三月的衡州大地，春雨如織，菜花金黃。3月19日，衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“藝術(shù)童伴”支教隊(duì)在黨總支書記鄧立云的帶領(lǐng)下，冒雨驅(qū)車趕往衡山縣江東鄉(xiāng)中心學(xué)校，為那里的留守兒童送去一堂別開(kāi)生面的藝術(shù)課。雨水模糊了車窗，卻清晰了前行的方向。車輛穿行在開(kāi)滿油菜花的鄉(xiāng)間田野，雨幕中的花海格外明艷，仿佛在迎接這場(chǎng)特殊的“藝術(shù)約會(huì)”。

思政課：播下理想的種子

“不要害怕吃讀書的苦，那是你們?nèi)タ词澜绲穆贰！痹趯W(xué)校簡(jiǎn)陋的教室里，鄧立云書記用自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，為孩子們帶來(lái)了一堂深刻的思政課。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴學(xué)生們：“懶惰是萬(wàn)惡之源，改變從自我開(kāi)始?！睒銓?shí)的話語(yǔ)，真摯的情感，在孩子們心中播下了理想的種子。窗外雨聲潺潺，室內(nèi)卻靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳，每個(gè)孩子都專注地聆聽(tīng)著這堂特殊的思政課。

心理課：開(kāi)啟快樂(lè)記憶之旅

“30秒能記住多少詞語(yǔ)？”心理老師陳秋平以《快樂(lè)記憶之旅》為主題，通過(guò)熱身活動(dòng)“30秒速記”讓孩子們迅速進(jìn)入狀態(tài)。課堂上，孩子們跟隨老師一起蹚過(guò)“記憶河”、穿越“記憶林”、登上“記憶山”，在一個(gè)個(gè)有趣的游戲中找到了記憶的魔法寶藏，探索出讓記憶變得輕松又高效的秘訣。

音樂(lè)課：唱響遠(yuǎn)方的呼喚

“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船……”音樂(lè)老師代悅帶來(lái)的《小白船》是一首優(yōu)美的朝鮮童謠。旋律舒緩悠揚(yáng)，歌詞充滿童趣與想象力。孩子們學(xué)著用自然、輕柔的聲音演唱，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境。當(dāng)稚嫩的童聲合唱響起，整個(gè)教室仿佛飄蕩在銀河之上，孩子們的眼神中閃爍著對(duì)遠(yuǎn)方的向往。

美術(shù)課：描繪斑斕的夢(mèng)

何湘娟老師以《風(fēng)箏》為主題，引導(dǎo)孩子們?cè)诋嫾埳厦枥L春日放風(fēng)箏的場(chǎng)景。通過(guò)觀察風(fēng)箏的對(duì)稱造型與繽紛色彩，孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線面及寓意圖形裝飾風(fēng)箏圖案?！拔乙嬕粋€(gè)最大的風(fēng)箏，飛到城里去找爸爸媽媽。”一個(gè)留守兒童純真的話語(yǔ)，讓在場(chǎng)的老師無(wú)不動(dòng)容。

書法課：書寫方正的品格

李建華老師的硬筆書法課從最基礎(chǔ)的“正確姿勢(shì)”開(kāi)始，握筆與坐姿的核心要領(lǐng)、四大基本筆畫的標(biāo)準(zhǔn)寫法、六大結(jié)構(gòu)規(guī)律的黃金法則……孩子們一筆一劃，認(rèn)真臨摹。“練字三步法”讓原本枯燥的書法練習(xí)變得生動(dòng)有趣，一撇一捺間，孩子們不僅學(xué)會(huì)了書寫技巧，更感受到了漢字方正中蘊(yùn)含的品格力量。

教室里，因藝術(shù)而亮起的光，驅(qū)散了陰雨天的沉悶。孩子們專注的眼神，是這場(chǎng)雨中奔赴最美的回響。

以愛(ài)作傘，以藝為橋。衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“藝術(shù)童伴”支教隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)，為留守兒童撐起一片晴朗的精神天空，讓溫暖在雨中生根發(fā)芽。雨還在下，藝術(shù)的種子卻已在這片土地上悄然生長(zhǎng)。（尹湘萍）

編輯：丁海軍