深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于2018年，是一所定位精品高端的非營(yíng)利性學(xué)校，2021年在初中部基礎(chǔ)上新設(shè)高中部。

2024年，深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校高中部（下文簡(jiǎn)稱“梅沙高中”）首屆畢業(yè)生“一鳴驚人”，不僅斬獲中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等國(guó)內(nèi)985、211、雙一流高校錄取通知書，還在國(guó)內(nèi)普高學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獲得了美國(guó)芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、圣路易斯華盛頓大學(xué)、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、雪城大學(xué)、愛(ài)默生學(xué)院、澳門大學(xué)等海外名校的青睞。

2025年，梅沙高中升學(xué)成績(jī)?cè)佾@突破：普通高考本科率85.7%、綜合特控率27.3%、物理類特控率37.5%。畢業(yè)生斬獲吉林大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)、澳門科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校錄取通知，同時(shí)拿下新南威爾士大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、蒙納士大學(xué)、布里斯托大學(xué)、南安普頓大學(xué)、利茲大學(xué)、利物浦大學(xué)等海外名校offer。

升學(xué)之外，過(guò)去一年，學(xué)校與學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)?！胞}田區(qū)教育工作先進(jìn)集體”“深圳市體育教育示范學(xué)校”以及“全國(guó)年度師資影響力標(biāo)桿學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)彰顯辦學(xué)實(shí)力。“外研社”杯連續(xù)五年獲廣東省一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)持續(xù)攀升，兩度斬獲全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)，今年再度入圍全國(guó)總決賽并發(fā)起沖擊；VEX機(jī)器人亞洲公開賽榮獲全能獎(jiǎng)；WRCC世界機(jī)器人大賽錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng)（季軍）；英國(guó)生物測(cè)評(píng)（BBO）榮獲全球銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)……系列成績(jī)見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)。

輝煌成績(jī)的背后，是家校社方方面面的全力托舉，其中尤為關(guān)鍵的，就是學(xué)校在教育教學(xué)資源上不遺余力的投入。可以說(shuō)，好成績(jī)與高投入，本身就是相輔相成的。特別是在以“每個(gè)人都重要”為辦學(xué)基石的梅沙雙語(yǔ)學(xué)校，天花板級(jí)的“人均資源投入”是最鮮明的標(biāo)簽，也是贏得學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可的核心要素。

課程是育人的載體，也是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。自創(chuàng)辦以來(lái)，梅沙雙語(yǔ)學(xué)校就高度重視課程體系的系統(tǒng)構(gòu)建。過(guò)去一年，從梅沙體育十項(xiàng)、初中部雅思先行計(jì)劃，到無(wú)人機(jī)足球課程，學(xué)校不斷拓寬課程內(nèi)容，提升課程的豐富度。

今年春季開學(xué)，教育部將“健康第一”作為核心部署，通過(guò)一系列舉措推動(dòng)“分?jǐn)?shù)第一”向“健康第一”轉(zhuǎn)變。

而梅沙雙語(yǔ)學(xué)校恰恰就是一所推崇“健康至上”的學(xué)校。學(xué)校初中部每周設(shè)置7節(jié)運(yùn)動(dòng)課程，在常規(guī)課程及課外課的結(jié)合下，形成了體育特色課程——“梅雙十項(xiàng)”，包含帆船、攀巖、高爾夫、匹克球、橄欖球、飛盤、游泳、羽毛球、排球、籃球、乒乓球、綜合健身、普拉提等。

名曰“十項(xiàng)”，實(shí)則早已超過(guò)“十項(xiàng)”。去年，學(xué)校引入賽事級(jí)場(chǎng)地，組織中外教專業(yè)團(tuán)隊(duì)，新開設(shè)網(wǎng)球課程。在校方看來(lái)，網(wǎng)球課是一門提高學(xué)生身體素質(zhì)，塑造學(xué)生積極向上的人格魅力及心理素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)課程?，F(xiàn)在，在梅雙打網(wǎng)球已經(jīng)不是小眾體驗(yàn)，而是“梅雙十項(xiàng)”特色課程體系中，面向全體學(xué)生開放的必修課。

在日新月異的時(shí)代，培育具有全球勝任力的新一代人才，必須識(shí)見(jiàn)與技能并重。

2024-2025學(xué)年，為進(jìn)一步助力學(xué)生提高英語(yǔ)綜合實(shí)力，接軌國(guó)際教育前沿標(biāo)準(zhǔn)，梅沙雙語(yǔ)學(xué)校推出 “雅思先行計(jì)劃”。該計(jì)劃根據(jù)頂尖國(guó)際高中及大學(xué)對(duì)雅思6-6.5分的語(yǔ)言要求，在初中年級(jí)系統(tǒng)推進(jìn)雅思備考，幫助學(xué)生科學(xué)提升英語(yǔ)能力。計(jì)劃取得立竿見(jiàn)影的效果，該校初二學(xué)生2025年6月首考就斬獲7.5分（達(dá)到全球頂尖名校本科入學(xué)語(yǔ)言要求）的優(yōu)異成績(jī)。

