三月的春風(fēng)拂過香樟樹梢，綿竹市遵道學(xué)校的校園里又響起了朗朗書聲。

2025年，在萬科公益基金會(huì)的支持下，遵道學(xué)校與成都根與芽環(huán)境文化交流中心攜手，共同啟動(dòng)“零廢棄融合課程”研發(fā)，開展了為期18周的“零廢棄融合課程”系列教育活動(dòng)，將環(huán)保理念融入數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、語文、美術(shù)、音樂等多個(gè)學(xué)科，構(gòu)建起“課堂—家庭—社區(qū)”聯(lián)動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐體系。

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當(dāng)學(xué)科知識(shí)遇見零廢棄

“零廢棄融合課程”圍繞“認(rèn)識(shí)零廢棄”“垃圾分類與減量”“資源再造與生態(tài)種植”“環(huán)保行動(dòng)進(jìn)社區(qū)”四大主題分階段展開，從認(rèn)知到實(shí)踐，從校園到社區(qū)，用16周的時(shí)間，將語文、英語、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等學(xué)科教學(xué)融入四個(gè)階段，形成完整的教育閉環(huán)。

語文課上，孩子們用文字記錄堆肥每一天的變化，寫下觀察日記、環(huán)保倡議書，創(chuàng)作詩歌抒發(fā)對(duì)自然的熱愛。文字成為他們表達(dá)環(huán)保思考的載體。

英語課上，“I protect the earth！”“Waste sorting starts from me！”的童音此起彼伏。從詞匯學(xué)習(xí)到情景對(duì)話，從繪本閱讀到主題演講，環(huán)保理念跨越語言邊界，走向更廣闊的天地。

數(shù)學(xué)課上，孩子收集每天喝完的牛奶盒，清洗、晾曬、整理，記錄每周可回收物的重量。當(dāng)一串串?dāng)?shù)字變成圖表，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)——原來每個(gè)人每天產(chǎn)生的一點(diǎn)“垃圾”，匯聚起來竟有如此大的體量。而當(dāng)這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為環(huán)保銀行的積分，他們真切感受到：節(jié)約資源，原來是可以被看見的。

科學(xué)課上，孩子們用廢棄的瓶子、瓶蓋、小木棍，親手制作會(huì)平衡的玩具“平衡人”。在反復(fù)調(diào)試重心、尋找平衡點(diǎn)的過程中，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來被丟棄的物品也能變成有趣的科學(xué)教具！更深刻的是，老師引導(dǎo)他們思考——就像“平衡人”需要各個(gè)部分的協(xié)調(diào)配合才能穩(wěn)穩(wěn)站立，我們的地球生態(tài)系統(tǒng)也需要每一個(gè)環(huán)節(jié)的平衡才能健康發(fā)展。

美術(shù)課上，廢棄紙杯正經(jīng)歷著奇妙的重生。有的變成了憨態(tài)可掬的小動(dòng)物，有的化身為絢麗的花瓶。孩子們?cè)谶@里懂得：美，可以從不被需要的東西中誕生。

音樂課上，易拉罐做成了沙錘，塑料瓶變成了雨聲筒，廢舊鐵盒敲打出節(jié)奏?！暗厍驄寢屝α耍?yàn)樗匆娢覀冊(cè)谛袆?dòng)……”童聲清脆，在旋律中流淌的是對(duì)自然的深情。

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實(shí)踐拓展：讓綠色行動(dòng)扎根校園

在遵道學(xué)校，“無廢校園”常態(tài)化機(jī)制讓“零廢棄”融入每一天的校園生活。

1）每日檢查：值周干部對(duì)學(xué)生午餐廚余垃圾進(jìn)行稱重記錄，“光盤行動(dòng)”納入班級(jí)考核。

2）每周通報(bào)：周一升旗儀式上公布各年級(jí)垃圾分類與廚余減量情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

3）每月評(píng)比：評(píng)選“無廢校園優(yōu)秀常規(guī)班級(jí)”，結(jié)果納入學(xué)期優(yōu)秀班集體考核。

4）環(huán)保銀行：各班可回收物定期稱重、記錄、兌換積分，積分可用于兌換學(xué)習(xí)用品。

與此同時(shí)，豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)在校園各處展開。

1）落葉堆肥實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)校園香樟樹多、落葉量大的特點(diǎn)，3至6年級(jí)學(xué)生將公區(qū)清掃的落葉與食堂生廚余混合堆肥。孩子們每周翻堆、監(jiān)測(cè)溫濕度，見證“落葉生根、廚余化肥”的神奇過程。

