3月14日晚，興華家長(zhǎng)課堂如期舉行。

本期特邀任國(guó)強(qiáng)老師主講，他擁有心理治療師中級(jí)、內(nèi)科執(zhí)業(yè)醫(yī)師雙重資質(zhì)，從2013年起專職投入心理咨詢工作。

任老師從醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的雙重視角，深度剖析了青春期孩子的心理特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)讀懂孩子行為背后的真實(shí)需求。

學(xué)生分享

三位女生來到直播間，分享了她們?cè)谂d華基地的成長(zhǎng)故事。

小怡同學(xué)來基地四個(gè)月了。曾經(jīng)的她抽煙、喝酒、夜不歸宿。

“剛來的時(shí)候很不適應(yīng)，現(xiàn)在每天都很開心。”她印象最深的是學(xué)會(huì)了認(rèn)真耐心地做事，“打掃衛(wèi)生這件小事，讓我體會(huì)到認(rèn)真對(duì)待每一件事的價(jià)值。”

小玲同學(xué)同樣來了四個(gè)月。以前她不去學(xué)校、經(jīng)常出去玩、與父母對(duì)抗。

“現(xiàn)在我知道了怎么和父母溝通，怎么和同學(xué)好好相處?！彼l(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也變了，“他們變得溫柔了，每天都堅(jiān)持打卡父母規(guī)，也很關(guān)心我。”

小琪同學(xué)來了五個(gè)月。她最大的收獲是“懂得了人情世故，學(xué)會(huì)了感恩父母”。

當(dāng)被問到想對(duì)擔(dān)心孩子會(huì)記恨的父母說什么時(shí)，她說：“不用擔(dān)心，因?yàn)檫@里很溫馨，我被幸福圍繞著，每天都笑?！?/p>

三個(gè)女孩臉上洋溢的笑容，是對(duì)家長(zhǎng)最好的回答。

青春期孩子的三大心理密碼

任老師從專業(yè)角度，剖析了青春期孩子的心理特點(diǎn)。

1.情緒如過山車，是大腦在“發(fā)育中”

青春期的孩子情緒波動(dòng)劇烈，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒哭泣。

任老師打了個(gè)比方：“一輛汽車，動(dòng)力系統(tǒng)（情緒）很強(qiáng)勁，但剎車系統(tǒng)（理性控制）還沒發(fā)育完善。青春期的孩子就像一臺(tái)莽撞的小車，到處亂撞。”

從生理角度看，控制情緒的邊緣腦已經(jīng)發(fā)育，但負(fù)責(zé)理性思考的前額葉要等到25-28歲才真正成熟。

所以孩子的情緒波動(dòng)，不是故意對(duì)抗，而是大腦發(fā)育的階段性特點(diǎn)。

家長(zhǎng)筆記

2.渴望被尊重，需要平等對(duì)待

“尊重”二字，是青春期孩子最強(qiáng)烈的心理需求。

任老師問家長(zhǎng)：“什么是尊重？”家長(zhǎng)們回答：理解、包容、接納、平等。

任老師分享了一個(gè)案例：爸爸當(dāng)著全家人的面摔了孩子的手機(jī)，孩子半年沒跟爸爸說話?！八X得不是摔了一部手機(jī)，而是像被打了幾個(gè)耳光一樣被羞辱。”

在青春期孩子眼里，被平等對(duì)待比什么都重要。

3.邊界意識(shí)增強(qiáng)，需要獨(dú)立空間

進(jìn)入青春期，孩子最大的變化之一就是開始注重隱私和邊界。

以前敞開的臥室門，現(xiàn)在要關(guān)上；以前隨便進(jìn)的房間，現(xiàn)在要敲門。

任老師去家訪過一個(gè)孩子，家里的四扇門全是壞的——都是被爸爸踹開的。

“爸爸喝了酒就來管我，說的話我從小就聽膩了?！?/p>

任老師提醒：尊重孩子的邊界和隱私，是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。

父母改變，孩子才能改變

任老師分享了一個(gè)讓他印象深刻的案例

一個(gè)孩子來到基地兩個(gè)月，一直不愿意跟父母通電話。

兩個(gè)月后，在任老師的鼓勵(lì)下，他撥通了爸爸的電話。電話那頭，爸爸說：“兒子，爸爸知道錯(cuò)了。”