同時(shí)，學(xué)校引入深度結(jié)合國(guó)家低空經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略與體教融合政策的前沿項(xiàng)目——無(wú)人機(jī)足球。該項(xiàng)目成績(jī)可納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，為科技特長(zhǎng)生認(rèn)定、中高考升學(xué)提供重要支撐，優(yōu)秀者更可沖擊國(guó)家運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，解鎖高校特殊招生資格。

如今，這一兼具趣味與專業(yè)性的項(xiàng)目，已成為梅雙學(xué)子的常規(guī)課程。學(xué)校配備專業(yè)訓(xùn)練設(shè)備與專屬訓(xùn)練場(chǎng)地，為學(xué)子提供充足的實(shí)踐空間，所有學(xué)生都能平等參與，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

從上學(xué)期開始，梅雙初中部的課堂上出現(xiàn)許多新的風(fēng)景線：田徑場(chǎng)上，學(xué)生握著接力棒，在奔跑中把數(shù)學(xué)計(jì)算變成趣味挑戰(zhàn)；美術(shù)室里，學(xué)生持筆將“大漠孤煙”暈染成畫；英語(yǔ)課上，學(xué)生用英語(yǔ)讓古詩(shī)跨越語(yǔ)言壁壘……這不是新奇體驗(yàn)，而是學(xué)校開展的跨學(xué)科融合課程的日常。這一全新課程，以主題式設(shè)計(jì)打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在跨學(xué)科項(xiàng)目的探索與踐行中，獲得成長(zhǎng)賦能。

特別有意思的是，去年學(xué)校還別出心裁開設(shè)了一門“養(yǎng)育課程”。課上，教師會(huì)教學(xué)生換尿布、防窒息識(shí)別、燙傷應(yīng)急處理等基礎(chǔ)又關(guān)鍵的技能。學(xué)校稱，設(shè)計(jì)這門課的初衷，不只是讓大家掌握養(yǎng)護(hù)技巧，更希望通過(guò)這些實(shí)操，讓學(xué)生建立起生命觀念，學(xué)會(huì)尊重和敬畏生命。

在當(dāng)前的教育格局之下，民辦教育的唯一出路就是差異化、特色化發(fā)展。但差異化、特色化的路徑各不相同，梅沙雙語(yǔ)從一開始就選擇了那條“難而正確”的道路——堅(jiān)持“小規(guī)模、精品化、特色化”辦學(xué)，注重在校學(xué)生的體驗(yàn)感，滿足深圳家庭個(gè)性化的學(xué)習(xí)與升學(xué)需求。一句話，學(xué)校致力于把個(gè)性化教育做到極致?；谶@樣的邏輯，課程的極大豐富與學(xué)生發(fā)展的多元選擇，都是題中應(yīng)有之義。

梅沙雙語(yǔ)學(xué)校高中部創(chuàng)辦之初，就在高考/聯(lián)考班型基礎(chǔ)上，開設(shè)了雙語(yǔ)融合班。學(xué)生以國(guó)家普通高中課程物理類理化生選科方案為基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)強(qiáng)化校本英語(yǔ)特色課程的學(xué)習(xí)，提升其核心學(xué)術(shù)能力和英語(yǔ)運(yùn)用水平。2025年秋季，雙語(yǔ)融合班2.0版本應(yīng)運(yùn)而生。

因應(yīng)“在地留學(xué)”的中外合作辦學(xué)日趨火爆的趨勢(shì)，學(xué)校引入華南理工大學(xué)和上海理工大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目升學(xué)渠道。此外，為滿足學(xué)生家長(zhǎng)多元海外需求，還與美國(guó)加州峽谷大學(xué)簽署多元升學(xué)合作備忘錄。梅雙學(xué)子在完成高中雙語(yǔ)融合課程學(xué)習(xí)后，可通過(guò)加州峽谷大學(xué)以高確定性升入全球排名Top30、Top40的加州大學(xué)名校。

時(shí)至今日，“All in AI”成為時(shí)代潮流。深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)賀海龍認(rèn)為，AI對(duì)于學(xué)校不只是教學(xué)工具，更是教育教學(xué)模式的一種根本性改變。基于此，學(xué)校將“AI賦能每個(gè)學(xué)生”落實(shí)為具體行動(dòng)：在初高中STEAM課堂融入AI工具實(shí)踐，機(jī)器人項(xiàng)目成為學(xué)生常態(tài)化探究?jī)?nèi)容；八年級(jí)落地“AI醫(yī)療診斷”項(xiàng)目式課程，七年級(jí)開展“AI推薦算法”主題探究等。

