《非窮盡列舉》

近日，電影《非窮盡列舉》受到廣泛關(guān)注，由裴淳華飾演的女主角Jessica引發(fā)了觀眾的熱烈討論。

片中，她是一位堅(jiān)定的女性主義者，高喊著“去他的父權(quán)制”登場亮相；身為法官，她理性、強(qiáng)悍、精明，打贏過眾多刑事案件，也深諳規(guī)則與法律的漏洞。與此同時(shí)，她還是一個(gè)男孩的母親、一位丈夫的妻子。

在Jessica努力維持著家庭與事業(yè)的平衡時(shí)，命運(yùn)給了她致命一擊：兒子強(qiáng)奸了幼時(shí)的好友，即將面臨法律的審判。

Jessica竭盡全力都無法阻止環(huán)境對一個(gè)男孩的影響，這同樣引起了銀幕前無數(shù)女性主義母親深刻的憂慮：在父權(quán)社會(huì)中，我們真的有可能培養(yǎng)出一個(gè)擁有平權(quán)意識的男孩嗎？

作為女性主義母親，如果家庭教育是我們唯一可以堅(jiān)守的陣地，那么，到底應(yīng)該怎么做，才能更好地幫助男孩樹立性別平等的觀念？

這也是法國記者奧蕾莉亞·勃朗在《當(dāng)我生的是男孩》一書中試圖回答的問題。

作為一位女性主義者和一個(gè)男孩的母親，奧蕾莉亞深刻意識到，有毒的男子氣概、傳統(tǒng)的性別教育，在傷害和壓迫女孩的同時(shí)也壓抑著男孩的個(gè)性發(fā)展。

作者指出，是時(shí)候重新反思養(yǎng)育男孩的過程里，那些無意識的疏漏與誤導(dǎo)。

比如，為什么男孩必須去主導(dǎo)和掌控，女孩就只能被支配和征服？為什么袒露脆弱讓男孩羞恥，女孩的欲望卻始終不被承認(rèn)？

男孩們是否真的了解與女孩相處的邊界？是否知道自己也可能成為性暴力的受害者？作為父母，我們又是否給予了男孩充分的關(guān)于愛與尊重的教育？

消除性別歧視，需要我們從源頭開始，以真正平等的觀念養(yǎng)育下一代，不因性別為任何人的人生設(shè)限，讓每一個(gè)孩子都能擁有真正自由、幸福的生命體驗(yàn)。

下文摘自《當(dāng)我生的是男孩》，奧蕾莉亞·勃朗 著

01

讓我們和男孩談?wù)勑员┝?/strong>

我們總是急著警告女孩她們可能會(huì)遭受性暴力，卻從不（或很少）向男孩提起這個(gè)話題，好像這并不關(guān)他們的事。然而，性暴力也與男孩密切相關(guān)。

首先是因?yàn)?，正如我們所看到的那樣，男性是絕大多數(shù)性暴力事件中的實(shí)施者，更寬泛地說，是針對婦女的暴力行為的實(shí)施者。當(dāng)然，幸運(yùn)的是，并非所有男人都是強(qiáng)奸犯。但在他們當(dāng)中，我們不知道有多大比例的人正在或?qū)⒂锌赡軐?shí)施這一行為。

在法國，還沒有人為了找出答案而對此做過研究。然而，諾埃米 · 勒納爾在她的文章中指出，關(guān)于這個(gè)議題的確有一些來自國外的數(shù)據(jù)，尤其是來源于在美國進(jìn)行的研究。

那些數(shù)據(jù)告訴我們，據(jù)估計(jì)，有5%到13%的男性曾使用或試圖使用武力，或是利用對方在醉酒或吸毒的情況下進(jìn)行或嘗試進(jìn)行侵害。但也有很多男性（高達(dá)27%）曾經(jīng)通過向?qū)Ψ绞┘訅毫Φ姆绞脚c對方發(fā)生性行為，如勒索、分手威脅等。大約有10%到20%的男性在未經(jīng)同意的情況下與對方進(jìn)行了性接觸。

《混沌少年時(shí)》

諾埃米 · 勒納爾強(qiáng)調(diào)道：“根據(jù)研究，總體而言，25%到43%的男性一生中至少實(shí)施過一次性侵害或強(qiáng)行進(jìn)入?！?/p>

