身穿20號(hào)黑色球衣球員為夏振峰 右邊藍(lán)色衣服的球員為談仁凱 何文煒、李文昊

最近，我在網(wǎng)上看到有部分球迷聲稱廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)只不過(guò)是通過(guò)向廣東宏遠(yuǎn)梯隊(duì)借人，依靠所謂的“雇傭兵”形式去保持住競(jìng)爭(zhēng)力，跟校園籃球完全是背道而馳。

下面我就讓大家深度了解一下廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部的“體教融合”是一種怎樣的培養(yǎng)的方式？

2019年11月，在廣東省教育廳、省體育局的支持和幫助下，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部簽訂了共建協(xié)議，這是國(guó)內(nèi)首家CBA俱樂(lè)部與省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)合作進(jìn)行“體教融合”的戰(zhàn)略嘗試。

2020年6月，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部合作共建的籃球訓(xùn)練基地揭牌儀式在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部舉行。

2022年6月18日，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣東宏遠(yuǎn)華南虎籃球俱樂(lè)部正式達(dá)成“體教融合”深度戰(zhàn)略合作。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)也是有屬于自己的初中籃球隊(duì)的，分為省實(shí)本部籃球隊(duì)和省實(shí)荔灣籃球隊(duì)。他們都有在學(xué)校上課和訓(xùn)練，只不過(guò)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)在中國(guó)初中生籃球聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱：康初聯(lián)賽）的成績(jī)不是太理想，才比較少人關(guān)注到他們而已。

到了初升高的時(shí)候?qū)W校就會(huì)挑選部分優(yōu)秀的球員升上省實(shí)高中部，其余的初中生球員也可以自由選擇去到別的高中學(xué)校，這也是為什么廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)在高中比賽成績(jī)這么好的原因。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)男籃從初中開(kāi)始組隊(duì)，每年有7個(gè)招生名額（2025年起增至10個(gè)）。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記兼校長(zhǎng)——全漢炎表示，絕大部分球員初一進(jìn)入省實(shí)學(xué)習(xí)，是省實(shí)的在校生，“體教融合”不是把體育和教育兩個(gè)部門的資源簡(jiǎn)單相加，而是一種理念上的變革，是一個(gè)全新理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。

共建體系的球員，周一至周五上午進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，下午3點(diǎn)后進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

廣東宏遠(yuǎn)駐省實(shí)教練員兼廣東宏遠(yuǎn)二隊(duì)主教練——陳端指導(dǎo)認(rèn)為，校園籃球隊(duì)最大的不足是球員訓(xùn)練時(shí)間較少，“體校球員周一至周五訓(xùn)練，周末休息；省實(shí)的隊(duì)員需要在周末的休息時(shí)間補(bǔ)回周中沒(méi)練的部分?！辈贿^(guò)他表示，校園籃球隊(duì)隊(duì)員的接受能力和理解能力更好，因此不少隊(duì)員在隨后的職業(yè)道路上取得不錯(cuò)的成績(jī)。

省實(shí)男籃與廣東宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部達(dá)成共建后，也擁有對(duì)標(biāo)職業(yè)球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)配置，隊(duì)中不僅有專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)，還配備了相應(yīng)的隊(duì)醫(yī)和技術(shù)分析師。在訓(xùn)練條件方面，省實(shí)男籃和宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部共享訓(xùn)練資源，包括二沙島的省隊(duì)訓(xùn)練基地和醫(yī)療資源等。

隨著廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與廣東宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部合作的深入，籃球隊(duì)的訓(xùn)練條件也會(huì)越來(lái)越好。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)男籃大部分的球員都是從初中就已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)的了，當(dāng)然也有在高中才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的球員，或者自己通過(guò)自考的方式入學(xué)的球員也有。

就比如，夏振峰、何文煒、王洪澤、談仁凱等等，他們也是從初中一步步打到上高中的，而非單純的掛學(xué)籍在那里。

至于劉朕赫這種旅美的小將，他也是初中就已經(jīng)在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀，他是升上高中后才選擇出國(guó)進(jìn)一步去提升自己。

