朝陽凱文首屆TEDxKaiwen Academy Youth

這一天，當(dāng)劇院的燈光緩緩亮起，

紅色TEDx字母靜立在舞臺中央，

很多人并不知道——

在這看似“水到渠成”的背后，

是一群學(xué)生

從無到有，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，

一步步走到這里的故事。

這是朝陽凱文首屆

TEDxKaiwen Academy Youth

學(xué)生策展團(tuán)隊(duì)的故事。
它的誕生，本身，

就是一場關(guān)于能力支持

解決問題的真實(shí)演繹。

01從無到有，把“不可能”拆成一步一步

能力

什么是TEDx

TEDx是由全球知名演講平臺 TED

授權(quán)的本地化活動項(xiàng)目。

它鼓勵各地社區(qū)自主策劃，

傳播值得傳播的想法。

TED 指 Technology 技術(shù), Entertainment 娛樂, Design 設(shè)計(jì)，

TEDx中的“x”代表由本地策展團(tuán)隊(duì)

獨(dú)立組織的TED 活動。

每一場TEDx活動，

都由本地的策展團(tuán)隊(duì)獨(dú)立組織，

聚焦真實(shí)的思考、創(chuàng)新的靈感，

以及啟發(fā)人心的故事。

TEDxKaiwen Academy Youth誕生記

故事要從一間圖書館說起。

最初，只是一個(gè)想法：
“如果我們在凱文辦一場

真正屬于學(xué)生的TEDx會怎樣？”

沒有模板，沒有經(jīng)驗(yàn)，

連“策展人”具體做什么都只是聽說。

但學(xué)生們還是坐到了一起，

自我介紹、職責(zé)分工、確認(rèn)角色：

組織者、策展總監(jiān)、公關(guān)、

市場運(yùn)營、藝術(shù)總監(jiān)……

那一刻，他們雖不成熟，卻足夠認(rèn)真。

從獨(dú)立注冊執(zhí)照、研究TEDx規(guī)則，

到設(shè)計(jì)Logo、隊(duì)服和主視覺；
從開通第一個(gè)社交媒體賬號，

迎來“第一個(gè)粉絲”的雀躍，

到校園海報(bào)鋪滿走廊；
從演講者招募、稿件修改逐字推敲，

到一次次彩排、一次次復(fù)盤。

很多事情，他們是第一次做。
但這些“第一次”，

讓他們把一個(gè)模糊的想法，

錘煉成一場完整、專業(yè)、

符合國際標(biāo)準(zhǔn)的TEDx青年活動。

這不是被“安排完成”的項(xiàng)目，

而是學(xué)生自己真正把一件復(fù)雜的事，

從 0 做到 1 。

2025 年10月15日，朝陽凱文正式獲得TED官方授權(quán)。

執(zhí)照申請者 Eric 同學(xué)宣布TEDx申辦成功

這意味著朝陽凱文的學(xué)生，

將以全球視野校園精神，

自主策劃一場屬于凱文社區(qū)的TEDx盛會。

主題立意、舞臺設(shè)計(jì)、

運(yùn)營宣傳、演講輔導(dǎo)……

每一步都由學(xué)生親自完成。

還記得主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)第一次見面時(shí)，大家都有些害羞，兩兩結(jié)伴。9年級的 Eric 同學(xué)（執(zhí)照申請者、朝陽凱文TEDx活動總策劃人）帶頭介紹自己，氣氛漸漸變得活躍起來。

“我們是‘完整體’了。”

大家相視一笑。自此以后，這樣的笑容，他們見過無數(shù)次。

策展主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

在拿到各自的任務(wù)清單后，興奮的同時(shí)也伴隨著種種疑惑：

從來沒做過？我可以嗎？

我能招募到優(yōu)秀的英文演講者登臺嗎？

我有能力評估演講稿嗎？

我可以做好資金清算和外聯(lián)嗎？

種種不確定的念頭，為即將登場的TEDx活動賦予了一層棘手且充滿挑戰(zhàn)的外殼。但七位策展成員依舊一致選擇迎難而上，哪怕跨出的步伐很小，也是向前的一步。妥妥的蓑羽鶴原型。

“各位！我們的小紅書有第一個(gè)粉絲了。”