換句話說，不管我們有多不想觸碰這個(gè)問題，如果我們不想讓男孩們在未來加入性虐待者的行列，就要讓他們認(rèn)識到這個(gè)問題的重要性。

“你很難向你的女兒解釋‘怎樣才能不被強(qiáng)奸’，因?yàn)槟悴幌氚阉胂蟪梢粋€(gè)受害者。但向你的兒子解釋 ‘不要強(qiáng)奸’ 的想法會(huì)讓你更加痛苦，因?yàn)槟愀幌氚阉胂蟪梢粋€(gè)侵害者?！?br/>

《赫芬頓郵報(bào)》的卡琳娜·科洛德內(nèi)在一封題為《你和兒子間不得不展開的關(guān)于強(qiáng)奸的對話》的公開信中如此指出，這封信是她寫給“未成年人的父母們”的。

請責(zé)無旁貸地和男孩談?wù)勑员┝Α＿@件事至關(guān)重要，尤其是因?yàn)樗麄円灿锌赡艹蔀槭芎φ摺?/strong>

2018年1月，法國國家兒童保護(hù)觀察所的報(bào)告還顯示，在未成年人中，22%的性暴力控訴是由男孩提出的。而在2016年，就有19%的強(qiáng)奸控訴和23%的騷擾和性侵害控訴由男孩提出。這些只是冰山一角。

該機(jī)構(gòu)在其報(bào)告中提醒我們：“遭受性暴力的人當(dāng)中，只有不到10%的人會(huì)提起控訴?！?/p>

請和男孩談?wù)撔员┝Γ務(wù)撃切┧麄兛赡軙?huì)犯下、也可能會(huì)被迫承受的性暴力，不要讓他們孤獨(dú)地面對這個(gè)問題。

02

對于“同意”的尊重，是可以學(xué)會(huì)的

玩一玩和侵犯的區(qū)別是什么？調(diào)情和騷擾呢？還有強(qiáng)奸和發(fā)生性關(guān)系呢？答案是：是否取得了當(dāng)事人的同意。

“同意”這個(gè)詞近來被頻繁提及，它指的是一個(gè)基本原則：不就是不（No means no）。

我的身體我說了算，我的性行為也是，未經(jīng)我的同意，任何人都無權(quán)觸碰我。乍看之下，這個(gè)概念似乎很清楚。但顯然事實(shí)并非如此，否則女性就不會(huì)面臨如此大量的性侵害事件了。

“強(qiáng)奸或強(qiáng)奸未遂的數(shù)量令人震驚，其中有些人甚至沒有意識到他們的行為是強(qiáng)奸?！彼囆g(shù)家德德卡帕說，“我們要求男性獲得女性的同意，但他們甚至不知道如何判斷自己是否同意。如果我們想解決性暴力問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該從這里開始?！?/p>

在一個(gè)認(rèn)為男人只想著性的社會(huì)里，男性和女性似乎都默認(rèn)了男性的“同意”是不言自明的。這就解釋了為什么大多數(shù)男人從來不去質(zhì)疑自身的欲望。這也解釋了為什么當(dāng)一個(gè)男人被女人強(qiáng)迫發(fā)生性行為時(shí)，不會(huì)用“被強(qiáng)奸”這個(gè)詞來描述自己的遭遇，即使事實(shí)是這樣。

換句話說，如果我們要打擊所有類型的性暴力，就必須教會(huì)男孩和女孩什么是“同意”。

《怪物》

性健康教育專家亞歷山大 · 舍瓦利耶很認(rèn)同這一觀點(diǎn)：“什么是親密關(guān)系？誰有權(quán)觸摸你的身體？這些都是從幼兒園開始就應(yīng)該問的問題?！?/p>

為了更好地溝通，我們要使用適合他們年齡的詞匯和示例。“同意”這個(gè)詞原本是一個(gè)法律術(shù)語，對孩子來說不好理解，更不用說非常年幼的孩子了。亞歷山大·舍瓦利耶建議我們，可以用與日常生活相關(guān)的具體情境舉例，而不一定非要與性有關(guān)。