去年，作為AI賦能教育的集大成者，深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)校人工智能創(chuàng)新班（簡(jiǎn)稱AI創(chuàng)新班）重磅來(lái)襲，經(jīng)過(guò)層層選拔，8位同學(xué)作為首批學(xué)員正式入班。

據(jù)介紹，AI創(chuàng)新班以“夯實(shí)基礎(chǔ)、AI賦能、自主探究”為核心思路，采用小班化教學(xué)模式，融合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建差異化的教學(xué)體系。課程兼顧學(xué)科基礎(chǔ)與創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用AI工具，在真實(shí)場(chǎng)景中提升解決問(wèn)題的能力；同時(shí)銜接學(xué)校成熟的生涯規(guī)劃教育與多元升學(xué)通道，為學(xué)生打造獨(dú)特的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

小班化配置更能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源精準(zhǔn)傾斜，讓每位學(xué)生都能獲得貼合自身節(jié)奏的個(gè)性化指導(dǎo)與培養(yǎng)。除常規(guī)學(xué)科教師外，學(xué)校還為部分學(xué)科配備了學(xué)術(shù)導(dǎo)師，他們會(huì)幫助學(xué)生以AI技術(shù)為基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度。

教育之道，教是起點(diǎn)，育是目標(biāo)。學(xué)校絕非機(jī)械填充知識(shí)的工廠，而是滋養(yǎng)生命、孕育個(gè)性的能量場(chǎng)。一所好的學(xué)校，必然會(huì)以更大的精力關(guān)照學(xué)生的生命狀態(tài)，聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)——在這方面，活動(dòng)是比課堂更為豐厚肥沃的土壤。過(guò)去一年，梅沙學(xué)子的“人均活動(dòng)量”繼續(xù)飆升：

從“鯤鵬大講堂”上孫小衛(wèi)院士關(guān)于AR產(chǎn)業(yè)前沿分享，到后續(xù)“人間世”緊跟科技領(lǐng)域創(chuàng)投邏輯、“哪吒2”團(tuán)隊(duì)介紹動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)；

從“春分祭”上中華禮儀、服飾和非遺藝術(shù)的展示，投壺、燈謎、紙鳶制作等項(xiàng)目的沉浸式體驗(yàn)，到“趣野”徒步之旅11公里的山徑和深圳灣公園沿海步道上師生全程同行、相互扶持；

從語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)、世界文化日、音樂(lè)會(huì)、視覺(jué)藝術(shù)展、英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)、秋日美食節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、面包樹音樂(lè)節(jié)到社會(huì)實(shí)踐探究周開設(shè)的五條線路——貴州、北京、云南、新加坡、澳大利亞，再到ECA課程展、藝術(shù)展、手繪展、歷史展……

這些“高光時(shí)刻”拼圖，串起了梅雙的多彩時(shí)光。

這些用心策劃、精彩紛呈的活動(dòng)背后，是學(xué)校的初心與堅(jiān)守：在梅雙，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但培養(yǎng)常識(shí)、提升見(jiàn)識(shí)更重要！要把在校生的“體驗(yàn)感”放在首位，讓他們被看見(jiàn)、被尊重，獲得感、成就感滿滿！

因材施教早已是教育界共識(shí)，基于個(gè)體差異與成長(zhǎng)所需的教與育，也絕非高深莫測(cè)或曲高和寡。在具體實(shí)踐中，制約教育差異化、特色化發(fā)展的，其實(shí)還是作為底層基礎(chǔ)的資源——師資、空間、設(shè)施設(shè)備等。

梅沙雙語(yǔ)學(xué)校師生比高達(dá)1:5，也就是說(shuō)，每5名學(xué)生就配備1名教師。初中部目前中外教師比為2:1，88%教師擁有碩博學(xué)歷，72%有海外留學(xué)經(jīng)歷。他們畢業(yè)于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)外頂尖院校。

而高中部之所以敢于在創(chuàng)校之初就旗幟鮮明提出“小班名師、英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、高考為主、多元升學(xué)”，最主要的底氣還是師資。據(jù)介紹，隨著學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)校持續(xù)增加高水平師資。在高中部，教師的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其重要，70%教師為正高級(jí)、特級(jí)教師及資深高三把關(guān)教師，30%為清華、北大碩博領(lǐng)銜的青年才俊。

除了在師資方面不計(jì)回報(bào)的投入，近年來(lái)，梅沙雙語(yǔ)的硬件設(shè)施也在不斷更新迭代。去年，為配合新課程開設(shè)，學(xué)校增加VEX機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、養(yǎng)育教室等。今年新學(xué)期伊始，學(xué)校的健身房、圖書館陸續(xù)上新。新的健身器材，精心挑選的英文原版經(jīng)典讀物、社科系列書籍和教輔材料，更多的優(yōu)質(zhì)資源被放在離學(xué)生最近的地方。