活動主題

優(yōu)化生活勞動教育，進階培養(yǎng)勞動習慣

活動簡介

《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》等文件提出“實施勞動習慣養(yǎng)成計劃”，學生應養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動。日常生活勞動覆蓋衣、食、住、行、用等日常場景，是勞動教育的重要內(nèi)容。生活勞動教育是學生接觸勞動的第一課堂，是培育勞動觀念、養(yǎng)成勞動習慣的基礎環(huán)節(jié)，也是調(diào)節(jié)情緒、紓解壓力、促進學生健康發(fā)展的重要舉措，更是建立新型教聯(lián)體、構筑育人新生態(tài)的關鍵抓手。

當前中小學生活勞動教育存在以家庭勞動和校園勞動代替勞動必修課、學段課程內(nèi)容重復或斷層、課堂指導重技能輕習慣、形式化“打卡”多深度反思少、在地化實踐資源開發(fā)不足等問題，影響了生活勞動育人效能的充分發(fā)揮。

本次活動中的學校經(jīng)驗與課例展示，以旨在培養(yǎng)生活勞動習慣的烹飪與營養(yǎng)任務群課程為切入口，深入挖掘烹飪的中華傳統(tǒng)文化元素，以文化為紐帶推動家校協(xié)同從學業(yè)領域走向生活領域、從物質(zhì)層面走向精神層面，營造基于任務共擔、情感共鳴、文化共傳、精神共長的育人新生態(tài)。活動還將通過沙龍研討與專家報告，聚焦生活勞動課程進階開發(fā)、勞動課堂指導方式變革、生活勞動資源有效利用、評價反饋策略創(chuàng)新、校內(nèi)外環(huán)境浸潤等內(nèi)容，為提升學生參與勞動的持續(xù)動力、促進學生健康發(fā)展、完善育人新生態(tài)提供理念指導與實踐參考。

活動時間

2026年3月27日 14:30—17:30

指導單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

支持單位（項目）

惠州市教育科學研究院

惠州市王善剛名師工作室

活動平臺

教研網(wǎng)、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯(lián)播、和教育、粵教翔云

活動議程

專家簡介

班建武，教授，博士生導師，北京師范大學教育基本理論研究院院長、北京師范大學公民與道德教育研究中心主任，全國德育學術委員會副理事長，中國教育學會學校家庭社會協(xié)同育人專業(yè)委員會副理事長、中國勞動關系學院勞動教育學院學術委員會主任。北京市中小學勞動教育教學指導委員會副主任委員。主要研究方向：德育原理、勞動教育、教師倫理等。在《教育研究》等刊物發(fā)表論文百余篇，出版著作十余部，主持和參與國家、教育部、團中央等課題二十余項。研究成果多次獲全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎，高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社科類），明遠教育獎（研究類）等。目前正主持國家社科基金項目“德育對象的多重身份及其教育意義研究”。

蔡英謙，廣東第二師范學院副教授，兼任廣東省中小學德育研究與指導中心勞動與社會實踐教育部主任、廣東省中小學黨建研究基地特聘專家、廣東教育學會中小學德育專委會副秘書長。主要從事大中小學勞動與社會實踐教育、學校黨建與思想政治教育等研究。近年來在《教育科學研究》《教育學術月刊》《中國教育報》等期（報）刊等發(fā)表論文20余篇，主持廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目、教育科學規(guī)劃項目、教學改革等省部級項目6項。

梁惠燕，高級教師，現(xiàn)任廣東省教育研究院教學教材研究室中小學勞動、生涯規(guī)劃教研員，兼任廣東省高中技術與工程教學指導專委會委員，華南師范大學、廣州大學校外碩士生導師。擔任高中通用技術國標教材作者，主持或參與完成多項國家級、省級課題，在核心期刊發(fā)表多篇論文，撰寫出版多部專著和編著，主持和參與的多項教育教學成果獲國家級、省級獎勵。

曾鵬輝，高級教師，惠州市教育科學研究院勞動、道德與法治教研員，廣東教育學會家校社協(xié)同育人專業(yè)委員會理事，惠州市督學，惠州學院兼職副教授。主持及參與多項成果獲省、市基礎教育教學成果特等獎、一等獎；出版專著 1 部、編著 5 部；近五年主持/核心參與省、市級課題 10 項，撰寫論文 30 余次獲省、市級獎項，多篇公開發(fā)表；近五年獲省、市級各類賽事獎項 30 余項，含首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽省級一等獎。

王善剛，高級教師，惠州大亞灣經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)京師實驗學校校長、暨南大學本草博物教育基金行業(yè)顧問、惠州市作家協(xié)會會員。主持的《生活勞動育人新路徑：九年一貫制學校中華美食文化特色校本課程體系的構建與實踐》成果獲廣東省基礎教育教學成果特等獎，多次受邀到北師大多所兄弟學校、甘肅、貴州、深圳、清華等地學校管理經(jīng)驗、家校等課程經(jīng)驗介紹和教師培訓。承擔國家級課題、市級、區(qū)級課題，多篇論文在省級以上報刊發(fā)表，出版?zhèn)€人著作有《我的畢業(yè)餐會》《勞動教育烹飪》《讓改變真正發(fā)生》。

張樹生，小學數(shù)學高級教師，現(xiàn)任茂名市龍嶺學校課程與教師發(fā)展中心主任。在課例、論文、案例征集、作業(yè)設計等方面獲得市級以上獎勵30余項，主持省級重點勞動課題1項，市級課題2項，參與省、市課題6項，均已結題。負責學校勞動教育日常管理與勞動課程開發(fā)工作，主持撰寫《勞動育新人，實踐促成長》入選廣東省中小學勞動教育特色學校建設優(yōu)秀案例；課程資源《茂名市龍嶺學校勞動教育課程經(jīng)驗總結》獲省級獎勵并被茂名市教師發(fā)展中心采用；先后獲“茂名市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“茂名市優(yōu)秀少先隊輔導員”“茂名市優(yōu)秀團干部”“茂名市直屬學校優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

白凈，惠州大亞灣經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)京師實驗學校教師，自任教以來，始終秉持“以勞潤心，以語育人”的理念，深耕于語文學科與勞動教育的融合教學，積極探索跨學科育人模式，致力于全面提升學生的綜合素養(yǎng)。教學能力突出，曾獲廣東省優(yōu)秀微課獎、惠州市第十三屆基礎教育成果獎（特等獎）。悉心指導學生參加各類比賽，多次獲省級一等獎。

陳遠生，畢業(yè)于湖南師范大學，惠州大亞灣京師實驗學校美術教師，第六中學STEAM+美育學科組、勞動學科組負責人。

教研網(wǎng)

粵TV

廣東教育Plus

廣東教育研究

廣東教育傳媒

廣州教育聯(lián)播

移動和教育

粵教翔云

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君