2）蚯蚓塔煥新記里，孩子們學(xué)習(xí)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，對(duì)校園內(nèi)的蚯蚓塔進(jìn)行美化裝飾，繪制環(huán)保主題壁畫，設(shè)置溫馨提示牌。這座小小的蚯蚓塔，成為校園里生動(dòng)的生態(tài)教育微景觀。

3）“植”此春天植樹節(jié)活動(dòng)中，一年級(jí)“尋找春天”制作樹葉書簽，二三年級(jí)為樹木澆水，四至六年級(jí)懸掛許愿牌、認(rèn)養(yǎng)班級(jí)樹木。孩子們與春天“澆”朋友，在勞動(dòng)中感受生命成長(zhǎng)的力量。

4）天然驅(qū)蚊純露制作活動(dòng)中，四年級(jí)學(xué)生采摘校園香草種植園的迷迭香、香茅，通過蒸餾制作天然驅(qū)蚊純露。從種植到采摘，從蒸餾到裝瓶，孩子們親歷“從土地到生活”的完整過程。

5）世界環(huán)境日系列活動(dòng)，全校開展廢舊玻璃瓶改造創(chuàng)意賽、校園環(huán)境美化大行動(dòng)。孩子們用自己的方式，向世界傳遞綠色宣言。

6）一年級(jí)垃圾分類小課堂上，通過圖片講解、卡片配對(duì)、情景模擬等游戲化方式，剛?cè)雽W(xué)的小萌娃們?cè)谕嬷袑W(xué)、在做中悟，種下環(huán)保的第一粒種子。

7）家校社協(xié)同實(shí)踐活動(dòng)中，組織家長(zhǎng)、社區(qū)代表參觀垃圾中轉(zhuǎn)站、校園環(huán)保設(shè)施，共同參與唇膏制作。學(xué)校、家庭、社區(qū)三方座談，共繪“無廢”愿景。

8）香膏制作實(shí)踐活動(dòng)中，用前期萃取的香草油，加上蜂蠟、維生素E，孩子們親手制作天然香膏。從種植到萃取，從制作到使用，一個(gè)完整的可持續(xù)循環(huán)在此畫上句號(hào)。

此外，要讓環(huán)保從“活動(dòng)”變?yōu)椤俺B(tài)”，堅(jiān)實(shí)的制度保障也必不可少。

1）組織架構(gòu)健全：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層干部為成員的創(chuàng)建“無廢校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各學(xué)科教師、班主任、后勤人員分工明確、協(xié)同推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2）制度體系完善：制定出臺(tái)《遵道學(xué)校2025年生態(tài)文明教育工作方案》《遵道學(xué)校常態(tài)化“無廢校園”工作機(jī)制建設(shè)》《創(chuàng)建“無廢校園”機(jī)構(gòu)設(shè)置》等一系列制度文件，從組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分工、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等方面作出明確規(guī)定，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3）評(píng)價(jià)機(jī)制多元：將環(huán)保教育納入教師教學(xué)常規(guī)考核，將學(xué)生環(huán)保行為納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。每日檢查、每周通報(bào)、每月評(píng)比、學(xué)期總評(píng)，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓環(huán)保從“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。

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從課堂出發(fā)，走向更遠(yuǎn)的地方

這個(gè)新學(xué)期，遵道學(xué)校的孩子們將繼續(xù)他們的綠色探索。他們會(huì)走進(jìn)社區(qū)，向鄰居宣傳環(huán)保理念；他們會(huì)繼續(xù)擔(dān)任“垃圾分類小監(jiān)督員”，把在學(xué)校的習(xí)慣帶回家里，讓“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)”的愿景，一步步成為現(xiàn)實(shí)。

在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真記錄垃圾分類數(shù)據(jù)，在科學(xué)課上專注觀察堆肥溫度變化，在美術(shù)課上用廢棄紙杯創(chuàng)作藝術(shù)品，在音樂課上唱響環(huán)保歌曲……我們看到的，不僅是一堂堂生動(dòng)的課程，更是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的、有責(zé)任感的地球公民。

新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響。在這所百年老校，綠色的種子正在孩子們心中生根發(fā)芽。當(dāng)學(xué)習(xí)與生活相連，當(dāng)知識(shí)與責(zé)任相伴，我們相信，這些種子終將長(zhǎng)成參天大樹，撐起一片更加美好的未來。

關(guān)于“美美與共”

以愛聚力，萬科公益基金會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，助力落實(shí)黨中央民生發(fā)展各項(xiàng)部署要求。基金會(huì)聚焦“鄉(xiāng)村振興”“教育發(fā)展”“生態(tài)環(huán)境”“兒童醫(yī)療”“文體發(fā)展”五大方向，持續(xù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為社會(huì)民生和環(huán)境改善貢獻(xiàn)積極力量，共繪美美與共新畫卷。