這個(gè)寒假，小龍娃們走進(jìn)生活深處，用雙手觸摸成長(zhǎng)，用好奇點(diǎn)亮日常。一份“星火成長(zhǎng)計(jì)劃”，五大溫暖主題，串起屬于他們的悅踐時(shí)光，讓德育扎根煙火日常，讓成長(zhǎng)自帶溫暖光芒。

一年級(jí)·啟航

1

啟志·童心繪夢(mèng)

尋一束光，畫一個(gè)人；許一個(gè)愿，暖一家人。

以童心為筆，繪夢(mèng)于心，讓美好悄然發(fā)芽。

2

啟行·小手擔(dān)當(dāng)

小手做事，心頭有愛；洗一把菜，添一份暖。

躬身實(shí)踐，樂于擔(dān)當(dāng)，在勞動(dòng)中悅見成長(zhǎng)。

3

啟根·家的味道

剪一紙窗花，納一份福氣；做一道家常菜，聽一段家風(fēng)故事。

在人間煙火里尋根溯源，在親情陪伴中悅享闔家溫情。

4

啟新·好奇萌芽

問一個(gè)“為什么”，藏一顆好奇心；讓舊紙盒煥新重生，小手里藏著大世界。

保持好奇，勇于創(chuàng)造，讓奇思妙想在指尖悅?cè)簧L(zhǎng)。

5

啟身·陽光成長(zhǎng)

一起動(dòng)起來，笑聲滿屋飛；畫下今日心情，涂上童年顏色。

向陽而動(dòng)，悅納自我，讓每一天都閃閃發(fā)光。

二至四年級(jí)·探索

探志·心向光芒

01

聽一句話故事，敬一位身邊人；畫一個(gè)愿望，種一個(gè)明天。

心懷光亮，向陽而行，在榜樣中悅見力量。

探行·責(zé)任扎根

02

日日勞動(dòng)，日日成長(zhǎng)；留心身邊事，動(dòng)手改變它。

以行踐知，以勞樹德，在實(shí)踐中悅擔(dān)責(zé)任。

探根·文化尋跡

03

參與一項(xiàng)習(xí)俗，留住年的味道；一道家常菜，一段家春秋。

傳承文脈，銘記家風(fēng)，在傳統(tǒng)里悅守根脈。

探新·創(chuàng)想起飛

04

提出一個(gè)問，找到一個(gè)答案；讓舊物新生，讓創(chuàng)意發(fā)光。

敢于探索，樂于創(chuàng)新，在思考中悅啟新知。

探身·溫暖生長(zhǎng)

05

全家齊上陣，健康超能力；用顏色說話，與自己對(duì)話。

身心同健，溫暖相伴，在時(shí)光里悅享成長(zhǎng)。

翻看這個(gè)寒假留下的照片：

廚房里，小小的手在洗菜，樂于知，悅于行；

書桌前，一家人共畫愿望，悅?cè)藧偧海?/strong>

客廳里，舊紙盒變成新玩具，善學(xué)越己；

年夜飯桌上，孩子在講故事，知書達(dá)理，善思篤行……

每一個(gè)鏡頭，都是成長(zhǎng)的印記。每一次嘗試，都在點(diǎn)亮一顆星。

在成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)，我們始終相信：教育不止發(fā)生在課堂，更藏在生活的每一處悅踐時(shí)光里。

“愉快教育”不是一句口號(hào)，而是讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中，樂于知，悅于行，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)承擔(dān)，在探索中發(fā)現(xiàn)自己，在陪伴中感受溫暖。

愿每一位小龍娃：

在溫暖中發(fā)現(xiàn)美好，在嘗試中練就勇敢；

在陪伴中感受愛意，在好奇中遇見光芒。

星火雖微，亦可燎原；

微光匯聚，終成星河。

這個(gè)寒假，小龍娃們用實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮了屬于自己的成長(zhǎng)星光。

新學(xué)期已至，愿每一顆小星星，繼續(xù)閃耀光芒，悅?cè)藧偧?，悅納天下，奔赴更精彩的成長(zhǎng)旅程！