠民實(shí)事，推動(dòng)解決就業(yè)等民生問(wèn)題，持續(xù)促進(jìn)黨中央大政方針落地見效，助力人民福祉不斷提升，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和教育強(qiáng)省建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！甭穆毬飞?，李孝軒步履不停。

撰文：陳鑫龍