3月25日一早，郭秋敏將外孫女甜甜送到市北區(qū)延吉路幼兒園后，并沒有著急回家，而是像往常一樣來到同一園區(qū)的“敦金學堂”，開始了當天的舞蹈課。伴隨著優(yōu)美的音樂，二十多位老人跟著老師練習舞蹈《上春山》。在園區(qū)的另一側，小朋友們也在跟著老師做早操。在這里，祖孫倆成了“同學”。這看似尋常的一幕，卻是一扇觀察的窗口：當幼兒園迎來“老同學”，當“一老一小”在同一屋檐下相守，這種“老幼共托”的新模式如何取得最優(yōu)解？

打破邊界

幼兒園里開起“老年學堂”

“一老一小”，是家事也是國事，與百姓切身福祉緊密相關。當前，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化的趨勢性特征。這帶來兩方面問題：一方面托育資源閑置，行業(yè)面臨轉型；另一方面養(yǎng)老需求攀升，服務存在缺口。這道“一老一小”的雙重難題，考驗著城市公共服務的智慧，而“老幼共托”的模式顯現(xiàn)出其意義和價值。

“老幼共托”是一種將?養(yǎng)老服務?與?托育服務?融合在同一空間或鄰近區(qū)域，通過代際互動、資源共享，實現(xiàn)“一老一小”協(xié)同照護的創(chuàng)新服務模式。延吉路幼兒園“一老一小”代際融合，便是“老幼共托”的一次嘗試。

考慮到幼兒數(shù)量下降、部分教室閑置，園方于2025年4月推出“敦金學堂”，打破傳統(tǒng)“一老一小”服務的物理邊界與心理隔閡，通過建立“空間共融、活動共生、價值共創(chuàng)”的運營機制，實現(xiàn)老年人與兒童的雙向互動，讓老年人從孩童活力中獲得心理慰藉、延緩認知衰退；兒童在長輩的人生閱歷滋養(yǎng)中培養(yǎng)同理心和尊老意識。

園區(qū)為上下兩層布局，老人與孩子的活動區(qū)域互不干擾?！懊恐苤辽?節(jié)老年課程，80余位老人錯峰參與?！毖蛹酚變簣@副園長韓雪說，為提升服務能力，幼兒園對全體教師進行了托育服務、老年教育等專業(yè)培訓。此外，幼兒園已將托育服務擴展至6個月大的嬰幼兒，為一些家庭解決了無人帶娃的燃眉之急。

“敦金學堂”開辦近一年來，200余名老人走進學堂，幼兒園編排出特色課程260余節(jié)，組織“一老一小”各類特色活動140余場次，累計服務托育老幼學員600余名。

嵌入社區(qū)

滿足“一老一小”多元需求

如果說幼兒園的轉型是“點”上的突破，那么市辦實事中“擴大‘一老一小’服務供給”的部署，則標志著青島正將這一探索推向“面”上的拓展。

走進市南區(qū)珠海路街道辛家莊社區(qū)，樓梯兩側高低不同的扶手格外顯眼——高90厘米供老人使用，高50厘米供兒童扶握。一個小小的細節(jié)，彰顯著對“一老一小”的貼心關懷?！吧鐓^(qū)現(xiàn)有居民約1.3萬人，老年人口占比約三成，‘一老一小’服務需求突出?！鄙鐓^(qū)黨委書記辛筱霞介紹，社區(qū)抓住老舊小區(qū)改造時機，對黨群服務中心進行升級，引入“完整社區(qū)”理念，打造集養(yǎng)老助餐、兒童托管、康養(yǎng)健身、智慧便民等多種功能于一體的嵌入式服務區(qū)。

“每周來這里排練兩次，場地冬暖夏涼，排練完接著去助老食堂吃飯，特別方便?！痹谏鐓^(qū)一樓活動室，65歲的張建忠正跟舞友們排練節(jié)目；二樓的“四點半學堂”可以為兒童提供書法、繪畫等特色課程，尤其是寒暑假期間，這里更是成為孩子們的樂園。而一旁的老年大學，為老人們提供了設施齊全的娛樂活動室，書法、舞蹈等課程深受歡迎。