11年級的 Leo 同學(xué)負(fù)責(zé)小紅書賬號管理，他還記得第一次編輯視頻文案時(shí)的那份緊張，他向負(fù)責(zé)文字內(nèi)容的 Shirley 同學(xué)（10年級，蓑羽鶴文學(xué)報(bào)社社長）反復(fù)推敲用詞和語氣的精準(zhǔn)與表達(dá)�；蛟S就是這樣的精益求精，后期的點(diǎn)贊關(guān)注量直線飆升。自此，由負(fù)責(zé)裝飾的 Merry 同學(xué)（9年級）設(shè)計(jì)的策展組“辦公區(qū)”成了大家構(gòu)筑夢想的堡壘。

此次活動的巨幅海報(bào)由來自國際藝術(shù)課程10年級的 Giselle 和 Lotus 兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)，紅與黑的色彩搭配上本次主題“The Next Chapter”（“世界的下一章”），既體現(xiàn)了專業(yè)的深度，又展現(xiàn)了興趣的廣度，整體感覺熱烈而深沉。直到最后的隆重推出與完美呈現(xiàn)，離不開負(fù)責(zé)外聯(lián)與市場運(yùn)營的 James 同學(xué)（11年級，高中部學(xué)生會主席）向?qū)W校市場部老師的請教與緊密溝通。

新的一頁正在被翻開

外界的科技與文化格局不斷重構(gòu)，

未來的一章，尚未書寫。

校內(nèi)的Kaiwen，

一群年輕人正用思想、故事與創(chuàng)意，

為世界、為未來、為自己，

翻開新的篇章。

02低谷、卡頓，又如何？拍拍自己，再向前！

解決問題

關(guān)于演講者，

參與面之廣，是完全超出預(yù)期的。

演講者們來自在校學(xué)生、

學(xué)術(shù)教師、校長，

甚至不同領(lǐng)域的家長和專家們，

也都紛紛被吸引，

讓這場原本只是校園淺嘗的活動，

逐漸擴(kuò)大為連接校園內(nèi)外、

不斷生長的思想交流場域。

朝陽凱文演講者 風(fēng)采

真正的考驗(yàn)，往往出現(xiàn)在熱情褪去之后。

實(shí)地對接，從來不是一件簡單的事，需要百分之百的細(xì)心和耐心。從初稿到終稿，歷經(jīng)了長達(dá)三個(gè)月的周期，可僅僅一個(gè)月，整個(gè)團(tuán)隊(duì)便陷入了一種前所未有的平靜。

期中考試臨近，溝通消息無人回復(fù)；

演講稿件反復(fù)修改，時(shí)間一再調(diào)整；

策展團(tuán)隊(duì)成員課業(yè)壓力陡增，會議一度陷入沉默……

“同學(xué)們能否完全堅(jiān)持下來，會不會中途放棄？” 如深海暗涌般步步逼近！那段時(shí)間，幾乎“什么都沒發(fā)生”�！� 大家的心開始慌了。

劇院，TEDx的 3D Logo 靜靜地立在舞臺上，似乎與策展團(tuán)隊(duì)的成員們一樣，在期盼這一刻的到來�！霸瓉砦覀円呀�(jīng)走了這么遠(yuǎn)。”

簡單的一句話瞬間重燃了大家的小宇宙：開始為 Logo 的擺放位置精確到“1.3厘米”反復(fù)討論；開始在走廊、放學(xué)路上完成與演講者一對一的溝通；開始設(shè)計(jì)周邊紀(jì)念品……“原來我們已經(jīng)在追求精益求精的道路上走了這么遠(yuǎn)�！�

海報(bào)打印、隊(duì)服訂購、場地預(yù)定、直播設(shè)備調(diào)試、慶祝蛋糕……太多太多的細(xì)節(jié)繁雜而多變，平時(shí)“酷酷話不多”的 James 總會在每次的策劃會議上給出肯定又安心的聲音：“都確認(rèn)完了，大家放心吧。”