“例如，你可以說：‘你在睡覺，你妹妹在你睡著的時(shí)候給你剪頭發(fā)，你覺得可以嗎？’ 你也可以舉欺凌的例子：‘假設(shè)你在學(xué)校交不到朋友。有一天，你的一個(gè)同學(xué)對你說，如果你從隔壁的商店里偷到東西，他就做你的朋友，你會(huì)去做嗎？也許你會(huì)去，但如果你是迫于壓力去做的，這能算是你真的同意了嗎？’”

這些日常化的例子不僅具有兒童可以理解的優(yōu)點(diǎn)，它們還說明了“同意”常常出現(xiàn)在許多層面，而不僅僅是與性有關(guān)的方面。

03

男孩該如何學(xué)習(xí)去愛？

孩子們很早就明白，在我們的社會(huì)中，愛與女性是密不可分的。在女孩的世界里，情感是無處不在的——只要看看裝飾在女孩們的 T 恤和手鐲上的那些“愛”“吻”和其他心形紋樣就知道了。

男孩的世界顯然不是這樣的，在男孩的世界里，很少提到感情，尤其是愛情。

維持愛情只屬于女孩的觀念，會(huì)使對男女關(guān)系的刻板印象和性別歧視的觀點(diǎn)得以延續(xù)。這不僅會(huì)助長基于性別的暴力，尤其是伴侶之間的暴力，還會(huì)讓男孩無法在浪漫關(guān)系中充分成長，導(dǎo)致他們更重視別人的想法而不是自己的感受。

如果想要有所改變，那就從與男孩談?wù)摳惺荛_始吧。既要和男孩談?wù)撐覀兊母惺?，更要與他談?wù)撍母惺堋?/p>

《怪物》

從幼兒時(shí)期開始，就要讓男孩定期分享他的心情，表達(dá)他的感受，以及說明是誰引起了這種感受。不要覺得這是在談?wù)撘粋€(gè)微妙的話題，只能等夜幕降臨后在昏暗的房間中含糊地暗示他。

我們完全可以通過簡單的方式來實(shí)現(xiàn)，比如在開車兜風(fēng)時(shí)、吃點(diǎn)心或分享電影時(shí)展開討論，引發(fā)他們提問，并及時(shí)給出建議。談戀愛并不可恥，更別說表現(xiàn)出來了！

這些對話不要只讓母親去談，父親也要參與孩子的情感教育。凱文 · 迪特的調(diào)查清楚地表明：擅長用語言表達(dá)自己感受的男孩，通常都是那些“所接受的情感教育中較少強(qiáng)調(diào)性別，且父親有更多投入”的男孩。

換句話說，作為男孩并不意味著注定要輕視（和遠(yuǎn)離）愛情。當(dāng)看到他的父親（或叔叔，或家人朋友）在談?wù)摳星楹蛻賽坳P(guān)系時(shí)，他就能得出這樣的看法：愛情與友誼一樣，是不存在性別之分的。他會(huì)知道男性有權(quán)擁有情感，他也可能需要或想要向親近的人敞開心扉。這些都絲毫不影響他成為一個(gè)男人。

我們還要鼓勵(lì)男孩與女孩建立友誼。男孩喜歡和一個(gè)（或幾個(gè)）女孩共度時(shí)光，并不意味著他就是唐 · 璜那樣的人，或者是個(gè)“娘炮”。女孩們不是要被征服的對象，她們更是可以一起玩鬧、爭吵和分享的人。多有幾個(gè)朋友是很棒的事情，這很健康，很正常！

04

為孩子們提供性教育

我們可以幫助男孩避免陷入對兩性關(guān)系的刻板印象中。這種刻板印象的標(biāo)志是崇尚男性能力，倡導(dǎo)性暴力和對女性的控制。

在這個(gè)過度性化和性自由提早化的社會(huì)中，我們能且必須為他們打好基礎(chǔ)，讓他們在長大之前就懂得什么是自由、充實(shí)且尊重自己和他人的親密行為。而這一切的前提就是要重視對孩子的性教育，并為其提供必要的指導(dǎo)。

應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是：要想保護(hù)孩子免受某些圖像的暴力侵害，就必須先控制他對電子屏幕的訪問權(quán)限。