年輕球員出去國(guó)外提升自己，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)幫其保留學(xué)籍也是符合規(guī)定的。這樣做不僅可以鼓勵(lì)更多的年輕球員出國(guó)發(fā)展，有助于他們獲得更高水平的歷練，而且海亮外語(yǔ)的王俊杰和清華附中的郇氏兄弟也是同樣操作。

現(xiàn)在就讀于廈門大學(xué)的李元也曾表示，在“體教融合”模式下，他既能接受廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部提供的專業(yè)訓(xùn)練并參加比賽，也能在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)、打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，兩條腿走路。

廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部總經(jīng)理朱芳雨在談到和省實(shí)的合作對(duì)于俱樂(lè)部選拔后備人才的幫助時(shí)表示，“現(xiàn)在家長(zhǎng)把體育教育和文化教育都看得很重要，和省實(shí)合作后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的文化教育放心，也愿意把孩子從全國(guó)各地送到廣東來(lái)訓(xùn)練?！?/strong>

畢竟廣東宏遠(yuǎn)青訓(xùn)的名氣在國(guó)內(nèi)還是相當(dāng)有名的，再加上廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)又是廣東省頂尖、全國(guó)一流的名校。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)坐落于廣東省廣州市，是廣東省教育廳直屬學(xué)校，學(xué)校是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)核心校，是廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中、廣東省素質(zhì)教育新課程實(shí)驗(yàn)樣本校、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)也是國(guó)內(nèi)少有的百年老校。學(xué)校立教于1872年，立校于1924年。1987年，正式定名為廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)。2008年，獲評(píng)為廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中。

為何不少家長(zhǎng)不想讓孩子去嘗試走職業(yè)籃球的道路？

就是怕他們因?yàn)榇蚯蚨⒄`到學(xué)業(yè)，在還沒(méi)有開(kāi)展“體教融合”前，當(dāng)時(shí)要想走職業(yè)籃球這一道路，要么就是上體校，要么就是走職業(yè)俱樂(lè)部的青訓(xùn)，部分文化課成績(jī)優(yōu)異的孩子，則是走校園籃球的道路。

現(xiàn)在的“體教融合”，既可以讓孩子接受到高水平的文化教育，又可以享受到職業(yè)俱樂(lè)部青訓(xùn)梯隊(duì)的訓(xùn)練資源，這也使得孩子們高中畢業(yè)之后，在沒(méi)有得到升上俱樂(lè)部一隊(duì)的情況下，也有很多發(fā)展道路可以選擇。

1.考進(jìn)一些重視籃球項(xiàng)目的大學(xué)去征戰(zhàn)大學(xué)生聯(lián)賽（CUBAL）繼續(xù)追夢(mèng)。

2.也可以選擇考進(jìn)體育學(xué)院繼續(xù)深耕體育領(lǐng)域，像他們這批“體教融合”體系出來(lái)的學(xué)生，考進(jìn)本科級(jí)別體育院校不會(huì)太難。

3.還可以通過(guò)自己去試訓(xùn)的方式，加盟到其他CBA俱樂(lè)部的青訓(xùn)梯隊(duì)，畢竟高中畢業(yè)后也才18歲而已，只要刷兩屆U系列的比賽就可以以青訓(xùn)球員的身份升上一隊(duì)。

“體教融合”體系共建的球員，他們?cè)趯W(xué)校出現(xiàn)的時(shí)間肯定是不會(huì)太多，畢竟他們一年下來(lái)也是有不少比賽要去打，但是不代表他們就不需要去上課。

更何況除了廣東宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部以外，也有不少CBA俱樂(lè)部也在積極與其他學(xué)校促成共建關(guān)系。上海久事俱樂(lè)部和上海市南洋模范中學(xué)也在2021年12月達(dá)成了共建合作，“體教融合”注定是國(guó)內(nèi)籃球青訓(xùn)的大勢(shì)所趨，只不過(guò)是廣東宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部早了別人一步而已。

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