近日，湖北某學(xué)院擬與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共建“考公考編產(chǎn)業(yè)學(xué)院”一事，引發(fā)社會關(guān)注與熱議，也讓高校涉足考公定向培養(yǎng)的話題，再次走進(jìn)公眾視野。

據(jù)《中國新聞周刊》報道，該學(xué)院此前計劃聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造“考公考編產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，并舉行了揭牌儀式。然而，3月23日，該校工作人員明確回應(yīng)，該產(chǎn)業(yè)學(xué)院不辦了，原因是“上級單位不允許”，目前校方相關(guān)宣傳內(nèi)容也已下架。

誠然，高校試水“考公考編產(chǎn)業(yè)學(xué)院”讓人感到“違和”，但其背后離不開當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)焦慮、“考公熱”持續(xù)升溫的大背景。

近年來，高校畢業(yè)生規(guī)模連年攀升，就業(yè)市場競爭日趨激烈。穩(wěn)定、有保障的體制內(nèi)工作，成為越來越多畢業(yè)生的求職首選。這種“求穩(wěn)”、“爭搶編制”的心理，甚至已前移至高考志愿填報階段：近年來備受關(guān)注的“軍警校熱”“師范熱”，便是例證。

而持續(xù)升溫的考公、考編熱更是這種“求穩(wěn)”心理的集中體現(xiàn)。據(jù)國家公務(wù)員局官方數(shù)據(jù)，2026年度國考共有371.8萬人通過資格審查，283.1萬人實(shí)際參加考試，創(chuàng)下98:1的歷史最高報錄比，錄取率僅1.35%，公考競爭已然進(jìn)入白熱化階段。

面對學(xué)生日益強(qiáng)烈的考公考編需求，近年來，不少高校開始涉足公考相關(guān)能力培訓(xùn)與職業(yè)培養(yǎng)工作。從零散的公益輔導(dǎo)、模擬大賽，到體系化的微專業(yè)建設(shè)，相關(guān)探索早已在多所高校落地，其中不乏頂尖名校和知名院校。

2025年9月，北京大學(xué)研究生會推出“職為你來”公考輔導(dǎo)系列活動，引發(fā)社會關(guān)注。該活動面向計劃參加2026年度公務(wù)員考試的在校學(xué)生，開展行測、申論模擬考試與專項輔導(dǎo)，助力學(xué)生備考求職。據(jù)悉，“公考輔導(dǎo)系列”是北京大學(xué)研究生會專門打造的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)之一。

不止北大，此前，多所高校已推出類似就業(yè)服務(wù)。2024年12月，南京大學(xué)舉辦首屆“政管杯”公務(wù)員面試模擬大賽，共有來自28個院系的百余名本碩博同學(xué)報名參賽，實(shí)現(xiàn)了文、社、理、工、醫(yī)等學(xué)科的全覆蓋；2025年9月，廣東財經(jīng)大學(xué)也舉辦了公務(wù)員模擬考試大賽，初賽內(nèi)容為行政職業(yè)能力測驗；決賽內(nèi)容為結(jié)構(gòu)化面試或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，還原真實(shí)筆試、面試流程，為學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)演練平臺。

除了定期或短期的輔導(dǎo)與活動，不少高校更進(jìn)一步，開設(shè)專門的公務(wù)員相關(guān)微專業(yè)，形成系統(tǒng)化培養(yǎng)體系。

早在2020年，黑龍江大學(xué)便率先開設(shè)“公務(wù)員知識與技能”微專業(yè)，聚焦黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所需的行政管理能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，成為國內(nèi)較早試水公務(wù)員定向微專業(yè)的高校。此后，全國各地高校紛紛跟進(jìn)，開設(shè)公務(wù)員相關(guān)微專業(yè)。

2022年，湖南工商大學(xué)公共管理與人文地理學(xué)院開設(shè)“數(shù)字政府與數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力”微專業(yè)，面向計劃進(jìn)入體制內(nèi)工作的學(xué)生，系統(tǒng)講授數(shù)字政府、行政管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識，同時開展公務(wù)員職業(yè)能力專項訓(xùn)練，課程既包含行政職業(yè)能力測試、申論寫作等應(yīng)試內(nèi)容，也涵蓋數(shù)字政府實(shí)務(wù)、新型領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)訓(xùn)等綜合素質(zhì)課程。

2024年，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院開設(shè)“公務(wù)員素養(yǎng)與能力”微專業(yè)，學(xué)制一年，共計12學(xué)分，課程覆蓋公文寫作、公務(wù)禮儀、公考實(shí)務(wù)、公共管理案例分析等核心內(nèi)容，兼顧應(yīng)試技巧與職業(yè)素養(yǎng)，吸引全校20多個學(xué)院的學(xué)生踴躍選修。

2025年，揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院推出“公務(wù)員素養(yǎng)與數(shù)字公共治理”微專業(yè)，聯(lián)合專業(yè)公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，課程不僅包含行測、申論、面試等應(yīng)試模塊，還融入公共管理大數(shù)據(jù)分析、技術(shù)治理與智能決策等前沿內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試能力與綜合素養(yǎng)雙重培養(yǎng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全國已有至少30所以上高校開設(shè)公務(wù)員相關(guān)微專業(yè)，其中不乏湘潭大學(xué)、西南大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校。

梳理近年高校相關(guān)動作，高校涉足考公考編定向培養(yǎng)，大多以回應(yīng)學(xué)生就業(yè)需求、提升職業(yè)能力素養(yǎng)、完善校內(nèi)就業(yè)服務(wù)體系為初衷，形式也愈發(fā)多元：既有就業(yè)服務(wù)性質(zhì)的應(yīng)試輔導(dǎo)、面試實(shí)訓(xùn)、技能大賽，也有學(xué)分制、體系化的微專業(yè)課程，兼顧應(yīng)試需求與長期能力培養(yǎng)。

而此次湖北某學(xué)院的“考公考編產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，因辦學(xué)形式引發(fā)較大爭議，最終被上級部門叫停。

高校該如何為學(xué)生提供公考等就業(yè)支持？又該如何守住辦學(xué)初心？如何把握二者的平衡與邊界？是需要持續(xù)思考和探索的問題。

對于高校辦“考公考編產(chǎn)業(yè)學(xué)院”你怎么看？

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作者：黃卓

參考資料來源：

中國新聞周刊：“考公考編”有專門學(xué)院了?高?；貞?yīng)

國家公務(wù)員局：2026年度國考筆試順利舉行，283.1萬人參加考試

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揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院：公務(wù)員素養(yǎng)與數(shù)字公共治理微專業(yè)招生簡章

湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院：公務(wù)員素養(yǎng)與能力微專業(yè)招生相關(guān)信息

湖南工商大學(xué)：數(shù)字政府與數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力微專業(yè)介紹

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