我強(qiáng)烈建議父母們在家庭電腦上安裝家長控制功能，但這還不夠?！皩τ谀暧椎暮⒆?，我真心建議父母不要讓他們在無人看管的情況下使用電子產(chǎn)品。在孩子的房間里不要放置電視和可以上網(wǎng)的電腦；夜里不能讓孩子拿到手機(jī)。這些建議雖然有些過激，但是也相應(yīng)地反映了一些顯而易見的事實(shí)。”亞歷山大 · 舍瓦利耶對此很是堅(jiān)持。

孩子們想要獲得一張色情圖片很簡單！一旦他們能夠上網(wǎng)“沖浪”，就要給他們打好預(yù)防針，告訴他們，在上網(wǎng)時(shí)有可能會(huì)不小心看到不適合他們這個(gè)年紀(jì)看的圖像，如果那些畫面使他們感到困惑，可以來找我們聊聊。

“重要的是，要對孩子提出的所有問題保持開放的態(tài)度，讓孩子能說出他所看到的、可能會(huì)讓他感到震驚的東西?！眮啔v山大 · 舍瓦利耶說。

要讓孩子注意他所見事物的語境。例如，我們可以告訴他那些影片是虛構(gòu)的，它們既不是紀(jì)錄片也不是性教育工具，而是由演員演繹的電影，其目的主要在于引起觀看者的欲望。

《陽光燦爛的日子》

我們也可以向他解釋親密關(guān)系是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的過程。正如亞歷山大·舍瓦利耶所建議的：“我傾向于告訴他們，有些我們起初不喜歡做的事情，以后可能會(huì)繼續(xù)不喜歡，但也可能會(huì)喜歡上。他們還年輕，沒必要完全地模仿他們所看到的東西?！?/p>

我們可以加強(qiáng)孩子的批判思維能力。既然充滿性暗示和性別歧視的內(nèi)容和圖像無處不在，我們就正好可以利用它們！

廣告、音樂、音樂視頻、雜志、真人秀節(jié)目……總有一些媒介中難免出現(xiàn)充滿了性暗示和性別歧視的內(nèi)容，因此也是完美的討論材料。

當(dāng)孩子在觀看真人秀節(jié)目時(shí)，我們便可以借此機(jī)會(huì)（或至少嘗試）就他正在觀看的和（或）聽到的內(nèi)容展開對話：

· 這個(gè)電視節(jié)目的內(nèi)容是否經(jīng)常與性暗示有關(guān)？具體說的是什么？他怎么看？

· 含有侮辱色彩的內(nèi)容是否具有性的特征？它們是否以同樣的方式來針對男性和女性？在別處也常常聽到這樣的內(nèi)容嗎？為什么一些低俗詞匯會(huì)如此有侮辱性？

· 在電視節(jié)目中，女性是否比男性更經(jīng)常暴露身體？在別的地方是否也如此呢？

諸如此類的討論都可以。

我們要揭開男性和女性親密關(guān)系的神秘面紗。這是一項(xiàng)長期工作，我們需要從幼兒時(shí)期就開始解構(gòu)與“男性化”和“女性化”相關(guān)的刻板印象，這其中就包括質(zhì)疑許多圍繞兩性行為展開的先入為主的觀念。

等孩子長大到一定年紀(jì)時(shí)，我們可以提醒他們一些簡單的事實(shí)：

· 女性也有欲望；

· 女性與男性一樣，有權(quán)享受自由；

· 女性的擁有親密關(guān)系并不比男性的可恥；

· 男性并非都是性活躍的；

· 男性也重視柔情；

· 所有的取向都是值得尊重的。

《怪物》

兩性關(guān)系并不是支配的同義詞。我們要向男孩解釋清楚，只有在征得對方同意的基礎(chǔ)上，支配才可以是雙方情感生活中的一部分，且由哪一方主導(dǎo)都行。

讓我們記?。鹤鹬厮瞬㈥P(guān)注對方，并不意味著就注定會(huì)無聊乏味。

與之正相反，擺脫刻板印象的束縛意味著有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的自己；意味著要讓自己被內(nèi)心的感受所引導(dǎo)，而不是強(qiáng)迫自己追隨偏見；

意味著能夠向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，而不用害怕被評判；還意味著讓自己有機(jī)會(huì)擁有更豐富、更充實(shí)的生活和體驗(yàn)。

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