2026年3月，農(nóng)歷丙午馬年剛剛拉開帷幕，瓦房店市教育局發(fā)布了新年第一份違規(guī)辦學(xué)查處通報。通報中的12個案例觸目驚心，從滿族鄉(xiāng)到沿海小鎮(zhèn)，從小區(qū)住宅到農(nóng)貿(mào)市場旁，一個個沒有辦學(xué)資質(zhì)的“小黑板”仍在陰影中繼續(xù)運作。

三臺滿族鄉(xiāng)金港華府小區(qū)的一處住宅里，1名“老師”正在給多名學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語；隆達小區(qū)199號樓內(nèi)，3名小學(xué)生圍坐在黑板前上英語課；復(fù)州城鎮(zhèn)永豐村的民房里，3名從業(yè)人員正對著黑板給孩子們講解小學(xué)英語...

這些隱蔽的教學(xué)點被一一查獲，現(xiàn)場共同的特點是：一塊黑板、若干桌椅、一名社會從業(yè)人員和一群學(xué)生。而在謝屯鎮(zhèn)，兩家持有托管資質(zhì)營業(yè)執(zhí)照卻無辦學(xué)許可證的機構(gòu)，也在偷偷進行學(xué)科輔導(dǎo)。

01 嚴查態(tài)勢

瓦房店市這份2026年第1期校外違規(guī)辦學(xué)行為查處通報，清晰地展現(xiàn)了監(jiān)管部門馬年開年以來的工作力度。

通報涵蓋12個違規(guī)教學(xué)點，其中11個屬于無證無照辦學(xué)，1個為證照不全。這些違規(guī)辦學(xué)點分布廣泛，覆蓋了三臺滿族鄉(xiāng)、太陽街道、閆店鄉(xiāng)、復(fù)州城鎮(zhèn)等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道。

從金港華府小區(qū)到義勇小學(xué)對面的樓房，從秀林風(fēng)景小區(qū)到于屯街居民樓，這些違規(guī)輔導(dǎo)班如同野草般散落在城市的各個角落。最令人擔(dān)憂的是，它們的規(guī)模并不小。

陳某輔導(dǎo)班現(xiàn)場有20余名學(xué)生，鄭某數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班也在對20名學(xué)生進行高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。被查處的“太陽花文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！备怯?名從業(yè)人員對20多名學(xué)生進行學(xué)科類輔導(dǎo)。

02 隱蔽角落

這些違規(guī)辦學(xué)點有一個共同特點——隱蔽性強。它們大多隱藏在居民區(qū)、民房甚至農(nóng)貿(mào)市場附近，不易被發(fā)現(xiàn)。

榆樹房小學(xué)西100米處的民房，閆店鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場附近的樓房，復(fù)州城鎮(zhèn)永豐村的民房...這些場所本不是為教學(xué)活動設(shè)計，卻變成了臨時教室。

安全隱患成為了這類“小黑班”最大的風(fēng)險點。通報中，幾乎每個案例都提到“存在安全管理隱患若干”，但具體隱患并未詳細說明?？梢韵胍?，這些未經(jīng)審批的場所，在消防、應(yīng)急疏散、房屋安全等方面都可能存在問題。

更令人擔(dān)憂的是師資問題。通報中反復(fù)出現(xiàn)“1名社會從業(yè)人員”這樣的描述，這些人員是否具備相應(yīng)資質(zhì)和教學(xué)能力，是否存在其他安全隱患，都是未知數(shù)。

03 貓鼠游戲

在“雙減”政策持續(xù)推進的背景下，這樣的違規(guī)辦學(xué)為何屢禁不止？通報揭示了一場持續(xù)的貓鼠游戲。

一方面，監(jiān)管部門加大了查處力度。瓦房店市教育局不僅現(xiàn)場取締這些違規(guī)辦學(xué)點，下達《停止辦學(xué)告知書》，還將其列為重點關(guān)注場所進行后續(xù)跟蹤和管理。

另一方面，市場需求依然存在。從被查處輔導(dǎo)班的學(xué)科分布來看，英語和數(shù)學(xué)是最熱門的科目，尤其是小學(xué)英語和高中數(shù)學(xué)。這表明，部分家長和學(xué)生對學(xué)科輔導(dǎo)的需求并未消失，而是轉(zhuǎn)向了更隱蔽的方式。

兩家持有托管資質(zhì)卻進行學(xué)科輔導(dǎo)的機構(gòu)尤為典型。它們試圖利用政策模糊地帶，以“托管”之名行“輔導(dǎo)”之實。這種超范圍經(jīng)營的行為同樣遭到了查處。

04 深層矛盾

瓦房店市的這份通報揭示了“雙減”政策落地過程中的深層矛盾。教育資源的不均衡、家長的教育焦慮與政策執(zhí)行之間的張力依然存在。

通報中特別提到，在一些查處現(xiàn)場，執(zhí)法人員不僅對舉辦人宣傳“雙減”政策，也對家長進行了政策宣傳。這表明部分家長可能是自愿將孩子送到這些違規(guī)輔導(dǎo)班的。

值得注意的是，這些被查處的輔導(dǎo)班多數(shù)位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。這可能反映出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源相對不足，家長更傾向于通過課外輔導(dǎo)來彌補學(xué)校教育的不足。

同時，監(jiān)管資源的有限性也是一個現(xiàn)實問題。瓦房店市能夠同時查處12個違規(guī)辦學(xué)點，顯示了監(jiān)管力度，但散落在各個角落的“小黑班”是否只有這些，值得深思。

教育部門的工作人員從榆樹房小學(xué)附近那處民房走出來時，手里拿著剛填好的《停止辦學(xué)告知書》。那位被稱為“陳老師”的中年人靠在門邊，看著屋內(nèi)還未收拾的黑板和桌椅，神情復(fù)雜。

就在這條街的轉(zhuǎn)角處，幾個放學(xué)的孩子正討論著周末的安排。他們不知道，那些隱藏在居民樓里的小教室，正在一個個消失。瓦房店市教育局的通報最后寫著：“將持續(xù)加大巡查力度，堅決杜絕違規(guī)辦學(xué)行為?！?/p>

教育公平之路依然漫長，而馬年這一記重拳，至少讓那些隱藏在陰影中的“小黑板”暫時失去了光亮。