就這六個(gè)字，孩子哭得泣不成聲。“他憋了那么久，其實(shí)就差爸爸的一個(gè)道歉?！?/strong>

從那以后，孩子發(fā)自內(nèi)心的笑容多了，不再冷漠，不再玩世不恭。

“爸爸的六個(gè)字，感化了孩子?！?/strong>

任老師感慨：“我們做父母的，能夠彎下腰跟孩子說一聲‘對(duì)不起’，真的沒有那么難?！?/p>

他還從醫(yī)生角度提醒家長(zhǎng)：青春期也是精神類疾病的高發(fā)期，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，給予支持和理解。

同時(shí)，父母的夫妻關(guān)系是家庭所有關(guān)系的基礎(chǔ)，夫妻和諧，孩子才能感受到真正的安全感。

家長(zhǎng)共鳴：從焦慮到理解

課后，家長(zhǎng)們寫下了自己的收獲：

“明白了父母要掌握一定的知識(shí)，孩子生病時(shí)更需要理解和鼓勵(lì)，讓他感受到真心被愛?！?/strong>

“聽了這次課程，更多的是感動(dòng)和欣慰。親子之間少點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)溫柔。

“以前面對(duì)孩子的敏感叛逆，常常無助焦慮?，F(xiàn)在明白：先處理情緒，再處理事情；多傾聽、少評(píng)判；放下焦慮，用溫柔而堅(jiān)定的愛守護(hù)孩子。”

“親子關(guān)系要隨著孩子的成長(zhǎng)調(diào)整教育方式。尊重是人際關(guān)系的基石，我們要接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓她長(zhǎng)成她本身的樣子，而不是我們希望的樣子。”

“青春期孩子的種種表現(xiàn)，不是故意對(duì)抗，而是成長(zhǎng)過程中的正常心理需求。他們渴望被尊重、被理解、被看見。

選擇興華，是我們做對(duì)的決定

從迷茫選擇到安心托付

小玲爸爸分享了當(dāng)初的選擇。

孩子在手機(jī)里迷失，與媽媽溝通出現(xiàn)矛盾，他在網(wǎng)上搜索對(duì)比了兩三所機(jī)構(gòu)，最終選擇興華。

“剛來考察時(shí)，看到宿舍被子鞋子整整齊齊，孩子們都很有禮貌，我就放心了?！?/p>

現(xiàn)在孩子臉上的笑容多了，遇到困難不再逃避，“她的改變讓我安心了。”

從徹夜擔(dān)憂到徹底信任

小怡媽媽則坦誠(chéng)了當(dāng)初的擔(dān)憂。“孩子夜不歸宿、抽煙喝酒，我們實(shí)在管不了了。”

雖然實(shí)地考察過，但孩子被接走那晚，她還是失眠了，“會(huì)擔(dān)心像抖音上說的那樣，孩子會(huì)不會(huì)被虐待。”

參加了兩次線下活動(dòng)后，她徹底放心了。

“那里的老師很有愛心，隊(duì)長(zhǎng)親力親為，每個(gè)節(jié)日都給孩子安排豐富的活動(dòng)。孩子現(xiàn)在懂得尊重父母了，每次通電話都有說不完的話?！?/p>

讀懂孩子，才能更好地陪伴

青春期的孩子，需要的不是說教和控制，而是被看見、被尊重、被溫柔以待。

當(dāng)我們放下焦慮，用平等的視角去看待他們，用溫和的態(tài)度去溝通，用接納的心態(tài)去等待——孩子自然會(huì)朝著光的方向生長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)告：3月29日，貴港基地將舉行集體生日會(huì)、家庭開放日暨親子療愈主題沙龍。

屆時(shí)，孩子將親手為家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，這份來自孩子的認(rèn)可和感恩，一定會(huì)成為親子之間最珍貴的獨(dú)家回憶。

誠(chéng)邀滿三個(gè)月家長(zhǎng)線下參與，也歡迎帶上家人朋友一同前來。

興華成長(zhǎng)基地，與您一同，讀懂青春密碼，用愛陪伴成長(zhǎng)。

歡迎關(guān)注興華貴港基地視頻號(hào)，這里有學(xué)員與家長(zhǎng)的真實(shí)分享。

部分視頻內(nèi)容稍長(zhǎng)，建議點(diǎn)擊進(jìn)去完整觀看，后續(xù)更多教育干貨與成長(zhǎng)記錄，也會(huì)持續(xù)更新。