更難得的是，社區(qū)還形成了代際互助的良好氛圍。孩子們多的時候，老年人會主動讓出文化活動教室；老人們排練節(jié)目時，孩子們也會主動圍觀、加油打氣。“服務‘一老一小’，既要做好硬件改造，更要提供暖心服務?！毙馏阆颊f，社區(qū)不僅對服務中心進行了適老化改造，加裝扶梯、增設第三衛(wèi)生間和母嬰室；還不斷拓展服務邊界，打造智慧社區(qū)便民平臺，整合物業(yè)、家政、居家養(yǎng)老等資源，提供一站式服務，滿足全齡需求。

《中共中央 國務院關于深化養(yǎng)老服務改革發(fā)展的意見》提出，建設“一老一小”服務綜合體。今年，青島市辦實事明確，依托鎮(zhèn)街綜合養(yǎng)老服務中心等社區(qū)養(yǎng)老服務設施，升級打造10處鎮(zhèn)街級“一老一小”綜合服務中心，按需綜合設置養(yǎng)老托幼、健康管理、文體活動、志愿服務、家庭支持、困境兒童及孤獨癥兒童關愛和家庭喘息服務等功能。

推動“老幼共托”，不是將養(yǎng)老和托育兩種功能簡單相加，而是要通過精細化設計和創(chuàng)新，推動兩種服務有機相融。這類探索已在青島更多社區(qū)落地生根，通過“空間融合、功能整合、代際互動”，因地制宜打造老幼共融生活場景，實現(xiàn)“1+1＞2”的效應。

老幼共托

還有很長的路要走

當我們看到“老幼共托”在緩解社會養(yǎng)老與托育資源壓力、促進代際互助等方面的優(yōu)點時，背后的問題同樣不容回避。

“僅靠情懷，很難走遠?！辈稍L中，一位園長坦言，資金是面臨的一大問題。同時，養(yǎng)老、托育項目均有各自的建設規(guī)范和要求，業(yè)務管理上也分屬不同部門，政策體系相互獨立。此外，既懂養(yǎng)老又懂育兒的復合型人才，在青島乃至全國都十分稀缺。延吉路幼兒園對全體教師進行“一專多能”培訓，但僅靠幼兒園自身力量，難以系統(tǒng)解決人才儲備問題。一些家長對老幼共處的接受度不高，擔心健康和安全風險，這也是值得深思的一點。

面對“一老一小”照護難題，全國各層面正在積極推動試點探索，比如廣州越秀建設街道普惠托育園與黃華塘社區(qū)頤康服務站合作，形成了“老幼共托”一體化機構；山東濟寧南苑街道在運營幼兒園的基礎上增加養(yǎng)老服務；北京西城區(qū)廣安門內(nèi)街道的養(yǎng)老機構增加了托育服務；深圳則由國企牽頭對社區(qū)空間進行重新設計改造，而后獨立運營一個代際共享空間，實現(xiàn)社區(qū)環(huán)境下的“老幼融合”。

“老幼共托”最動人的價值，不只是解決“無人帶娃”和“精神空虛”的技術方案，更是重建代際連接、修復社會溫度的人文實踐。正如青島市民政局養(yǎng)老服務處處長劉佳所言：“‘老幼共托’是應對人口結構變化、整合社會資源的創(chuàng)新探索?！?/p>

作為一種新模式，“老幼共托”的成熟需要時間，但無論如何，針對養(yǎng)老和托育的種種創(chuàng)新之舉，都是為了讓社會真正打造老有所依、幼有所育、互助共生、彼此成全的全齡友好空間。在這條道路上，仍需要政府、企業(yè)、居民各方攜手，在跨部門協(xié)同、復合人才培養(yǎng)和服務標準建立、社會宣傳引導等方面發(fā)力，共同尋找最優(yōu)解。