TEDx，并不只是加入！”是策展組的同學(xué)們一直秉承的信念，這信念支撐他們在學(xué)習(xí)之余，為朝陽凱文這場首次TEDx活動而默默付出著。

困難從未消失，只因他們學(xué)會了拆解、溝通和堅(jiān)持—— 成長，在悄悄地發(fā)生。

03不是替學(xué)生做而是給他們空間去做

支持

在這條路上，學(xué)生獨(dú)立奔跑，

學(xué)校沒有“代勞”和“干預(yù)”，而是支持托底

場地如何協(xié)調(diào)？
宣傳如何推進(jìn)？
時(shí)間如何在課業(yè)與項(xiàng)目間平衡？

學(xué)校各部門始終站在學(xué)生身后：
市場部高效支持，

讓每一次溝通都被認(rèn)真對待；
后勤部IT 部保證了

劇院、設(shè)備、流程的開放，

讓學(xué)生擁有真實(shí)而完整的舞臺；
老師們沒有他們決定，

而是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)出專業(yè)建議。

這種“給空間、不越位”的支持，

讓學(xué)生們敢于試錯(cuò)、反思，

重新調(diào)整再出發(fā)。

對學(xué)校而言，TEDx的成功舉辦：

見證著朝陽凱文的學(xué)生化身為思考者、故事講述者和變革者；

代表著對學(xué)生聲音、批判性思維和全球公民意識的承諾；

標(biāo)志著朝陽凱文的學(xué)習(xí)不止于課本和考試，學(xué)生們被賦予充分的信任，激發(fā)年輕人探索宏大問題、分享原創(chuàng)思想，并與世界進(jìn)行有意義的對話。

這次TEDx青年活動提醒我們，

創(chuàng)新始于好奇，

成長源于挑戰(zhàn)，

每個(gè)人都有潛力

為周圍的世界做出積極的貢獻(xiàn)。

舞臺之后｜來自成長的回響

收獲

不是終點(diǎn)，而是中點(diǎn)

下一次相遇，

或許團(tuán)隊(duì)會有所調(diào)整，

但亙古不變的，

是那份“合作、嘗試、

挑戰(zhàn)、支持、堅(jiān)毅”的初心。

談到彩排，Shirley 同學(xué)回憶到：

“臺上試講時(shí)，他們語速過快、眼神晃動、肩膀僵硬……臺下，我們幾個(gè)其實(shí)更是緊張到不行。但正式開始后，所有這些慌張，都被追光燈所稀釋、被掌聲所取代�！�

Shirley 同學(xué)很感謝這一路有伙伴們的相互扶持，她表示，除了策展組自身的向上生長以外，每一位參與活動的同學(xué)、老師、嘉賓，以及學(xué)校相關(guān)部門，都擠出自己有限的時(shí)間給予幫助，這就是獻(xiàn)給朝陽凱文TEDx活動最大的真誠！

正在為演講者試光中的 Shirley 同學(xué)

TEDxKaiwen Academy Youth，不會曇花一現(xiàn)，將如參天之樹，從此刻開始扎根成長

活動結(jié)束后，演講嘉賓給出了這樣的反饋：

這是一次我被一群中學(xué)生高度尊重、被極其認(rèn)真對待的演講經(jīng)歷。

學(xué)生策展團(tuán)隊(duì)的專業(yè)度，大大超出我的預(yù)期，后生可畏！

從未想過這樣一場高規(guī)格的活動竟然是一群十幾歲的孩子策劃的，我們在這個(gè)年紀(jì)時(shí)可沒有這樣的機(jī)會和平臺。

他們不是在“完成任務(wù)”，而是在真正理解和托舉每一個(gè)想法。

這是一次“被學(xué)生策展人真正傾聽”的TEDx；

這次經(jīng)歷讓我們這些成年人重新相信——年輕人有能力承擔(dān)復(fù)雜而重要的事情。

他們發(fā)現(xiàn)了發(fā)自肺腑需要勇氣，面對聽眾時(shí)所肩負(fù)的責(zé)任。最重要的是，他們明白了自己的聲音很重要，是可以激勵他人反思的。

尾聲蓑羽鶴，振翅翱翔。

當(dāng)主持人宣布活動落幕，

掌聲響起，燈光漸暗，

這場由朝陽凱文中學(xué)生

獨(dú)立組織策劃的TEDx活動

圓滿畫上了句號，

卻也真正開啟了 The Next Chapter。

這次活動，

完美詮釋了朝陽凱文所長期堅(jiān)守的精神內(nèi)核：

敢于從零開始，走向未知的勇氣；

在真實(shí)世界中試錯(cuò)、選擇和承擔(dān)的自由；

用國際標(biāo)準(zhǔn)要求自己、托舉他人的高度。

就像蓑羽鶴 ——

它不是生來就在高空，

而是一次次振翅，飛向更遠(yuǎn)的地方。

這一次，朝陽凱文的學(xué)生們共同描繪出

在當(dāng)今互聯(lián)互通的世界里

成為一代年輕思考者的意義

用實(shí)際行動再一次證明：
他們，可以飛得更高。